《小学英语教学设计》教学大纲.docx
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《小学英语教学设计》教学大纲
《小学英语教学设计》
课程教学大纲
一、编写说明
（一）本课程的性质、地位和作用
本课程是为小学教育专业英语教育方向的学生开设的一门专业基础课，也是英语教师职业培训的核心内容之一，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。
而《小学英语教学设计》与小学教育《课程与教学论》既有融会贯通之处，又有本门学科独特的特点。
（二）教学基本要求
该课程是一门实践性很强的课程，教学中要求以培养学习者的教学实际能力为主，本课程是通过教学和教育、教学实践的方法来培养学生，使他们懂得小学英语教学的原理，明确小学英语教学的任务和目的，掌握教授小学英语教学设计的基本的方法和步骤，具有实施小学英语常规教学的基本能力，并且能对小学英语教学中所涉及的各种技能和问题作初步的研究。
（三）课程教学方法与手段
教师讲授与学生实践相结合，采用参与式、互动式、讨论式和反思式的教学方法，以任务型活动和理论与实践的反馈方式为设计模式；辅以小学英语课例观摩，专题讨论，课堂试讲和小学实习等教学手段。
（四）实践环节
1.名称：
技能训练
2.主要内容与要求
通过观摩小学英语优秀课例了解实践过程，并在教学过程中开展3-4次说课、试教活动，使学生初步接触教学。
穿插安排到小学进行一周的教育见习和十六周的教育实习，使学生体验小学英语教学。
（五）教学时数分配表
本课程教学分为教学理念（1-2单元）、教学技能（3-7单元）、实践体验（8-10单元）三大模块。
具体内容如下：
教学理念：
第一单元小学英语课程与教学设计（2课时）
第二单元小学英语教学设计的基本原则与教师素养（1课时）
教学技能：
第三单元小学英语教学设计的基本要素与呈现形式（1课时）
第四单元小学英语教材分析与学情分析（1.5课时）
第五单元设计小学英语教学目标（1.5课时）
第六单元设计小学英语教学过程（5课时）
第七单元设计小学英语教学方法（5课时）
第八单元设计不同课型小学英语教学（3课时）
第九单元设计小学英语教学评价（2课时）
第十单元设计小学英语教学媒体（1.5课时）
实践体验：
第四单元小学英语教材与学情分析实训（0.5课时）
第五单元设计小学英语教学目标基本方法和原则实训（0.5课时）
第六单元小学英语教学过程课堂教学实践
（一）（1课时）
第七单元设计小学英语教学方法实训（5课时）
第八单元设计不同课型小学英语教学实训（3课时）
第八单元小学英语课堂教学实践
（二）（1课时）
第九单元设计小学英语教学评价实训（1课时）
第十单元设计小学英语教学媒体的基本方法和基本步骤实训（0.5课时）
根据教学实际，此三大模块之间可以相互组合，具体安排如下：
单元
小节
结构
主讲教师
课时
教学周
总课时
授课类型
第一单元
小学英语课程与教学设计
第一节
小学英语课程的性质、任务与特点
小学英语课程的性质、任务与特点
陈冬花
1
1
2
课堂教学
第二节
小学英语教学设计的基本理念
小学英语教学设计的基本理念
陈冬花
1
1
课堂教学
第二单元
小学英语教学设计的基本原则与教师素养
第一节
小学英语教学设计的基本原则
小学英语教学设计的基本原则
陈冬花
0.5
2
1
课堂教学
第二节
小学英语教师的基本素养
小学英语教师的基本素养
陈冬花
0.5
2
自主学习
讨论课
第三单元
小学英语教学设计的基本要素与呈现形式
第一节
小学英语教学设计的基本要素
小学英语教学设计的基本要素
陈冬花
0.5
2
1
课堂教学
第二节
小学英语教学设计的呈现形式
小学英语教学设计的呈现形式
陈冬花
0.5
2
课堂教学
第四单元
小学英语教材分析与学情分析
第一节
小学英语教材分析
教材分析
陈冬花
1
3
2
课堂教学
实训/实践
讨论课
第二节
小学英语学情分析
学情分析
陈冬花
0.5
3
课堂教学
实训、指导
（教材分析、学情分析）
冯瑞娜
0.5
3
实训/实践
讨论课
第五单元
设计小学英语教学目标
第一节
小学英语教学目标概述
小学英语课程目标
冯建瑞
0.5
4
2
课堂教学
小学英语教学目标及其功能
冯建瑞
0.5
4
课堂教学
第二节
设计小学英语教学目标的基本方法和原则
基本方法和原则
冯建瑞
0.5
4
课堂教学
实训/实践
讨论课
实训、指导
冯建瑞
0.5
4
第六单元
设计小学英语教学过程
第一节
设计小学英语教学导入环节
设计小学英语教学导入环节
孟江涛
1
5
6
课堂教学
自主学习
讨论课
第二节
设计小学英语教学呈现新知环节
设计小学英语教学呈现新知环节
孟江涛
1
5
课堂教学
