一年级攀登英语教学设计Word下载.docx
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OnenamedPeter,OnenamedPaul.
Flyaway,Peter,flyaway,Paul.
Comeback,Peter,Comeback,Paul.
(二)、EverydayEnglish(日常英语)
Andy:
Lily:
It’sadog.
(三)、CartoonEnglish(动画英语)
《迪士尼神奇英语》第6课
It’sDelicious(美味佳肴)
重点单词:
饥饿的:
hungry口渴的:
thirsty
喝:
drink吃:
eat
面包:
dread玉米:
corn
蛋糕:
cake牛奶:
milk
重点句型:
It’scorn/dread/milk/cake?
?
教学目标
1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣。
2、学生了解并正确使用“What’sthis/that?
”句型询问某物
品名称并能够做出恰当回答。
3、自由快乐地哼唱所学童谣;
学会几种常见食物的英语表达。
教学准备
①、《晨间学习》第一碟VCD
②、《课堂学习》第二碟VCD
③、《迪士尼神奇英语》第碟VCD
英语单词卡片hungrythirstydrinkeat
dreadCorncakemilk
教学基本环节时间安排:
预热(Warm-up)5分钟
歌曲童谣(SongandChants)5分钟
日常英语(EverydayEnglish)15分钟
动画英语(CartoonEnglish)10分钟
总结(Sum---up)5分钟
教学难点
孩子们能很好地区分“What’sthis?
”和“What’s
that?
”。
并能应用到具体的环境中。
教学过程:
(一)、Warm-up(预热)
【情景设置教师有意把门关上,让一部分学生一敲门的形式
进入】
T:
Whoisknockingatthedoor?
S:
I’m……MayIcomein?
Comein,please.
Thankyou.
Gobacktoyourseat.
Classbegins!
Hello!
Teacher!
BoysandGirls.Areyouhappy?
Yes.I’mhappy.
OK.I’mhappy.Let’sbeginourclasswith
anicesongtoday.OK?
OK!
Areyouready?
(播放歌曲童谣《AppleTree》)
Yes.
OneTwoThreego.【注:
教师可以让优秀的学生
上台表演唱或进行小组比赛唱】
whichgroupwantstodofirst?
比赛
whichgroupisthebest?
学生自评互评
【教师在这一过程中,要仔细观察学生,发现做得较好的同
学、小组要及时表扬。
以贴T:
星星的形式展现在黑板上。
】
二、歌曲童谣(SongandChants)
播放《课堂学习》VCDUnit7的歌曲童谣学习环节。
注意:
听熟歌曲,看该歌曲的flash动画,教师根据画面和歌词辅以相应的动作手势,让学生了解歌词大意,明白“flyaway(飞走)”和“comeback(回来)”的含义,鼓励学生唱歌时要配以简单动作。
Let’ssingasong.
Youarelistencarefullywatchcarefully.A
starfouyou!
OrYouareverygood.Astar
fouyou!
Fouyou!
三、EverydayEnglish(日常用语)
播放《课堂学习》VCDUnit7的日常英语学习环节。
教师要通过日常英语录像、动作手势等让学生明白对话大意。
在学生能听清说准的基础上,借助卡片,采用“师生问答”、“生生问答”、“两组问答”等多种形式反复练习对话。
教师要鼓励同学们选择自己喜欢的角色进行表演。
要是学生掌握得很好,还可以重复《晨间学习》
【MorningTime】的“日常英语替换内容”或者“节奏英语”
Les’twatchTV.EverydayEnglish.
It’sarabbit
PracticetheeverydayEnglish
Les’tplayagame.
Iaskandyouanswer.
BoyaskandGirlanswer.
XiyangyangaskandMeiyangyanganswer.
......
OrYouareverygood.Astarfouyou!
OrYou’vemadegreatprogreas.Astarfou
you!
Hereyouare.
四、CartoonEnglish(动画英语)
播放:
光盘第6课第1节---第4节.
卡片出示重点单词和词组
NSE:
schoolbagpenrulerbookpencilPDE:
rabbitbreadcorncakemilk
五、总结(Sum---up)
(1)齐读
(2)“闪卡”读
(3)T:
pencil
It’sapencil.
(4)T拿实物问“What’sthis?
”
Ss:
It’sa__.
T指黑板上的图片问“What’sthat?
(5)T&
amp;
S1示范对话
6
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