初二语文考前练习.docx
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初二语文考前练习
4．阅读下面这段文字，按要求回答问题。
（3分）
行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。
（A）我们曾拜访冬天的百草园，感受人迹罕至的荒园中雪地捕鸟的乐趣；曾走进落英缤纷的桃花林，领略世外桃源的如梦似幻；曾 ， 。
一路上，我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇的春酒，聆听了云南的歌会、北京的吆喝……（B）语文，有着无穷的魔力，既然丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。
①仿照（A）处画曲线的句子，为横线处补写句子。
（2分）
②文段中（Ｂ）处画横线的句子有语病，请用所给的修改符号（不必全部使用）进行修改。
（1分）
换用号增补号
删除号调位号
5．阅读下面的文字，按要求回答问题。
（5分）
A的眼睛流出眼泪来，说：
“请老太爷帮帮忙，我成家了，现下她们就在磨房里呢！
她们没有地方住。
”我听到了这里，就赶快抢住了，向B说：
“那磨房里冷呵！
炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一个小孩呢！
”B答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。
A一听，连忙就站起来了，说：
“道谢，道谢。
”一边说着，一边戴起狗皮帽子来，眼泪汪汪的就走了。
A刚一走出屋去，B回头就跟我说：
“你这孩子当人面不好多说话的。
”我那时也不过六七岁，不懂这是什么意思，我问着B：
“为什么不准说，为什么不准说？
”
B说：
“你没看A的眼泪都要掉下来了吗？
A难为情了。
”
①选段中的人物“A”指的是：
。
（1分）
②请用简洁的语言概括此故事情节：
。
（2分）
③在“我”的成长历程中，“B”是我的第一位人生导师，结合文段内容，谈谈我从“B”身上受到了哪些人生的教育？
（2分）
（三）赵襄主学御①于王于期②，俄而与于期逐③，三易马而三后。
襄主曰：
“子之教我御术未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵④，马体安于车，人心调⑤于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮⑥臣，先则恐逮于臣。
夫诱道⑦争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑧何以调于马？
此君之所以后也。
”（选自《韩非子•喻老》）
【注释】①御：
驾车。
②王于期：
即下文的“于期”，是个善于驾车的人。
③逐：
追赶，这里指驾车赛马。
④所贵：
最要紧的。
⑤调：
谐调。
⑥逮：
赶上。
⑦诱道：
诱导，把马引到正路上去。
⑧上：
通“尚”，还
12．用“／”标出下面句中的一处停顿。
（2分）
子之教我御术未尽也。
13．结合赵襄主驾车比赛落后的原因，联系实际，谈谈这个故事对你的启发。
（2分）
三、现代文阅读（32分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）桥名谈往
茅以升
①万物皆有名。
既然是名，就要起得好。
我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的，只要能指出它的所在地就可以了。
然而我国古时桥名，不是这样。
它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。
这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。
现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。
②先来谈谈单字命名的桥。
较著名的有：
苏州的“枫桥”，唐张继有《枫桥夜泊》诗；西湖的“断桥”，明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。
但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。
有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：
“卧石藤为缆，山桥树作梁”。
有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：
“君欲问方桥，方桥如此作”。
有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。
③再来说说双字命名的桥。
根据反映内容，一部《桥名录》可分为五类。
第一类是“表扬”。
首先是表扬桥的功用。
如“赵州桥”，在河北赵县南洨河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。
第二类是“纪事”，记载关于桥的故事。
如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此矣”。
第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。
如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。
因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。
第四类是“写景”，美化桥身及四周景物。
如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：
“颇夸九州物，壮丽无此敌。
”第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。
④以上是单字和双字的桥名录。
三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。
因此，在《桥名录》中把这两种搜集齐全，所余就无几了。
⑤ 。
比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。
这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？
千年来不少人为这问题作了考证。
⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》：
“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。
这首诗中，只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。
如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？
扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。
因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。
正因为这个缘故，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。
⑦二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。
比较有力的说法，是引南宋姜夔的《扬州慢》词：
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生？
”所谓“仍在”“桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？
尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。
14．本文阐述了古代桥梁命名的依据，请你列举出其中的六种。
（3分）
15．阅读第③段中的画线句，分析其运用了哪些说明方法，并简要说明其中一种说明方法的表达作用。
（4分）
如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：
“颇夸九州物，壮丽无此敌。
”
16.阅读文章第⑥段，说一说加点词语“仅”的表达作用。
（3分）
在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。
17．联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。
（2分）
18.下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.文章第③段“灞桥折柳”的故事中，“柳”与“留”谐音，古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。
B.中国古代桥梁的题名，总要借名记事或抒情，而不是简单的用个地名就够了。
C.第③段中的“枫桥”“断桥”的命名即是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。
D.二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。
（二）远去的歌声
①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②是的，我想起了一些奇妙的声音。
那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。
③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。
这时，窗外传来一阵悠扬的女声：
“修牙刷坏格牙刷修喂……”这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。
这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。
我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
（A）我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。
当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
④（B）这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。
因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。
我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。
我不止一次想像她们的形象：
柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。
然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。
⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。
她们的手很粗糙，然而非常灵活……
⑥有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。
记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。
当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。
⑦那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。
我很奇怪，为什么我会一直清晰地
记得它们。
当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。
有时候，躺在床上，
在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽
回到遥远的童年时代。
⑧在童年的记忆中，这样的优美歌声并不单一。
那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。
还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心……
19．通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为题目有何妙处？
（4分）
20．本文语言隽永优美。
请品味语言，回答下面的问题。
（6分）
A．第③段（A）句的加点词语“捕捉”如果替换为“聆听”好不好？
请说明理由。
（3分）
我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。
B．从写作手法和表达效果等角度赏析第④段（B）处画线语句。
（3分）
这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。
21．第⑧段划线句中，为什么这些委婉百啭的声音会带着一种“甜美的辛酸”？
结合全文内容，谈谈你的理解。
（4分）
22．发现平凡生活中的诗意美，需要有一颗善感的心。
在你的记忆库里，有哪一种声音也曾让你产生过美好的联想想像，称得上是“优美歌声”？
请将你倾听该种声音的感受，用优美的语言写下来。
（要求：
①至少运用一种修辞；②不能抄袭文章原句；③60字左右）（4分）
60
4．阅读下面这段文字，按要求作答。
（共4分，每小题2分）
①！
②有人在自我生命中，加入了“正向”“积极”“坚持”“永不放弃”的因数，每天努力朝向自己的目标前进，那么他们的成绩就愈来愈亮丽，业绩愈来愈加倍！
③可是，有些人偷懒、萎靡、没有目标、不愿积极行动，那么他们的命运可能就是极普通，甚至是倒退的景象。
④“不跪地，怎能闻花香？
”一名摄影师说，“要拍出花的气味，就要蹲下，跪下，以谦卑的态度贴近花朵！
”如果想要有精彩的人生，才必须以积极的实际行动来交换！
⑴请在第①段画线处拟写一个句子来统领整个语段。
（15个字以内，不要超出空格）（2分）
⑵第④段中画“”线的句子有语病，请选用恰当的修改符号修改。
（2分）
换用号增补号删除号调位号
5．名著阅读。
（共5分）
走在前边的老厨子，眼珠通红，嘴唇发光，走在后边的A，面红耳热，一直红到他脖子下边的那条大筋。
进到祖父屋来，一个说：
“酒菜真不错……”一个说：
“……鸡蛋汤打得也热乎。
”
关于埋葬团圆媳妇的经过，却先一字未提。
好像他们两个是过年回来的，充满了欢天喜地的气象。
我问A，那小团圆媳妇怎么死的，埋葬的情形如何。
A说：
“你问这个干什么，人死还不如一只鸡……一伸腿就算完事……”
⑴上面文段节选自作家的《呼兰河传》，人物A是。
（2分）
⑵结合选段内容，简要分析A是一个怎样的人？
（3分）
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外！
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚。
酒入愁肠，化作相思泪。
6．“黯乡魂，追旅思”一句中，“追”字用得巧妙，其本义是追随，在句中引申为的意思，生动表现了的感情。
（2分）
7．展开想象，用生动的语言描绘“秋色连波，波上寒烟翠”这一画面。
（50字左右）（3分）
50字
（二）马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也!
