小学作文辅导老师精选多篇.docx

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小学作文辅导老师精选多篇

小学作文辅导老师（精选多篇）

写老师的参考题材：

1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；

2.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；（以上表现老师的辛勤工作）

3.学生生病，当天就去探望，还送去水果和点心；

4.学生家长出差，就让学生住到自己的家里；

5.学生生日时，花钱给学生送礼品；

6.自己生病了，就在医院给学生写信，关心学生的学习和进步；（以上表现老师爱生如子的高尚品质）

7.她的课是学生最喜欢听的；

8.她备课非常认真，备课本上总是写得满满的；

9.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的知识面；

（以上表现老师不断进取，敬业爱职）

10.他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人；

11.班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教育；

（以上表现老师注重对学生的品德教育）

第二篇：

唐老师作文辅导系列●小学升初中作文

唐老师作文辅导系列●小学升初中作文

话题作文一

暮春的金海湖，一条几十米高的钢索上，有一个人正在缓缓而行。

这是阿迪力在向吉尼斯记录发起挑战。

请的以“挑战”为话题，写一篇作文。

参考方案一：

从“对象”的角度思考“挑战”这个话题，可以这样打开思路。

你所挑战的不是你那成绩优秀的同桌，不是你那不争气的外语分数，也不是一座令人望而生畏的高峰，而是你自己。

因为你想信，一个人最大的敌人就是他自己，一个能战胜自己的人是无往而不胜的。

而你就要向自己发起挑战挑战你性格中最大的缺点----自卑。

经过几次丢丑，几次艰苦的磨练，你终于发现，你自信起来了，你可以在众人面前侃侃而谈了，你感受到了成功的喜悦。

参考方案二：

从“结果”的角度思考“挑战”这个话题，你可以想一下挑战之后是什么结局，你成功了吗？

文似看山不喜乎，你可以写一次失败的挑战，比如你是个争强好胜的孩子，未来获得班主任老师的认可，你暗自向班主任老师眼中的“红人”某某发起挑战，结果因为你得理不饶人的作风二受到同学们的非议，而那位同学却因通情达理的谦让又一次受到老师的表扬。

整个作文是你与那位同学竞争班委的故事。

你的挑战以失败而告终，然而你明白了一个道理，你最该向自己的性格挑战。

话题作文二

作为一个学生，考试是再熟悉不过的话题，在学习过程中，在日常生活中，在人生的道路上，我们经常会碰到形形色色的各种考试。

请与“考试”为话题写一篇文章，主题、体裁不限，题目自拟，不少于600字。

主题突破

1、应试教育使考试成为学生的精神压力；

2、考试是一种较公平的选拔方式；

3、人生需要“考试”，通过一次次的“考试”我们才能长大；

4、时时用良心给自己考试。

话题作文三

以“瘾”为话题，自拟题目作文，

1、你和你的家人朋友还有些什么瘾呢？

赌：

游戏机

球酒

棋电脑

思路举例：

a、以“偷过电视瘾”为例：

师惊奇地充满兴趣地问：

“你是怎样偷偷过电视瘾？

”“为什么要偷偷过呢？

”“后来有没有被妈妈抓住？

”“以后，老师要对你妈妈说说，在你完成作业后，适当的还得让你过一过这难戒的电视瘾。

”

本次作文只要与瘾有关的话题都可以谈，可以介绍自己与家人朋友的《××瘾》，也可以介绍《偷过电视瘾》、《爸爸戒烟瘾》等事，还可以跟爸爸妈妈来谈谈自己的心里话。

话题作文四

“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰富。

”

-1-

——臧克家

请以“书”为话题，自选角度，自选文体，题目自拟，写一篇600字左右的文章。

[写作指津]

这一篇话题作文，文体广泛，题材宽泛。

从文体上看，可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。

就题材而言，可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心；可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣，来表达对书的喜爱之情；可以写书籍的发展和演变，展示科技发展对书籍发展的影响；也可以论述读书的益处，不读书的危害等等。

