日语43课文巩固练习Word文档下载推荐.docx

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我们（）【代】

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具体（）

新颖，崭新（）

更加；

用力【副】

比如，例如【副】（）

而且【连】

因此，于是，所以；

那么【连】

不言而喻（）

拓展词汇→计算机用语

Windows【视窗】苹果机

USB【通用串行总线】显示器

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二．基本课文

（一）

1.老陈让儿子去美国留学。

2.部长让太田先生写报告。

3.（我）累了。

让（我）稍稍休息一会儿。

4.这个圆珠笔很好用。

基本课文

（二）

A甲：

我刚才让孩子去买东西了。

乙：

是（让孩子）帮忙吗？

我也经常让孩子帮着做家务。

B:

甲：

很远的，我让部下送你到车站吧。

乙：

没关系。

谢谢。

C：

甲：

部长，我不太舒服，请让我早点回家去吧。

。

好，可以。

多保重！

D：

这个车站怎么换车很难清楚啊。

是啊，<

因为>

车站太大了。

三．语法知识

1.知识点：

使役形式

●使役形式是表示使役主体强制或指示动作主体动作的语法形式，

也可以用来表示使役主体对动作主体的行为的许可或放任。

其构成方式如下：

■一类动词：

把的变成。

■二类动词：

■三类动词：

把变成，把变成。

类形

基本形

（）形

变成

被动形式（基本形）

被动形式（形）

一类动词

→

二类动词

三类动词

※的活用方式与二类动词相同。

2.知识点：

名（名）动

●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，

如动词是自动词时，动作主体用助词表示。

1）小李出差。

2）部长让小李出差。

3）老陈让儿子去美国留学。

4）田中先生让孩子在公园玩耍。

5）那个科长不让部下休息。

3.知识点：

名名名动

●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，

如动词是他动词时，动作主体用助词表示。

这里的动作主体不用而用表示，是因为在日语中一般尽量

避免在同一个句子里重复使用的缘故。

1）森先生唱歌。

2）老陈让森先生唱歌。

3）金女士应该是这所大学的学生。

4）部长让太田先生写报告。

5）老师让学生读这本书。

6）老师让学生学习了许多歌曲。

●使役被动形式：

由使役形式加被动形式构成。

一般表示一种被迫性的动作。

其具体构成方式如下：

■一类动词：

形

使役被动形式（基本形）

使役被动形式（形）

1）运动员跑步。

2）教练让运动员跑步。

3）运动员被教练要求跑步。

4.知识点：

动

●请求别人允许自己做某事时，用。

在这个句型里，说话人一般不出现。

如需要特别强调时，则可以用

的形式。

1）我累了。

让我稍稍休息一会儿。

2）对不起，请让我用一下这辆自行车。

3）请让我干这份工作。

5.知识点：

名∕

●表示事物的某种性质，其接续方式为

动词去掉加∕。

表示事物有“易于～”的倾向，

表示事物有“难于～”的倾向。

1）这支圆珠笔很好用。

2）这本书好读〈很简单〉。

3）这个商店的地址很难找。

4）坚持做运动的人不容易发胖。

四．表达及词语讲解

1．知识点：

【动词转换为名词】

●是动词的去掉，

再前接表示尊敬的构成的名词。

在日语中一部分动词的去掉可以做名词使用。

下面是几个常用的例子。

休息想法帮忙

换车打包，带走申请，提议

2．知识点：

●第28课学习了表示说话人请别人做某事的用法

（第28课“语法解释3”）。

这种用法和使役形式的功能相近。

两者之间的区别是：

使役形式是直接命令别人，语气强硬。

而则是委托别人做某事，语气比较柔和。

如：

CS公司的策划方案说明会，您打算派谁去？

——打算让森和小李去。

3．知识点：

【婉转陈述意见的表达①】

●这个表达形式可以分析为由构成。

表示否定，是第31课学过的比较礼貌的疑问形式（第31课“语法解释4”）。

否定加疑问，相当于汉语的“不是～吗”，表达的是一种委婉的肯定的意思，

整体上相当于，但比更委婉。

在应用课文中，森用的说法，这样说比直接用更令人容易接受。

这时，句尾读降调。

1）英语字母比较晦涩，还是避开比较好。

2）在免税店，女性专用的商店好卖一些吧？

4．知识点：

【象声词②】

●本意表示动作急促、力度大，引申为变化幅度大或动作迅猛。

1）森猛地拉了一下小野的手。

2）商品形象要好得多，消费者就会放心购买。

5．知识点：

郑重的口语表达

●第41课学习了书面语文体（第41课“表达及词语讲解5”）。

其实，口语体自身也有正式和随便之分。

正式口语体除本课应用课文那样用于

商务场合以外，多用于学术发表等场合。

下面是正式口语体和非正式口语体对比的例子。

正式口语体

非正式口语体

不言而喻

当然

我想～

仍然

还是

之类

等等

五、应用课文

——策划方案

JC策划北京分公司受CS公司委托，承担他们新产品的策划、宣传。

森和小李在CS公司就新产品的名称以及设计图案等做了说明。

（在北京分公司的办公室。

加藤经理告诉老陈派森和小李去CS公司）

陈：

CS公司的策划方案说明会，（您）打算派谁去？

加藤：

打算让森和小李去。

（在CS公司的会议室，森和小李利用大屏幕做说明）

森：

……质量（的重要性）不言而喻，产品名称和设计也非常重要。

首先是名称，我们觉得容易理解又简洁、单纯的名称比较好。

<

而且>

，能让更多的人有亲近感的名称最理想。

英语字母比较晦涩，还是避开比较好。

李：

下面请让我具体地谈一谈名称。

比如，“动力”怎么样？

大家不觉得（这个词儿）有一种力量感吗？

当然，用“Energy”或者“Power”等英语也可以，但对不懂英语的人来说，很难联想到这是什么产品……

接着我们来看产品设计，还是需要有冲击力的设计。

因此，这次我们设计以使用红色和黄色为基调的新颖图案。

已经在让设计师试作几种样品……

（最后谈到了定价）

关于定价，（我们觉得定得）稍微高一些比较好。

（这样）商品形象要好得多，消费者就会放心购买。