8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．①安求其能千里也②安陵君其许寡人
B．①千里马常有，而伯乐不常有②水落而石出
C．①河曲智叟亡以应 ②不以千里称也
D．①鸣之而不能通其意②怅恨久之
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
10．本文采用了的写法，表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
（三）
昔有一人，先瓮①中盛谷。
骆驼头入瓮中食谷，首不得出。
既不得出，其人以为忧。
有一老人来语之曰：
“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
”即用②其语，以刀斩头。
既杀驼，而复破瓮。
如此痴人，为世人所笑。
（选自《百喻经》）
【注】① 瓮：
一种口小腹大的陶器。
②用：
采纳。
11．解释下面句中加点的字。
（2分）
⑴有一老人来语之语：
⑵既杀驼，而复破瓮既：
12．这个故事告诉我们一个什么道理？
（2分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）超低温的奇迹
奚同庚
①在向绝对零度（指热力学上的最低温度）进军的同时，科学家又在艰辛地探索着低温世界的许多奥秘。
②在低温世界里，物质会发生人们意想不到的许多奇妙的变化，出现很多非常有趣的物理现象。
③在超低温条件下，许多金属的性质发生了“脱胎换骨”的变化。
韧性本来很好的钢，变得像陶瓷那样脆，敲一下它就会粉身碎骨；至于锡，用不着碰它，已经变成一堆粉末了；本来能流动的水银，变得像铁一般坚硬。
当然，也有例外。
像铜、铝和镍在很低的温度下，仍然能保持良好的韧性和机械强度。
④在超低温条件下，除了金属以外，其它物质也会发生面目全非的变化。
柔软而娇嫩的鲜花在液态空气中浸过以后，会变得像玻璃那样既脆又硬，摇一摇，还会叮当叮当直响；在非常接近绝对零度的时候，氧气像白色的砂粒，氢气像石头一样硬，各种气体几乎全部成了固体。
惟一的例外，最能抗冻的是氦气，它还是液体。
不过当氦气冷到-270.96℃的时候，它竟会变成一种能“爬”善“攀”的液体。
⑤如果把一个小杯子放在大杯子里面，小杯子里面盛放着液体的氦，当温度冷到-270.96℃的时候，小杯子里面的液氦就会自动地沿着杯子的壁向外“爬”出去，流进大杯子里，一直到大、小杯子的液面相平为止。
⑥这时候的液体氦，已经是一种没有一点粘滞度的理想流体了。
我们把液氦在极低温下这种自动“爬”出容器的现象，称为“超流现象”。
⑦“超流现象”在生产和科学研究中有什么用处，目前还不清楚。
但是，科学家对这种奇异的物理现象极为重视。
有人认为，具有超流现象的理想流体是一种新的物质形态，它可能也存在于某些崩溃的星核之中。
弄清这种新的物质形态的本质以后，对于分析宇宙中像脉冲星一类奇异星体的本质，很可能具有特殊的意义。
⑧此外，超低温技术对于原子核物理的发展起着重要的作用。
比如，物理学中著名的“宇称守恒定律”被否定，以-270℃下的实验结果为依据的。
同样，依靠超低温下的实验结果，又证实了著名的弱相互作用中的宇称不守恒理论。
⑨低温世界里的奇妙现象，还有好多，下面我们再着重介绍一个最有趣的物理现象——超导。
⑩1911年，荷兰著名的低温物理学家卡默林·奥尼斯和他的学生，把水银冷却到了-269℃以下，再在已经凝成固体的水银导线上通上几毫安的电流，然后测量它两端的电压。
这时突然出现了一个非常奇特的现象：
水银导线的电阻竟然完全消失了。
⑪这一惊人的发现使师生两人愣住了。
⑫乍看起来，这个现象简直是太荒唐了，真叫人不敢相信。
为了进一步证实这个奇怪的现象，他们又设计了一个更精密的实验。
把水银冷到接近绝对零度，用它做成一个环路，放在一个磁场中。
然后把磁场突然撤掉，由于电磁感应作用，在水银环路中便产生了一个感应电流。
如界水银内确实没有电阻，感应电流应当毫无损耗地长期流下去。
⑬经过几年的耐心观察，得到了肯定的结果：
水银环路里的电流确实没有一丝一毫的衰减。
这就是说，环路里的电子，好像坐上了没有任何阻力和摩擦的转椅那样，一旦转动起来，就永远也不肯再停下来。
⑭。
13.阅读全文，说说在超低温下物质出现了哪些奇迹。
（3分）
14.阅读第⑤段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。
（3分）
当温度冷到-270.96℃的时候，小杯子里面的液氦就会自动地沿着杯子的壁向外“爬”出去，流进大杯子里
15.文章第④段中画线句运用了列数字、________、_______的说明方法，请选择其中一种，简要说明表达作用。
（4分）
表达作用：
_____________________________________
16.下列说法有错误的一项是（）（2分）
A.第⑨-⑬段中荷兰物理学家发现超导现象的故事让本文变得生动有趣，可读性很强。