你可以记叙经历，买书的不易，借书的碰壁，抄书的艰辛，藏书的兴趣等等。

不管什么文体，什么样的题材，本文都具有一定的抒情性，借书来抒发对物、对人、对时代的某种情感。

话题作文五

21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

[写作指津]

合作的领域很多，同学们可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，或自己的毅力与勤奋等）。

可从大处着眼，也可以从小处说起；可高层建瓴叙谈，也可以小见大行文；既可写正面的（成功的）合作经历，也可写反面的（失败的）合作经历。

可以写记叙文，也可写议论文。

可以表达这样的主题：

合作是事业取得成功的保证，合作万事兴。

话题作文五

21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

[写作指津]

合作的领域很多，同学们可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，或自己的毅力与勤奋等）。

可从大处着眼，也可以从小处说起；可高层建瓴叙谈，也可以小见大行文；既可写正面的（成功的）合作经历，也可写反面的（失败的）合作经历。

可以写记叙文，也可写议论文。

可以表达这样的主题：

合作是事业取得成功的保证，合作万事兴。

话题作文六

毛泽东曾说过：

“错误常常是正确的先导”，“世界上只有两种人不会犯错误：

一种是还没出生的人，一种是已经死去的人。

”每个人在学习、交友、生活、工作等上面都曾犯过错误。

有人错得离谱，有人错得美丽；有人小错不断，大错不犯；有人歪打正着，将错就错；有人弄巧成拙，聪明反被聪明误；有人明知故犯，一失足而成千古恨?

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请以“犯错误”为话题，结合实际，自选角度，写一篇作文。

要求：

①题目自拟，文体不限。

②字数不少于500字。

③中心明确，内容充实，语言生动，结构合理，书写工整。

④大胆创新，写出个性。

话题作文六

毛泽东曾说过：

“错误常常是正确的先导”，“世界上只有两种人不会犯错误：

一种是还没出生的人，一种是已经死去的人。

”每个人在学习、交友、生活、工作等上面都曾犯过错误。

有人错得离谱，有人错得美丽；有人小错不断，大错不犯；有人歪打正着，将错就错；有人弄巧成拙，聪明反被聪明误；有人明知故犯，一失足而成千古恨?

?

请以“犯错误”为话题，结合实际，自选角度，写一篇作文。

要求：

①题目自拟，文体不限。

②字数不少于500字。

③中心明确，内容充实，语言生动，结构合理，书写工整。

④大胆创新，写出个性。

第三篇：

无锡小学三年级作文辅导-明远小桔灯作文李龙老师学员作文集锦

无锡小学作文辅导明远小桔灯作文暑期班作文集锦灰尘·扫把·簸箕

空气中弥漫着呛人的、厚厚的灰尘味，在层层灰尘的包裹下，阳光似乎失去了力量，显得如此苍白无力。

灰尘变得越来越没有同情心了，它把空气污染得非常厉害，使人不能集中精神：

上班族在电脑前开始摇头晃脑，似乎想挣脱灰尘对大脑的羁绊；老人们则用力地扇着蒲扇，想尽量将灰尘扇地远一点，但是所做收效甚微；顽童们在布满灰尘的空间里疯跑着、打闹着，脸上满是灰尘的足迹?

?

灰尘无孔不入，它在人类面前，耀武扬威，显得那么目中无人。

大风阵阵袭来，它将地面上一层又一层的尘土卷起，抛撒到空中。

越来越多的灰尘在风的助力下跃起、降落，不大一会儿，空气就比以往变得更糟糕了。

就在灰尘飘过街道时，街道的一端出现了两个威武的身影，它们是扫把和簸箕。

扫把把地上的尘土聚在了一起，往簸箕里一堆，簸箕便将它们全都收入囊中，然后将这些不安分的家伙们统统送进了垃圾桶。

扫把和簸箕不断地移动着，尘土便在这两个勇士的清扫中，不断地翻滚，减少?

?

空气慢慢接受着扫把和簸箕的洗礼，开始变得清新如初。

而街道的那头，两个威武的身影渐渐消失了。

在街的那头有两行脚印和一缕柔和的阳光?