B.第⑧段横线处可以填入的关联词语依次是“之所以……就是……”。
C.文章第③和第④段的说明顺序是由一般到特殊的逻辑顺序。
D.超流和超导现象在生产和科学研究中都已经起到了积极的作用。
17.请在文章第⑭段画线处补写一个句子，作为文章的结尾。
（3分）
（二）槐花深一寸
丁立梅
①槐花开的时候，我抽了空去看。
人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开。
②槐花也属乡野之花。
它比桃花、梨花更与人亲，那是因为它心怀甜蜜。
记忆中，花开时节，空气中密布它的香甜，让你不容忽视。
于是乡下孩子的乐事里，就有这么一件，爬上树去摘槐花。
那也是极盛大的场景，树上开着槐花，地上掉着槐花，小孩的脖子上、肩上落着槐花，口袋里还塞着一串串白。
随便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一样的甜。
巧妇会做槐花饼、槐花糖，吃得人打嘴不丢。
家里养的羊，那些日子也有了口福，把槐花当正餐吃。
③我来赏的这树槐花，在小城的河边。
小城新辟了沿河观光带，这棵槐被当做一景从他处移植过来。
其他树种众多，独独它，只一棵。
《周礼·秋官》中记载：
周代宫廷外种有三棵槐树，三公朝见天子时，分别站在那三棵槐树下。
周代的槐，有崇敬的意思在里面。
槐又通“怀”，是怀想与守望。
我瞎想，我们小城移来这棵槐，是把它当做镇城之树的吧？
④傍晚时分，光的影渐渐散去，黑暗渐渐加深，及至一树的白也没在黑里头，天便完全黑下来了。
这时候。
⑤仰头望向那树白，心莫名被一种情绪填得满满的。
说不清那情绪到底是什么。
那一刻，时间停顿，风不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都没有想。
这是人生的态度，我更愿意把它理解为本能，是由不得你的。
⑥微笑。
想起那首出名的山西民歌《我望槐花几时开》。
歌里唱：
“高高山上一树槐／手把栏杆望郎来／娘问女儿你望啥子／我望槐花几时开……”盼郎来的女儿家，心焦焦却偏不承认，偏把相思推给无辜的槐花：
“哎呀呀，槐花槐花，你咋还没有开？
”这里的槐花，浸染上人间情思，惹人爱怜。
⑦一对老夫妻，晚饭后出来散步。
他们唠嗑的声音隐约传来，如虫子在鸣唱。
他们走过我身边，奇怪地看看我，并没有停下他们的脚步。
却在离我有一段距离后，一个问：
“人家在看什么呢？
”一个答：
“看槐花呗。
”一个说：
“哦，槐花开了呀。
”一个笑答：
“是啊，开了。
”他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
⑧我喜欢这样的一问一答，不落空，相依为命。
我愿意，老了时，也有这样一个人陪在我身边，听我说一些可有可无的话，然后一一应答。
这是最凡俗的，而又是最接近幸福的。
⑨风吹，有花落下来。
我捡一串攥手心里，清凉的感觉在掌中弥漫。
白居易写槐花：
“薄暮宅门前，槐花深一寸。
”我以为这是花落景象。
古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是为惜花。
他们任由槐花自开自落，一径落下去，在地上铺了足有一寸深的白。
真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
（选自《瓶子里的春天》，文章有删改）
18.通读全文，填空。
（4分）
（A）记忆里，在“我”心目中槐花是；
（B）而今，赏那一树白，体会到人生的沉静、闲适和美好；
（C）遇到一对老夫妻，“我”悟到。
19.品析下面句中加点词语的表达效果。
（3分）
他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
20.联系上下文，在第④段，补写一段描绘景色的句子。
（不少于30字）（4分）
30字
21.阅读下面的《秋凉闲卧》，说一说白居易和丁立梅的“槐花深一寸”用意有何异同。
（4分）
秋凉闲卧
白居易
残暑昼犹长，早凉秋尚嫩。
露荷散清香，风竹含疏韵。
幽闲竟日卧，衰病无人问。
薄暮宅门前，槐花深一寸。
相同点：
不同点：
22．结合生活实际，谈谈你对第①段中“人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开”一句的理解。
（4分）
4、阅读下面文字，按要求答题。
（4分）
A。
站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。
一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。
让我们站出自己不羁的性格！
站出自己磊落的襟怀！
（1）从概括主旨（中心）的角度，在A处填写一句总起句。
（写
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