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胆小的鸡

鸡这种动物你一定不陌生，但是你们在生活中常见到的肯定是一些被烤好的鸡肉或那些在菜市场被关在笼子里的肥美的鸡或是在电视上客串的“小演员”。

但在我姐姐家里却有一群鲜活的、胆小的鸡，走，我们去看看吧！

一次，我把米撒在地上想吸引鸡过来吃食，但是它们过了好长时间才慢吞吞地走到跟前。

它们的眼里闪烁着疑惑的光芒，啄两下，便仰起头转动着眼珠子左看看右看看，一副小心翼翼的模样，直到周围没有异常情况发生，它们认为安全了才埋头吃起来。

可只要有一点风吹草动，它们便仓皇地飞到房子周围的枣树上。

有一次，我准备吓吓这群鸡，于是我从门前撒米一直撒到屋子里，我躲在屋内的窗边，由里往外监视着，直到那群鸡顺着米粒全进了屋子，刹那间，我迅速地窜出来把门关上，然后向鸡群跑去。

果然，那些鸡被这突如其来地景象吓得惊慌失措，只好满地地乱飞呀、叫呀、跑呀?

?

那场面很是壮观。

立刻，客厅散落了五颜六色的鸡毛，美丽极了。

就连平时我去树荫下乘个凉，它们看见我朝它们走去后就立刻飞上树梢，胆怯地望着我，一副心神不宁的模样；有的还到不远处的湖边躲难?

?

在鸡的眼中我就是一个“小恶魔”。

小鸡，快跑！

我又来了?

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第四篇：

作文辅导：

我的新老师

人物描写——肖像描写

湖北省洪湖市峰口镇二中王前保

一．专题指导：

学习人物描写——肖像描写

1．概述：

描写：

人物描写环境描写

行动描写心理描写

人物描写：

肖像描写语言描写

行动描写心理描写

2．学习肖像描写。

（1）。

肖像描写包括具体的音容笑貌、体态服饰、声音、神态等外部状态的描写。

如：

《小桔灯》：

我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。

（2）。

要求：

抓住人物的外形特征，由表及里，以形传神，反映人物的性格及变化。

如：

《芦花荡》：

老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

（3）写法：

可以直接描写，也可透过作品中其他人物的观看和叙述来描写。

如：

王老师看到一个同学站在4门口，他身材微胖，圆圆的脸，短短的头发。

（4）注意：

“脸谱化”或“千人一面”的弊病。

因为人物的性格、职业、个人的经历是千差万别的。

3、学生训练：

（1）以老师为对象进行描写。

（2）以同学为对象进行描写。

二．作文命题：

1．教师节就要来临，请你写一篇文章来赞美你的老师，向老师献厚礼。

可以用：

①我的新老师，②的老师，为题。

任选一题写作。

三、学生习作。

我的新老师

湖北省洪湖市峰口镇七（三）班罗艳玉

指导老师：

王前保

进入初中七年级，给我印象最深的老师，就是我们的语文老师——王老师。

王老师第一天到班的时候，穿着黑色长裤和白色的短衬衫。

那时候，我们还不知道他是王老师，以为他是谁的爷爷。

我看见王老师迈着矫健的步伐走到讲台，才知道他是老师。

我不禁细细打量这位老师：

个子很高，身材偏瘦，有一对利剑似的倒八字眉，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇，宽宽的额头。

王老师首先做了自我介绍：

“同学们好，欢迎你们来到七（三）班。

我是你们的班主任和语文老师——王老师。

”说着就在黑板上写了“王前保老师”五个大字。

他接着说：

“七（三）班是74个学生加上我这个班主任的班级，我们75人要共同把我们这个大集体打造成先进班级，希望大家共同努力！

”没想到老师竟把自己也当做我们班级的一员，和同学是平等关系；他是多么平易近人。

然后，就给我们讲“如何培养良好习惯”的基本常识：

“早上刷牙，不能横着刷?

?

”王老师一边说一边做刷牙的动作给我们看，大家都笑着看着?

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接着又讲要培养良好的学习习惯。

第二天，语文老师讲了班级制度：

“学生上课不能玩