自主学习
讨论课
第三节
设计小学英语教学操练环节
设计小学英语教学操练环节
孟江涛
1
6
课堂教学
自主学习
讨论课
第四节
设计小学英语教学拓展应用环节
设计小学英语教学拓展应用环节
孟江涛
1
6
课堂教学
自主学习
讨论课
第五节
设计小学英语教学总结环节
设计小学英语教学总结环节
孟江涛
1
7
课堂教学
自主学习
讨论课
第六节
小学英语课堂教学实践
（一）
实践、指导
陈冬花
0.5
7
课程设计
实训/实践讨论课
点评、总结
陈冬花
0.5
7
第七单元
设计小学英语教学方法
第一节
设计任务型教学
任务型教学介绍
冯建瑞
1
8
10
课堂教学
现场教学
讨论课
实训、指导
冯建瑞
0.5
点评、总结
冯建瑞
0.5
第二节
设计情境教学
情境教学法介绍
冯建瑞
1
9
课堂教学
现场教学
讨论课
实训、指导
冯建瑞
0.5
点评、总结
冯建瑞
0.5
第三节
设计全身反应法教学
全身反应法教学介绍
冯建瑞
1
10
课堂教学
现场教学
讨论课
实训、指导
冯建瑞
0.5
点评、总结
冯建瑞
0.5
第四节
设计支架式教学
支架式教学介绍
冯建瑞
1
11
课堂教学
现场教学
讨论课
实训、指导
冯建瑞
0.5
教师点评
冯建瑞
0.5
第五节
设计自然法教学
自然法教学介绍
冯建瑞
1
12
课堂教学
现场教学
讨论课
实训、指导
冯建瑞
0.5
点评、总结
冯建瑞
0.5
第八单元
设计不同课型小学英语教学
第一节
设计小学英语词汇课教学
设计词汇课教学
张兴锋
1
13
6
课堂教学
现场教学
讨论课
词汇课教学实训
张兴锋
0.5
课程设计
实训/实践
讨论课
点评、总结
张兴锋
0.5
第二节
设计小学英语会话课教学
设计会话课教学
张兴锋
1
14
课堂教学
现场教学
讨论课
会话课教学实训
张兴锋
0.5
课程设计
实训/实践
讨论课
点评、总结
张兴锋
0.5
第三节
设计小学英语阅读课教学
设计阅读课教学
张兴锋
1
15
课堂教学
现场教学
讨论课
阅读课教学实训
张兴锋
0.5
现场教学
实训/实践
讨论课
点评、总结
张兴锋
0.5
第四节
小学英语课堂教学实践
（二）
实践、指导
陈冬花
0.5
16
1
课程设计
实训/实践
讨论课
点评、总结
陈冬花
0.5
第九单元
设计小学英语教学评价
第一节
小学英语教学评价概述
小学英语教学评价概述
陈冬花
1
16
3
课堂教学
第二节
设计小学英语教学形成性评价
设计形成性评价
陈冬花
0.5
17
课堂教学
实训、指导
陈冬花
冯瑞娜
0.5
实训/实践
讨论课
第三节
设计小学英语教学准备性评价及终结性评价
设计准备性评价及终结性评价
陈冬花
0.5
17
课堂教学
实训/实践
讨论课
实训、指导
冯瑞娜
0.5
17
第十单元
设计小学英语教学媒体
第一节
小学英语教学媒体概述
小学英语教学媒体概述
陈冬花
0.5
18
2
课堂教学
第二节
设计小学英语教学媒体的基本方法和基本步骤
设计教学媒体的基本方法与步骤
陈冬花
0.5
18
课堂教学
实训/实践
讨论课
实训指导、点评总结
陈光磊
0.5
第三节
小学英语课堂教学板书设计
小学英语课堂教学板书设计
陈冬花
0.5
18
课堂教学
（六）本课程于其它课程的联系
本课程属于一门综合性应用学科，具有很强的实践性。
与其他英语专业课及教育学、心理学课程都有紧密联系，彼此互相渗透，互相影响。
通过本课程的学习使学生把所学英语专业知识运用于教学实践中去，加强学生教师基本技能的训练，为毕业后能较快地适应小学英语教学打好基础，实现零适应期的过渡。
因此其它课程与本课程的关系应为理论与实践，语言知识与语言运用的关系。
（七）教材与主要参考书
教材：
陈冬花《小学英语教学设计》高等教育出版社，拟2015年出版.
参考书目：
1.邹为诚《外语教师职业技能发展》高等教育出版社，2010.12.
2.肖惜《英语教师职业技能训练简明教程》高等教育出版社，2011.3.
3.杨阳《英语教学法技能与技巧》高等教育出版社，2005.12.
4.卢福波《小学英语教学活动设计案例精选》北京大学出版社，2012.3.
5.安凤歧，梁承锋《小学英语新课程教学法》首都师范大学出版社，2004.3.
（八）说明
由于本课程为综合实践课，为使教学内容更利于学生的理解和掌握,教师可根据教学需要、学生特征对单元、节顺序进行调整并结合小学英语教材进行各个课堂环节的试教活动。
二、教学内容纲要
第一模块:
教学理念
通过本模块的学习，指导学生了解小学英语课程性质、任务以及特点，小学英语课程的基本理念以及小学英语教学设计的基本理念，掌握小学英语教学设计的基本原则，小学英语教师应该具备的基本素养，从而为日后作为一名有思想、有能力、素质良好的小学英语教师奠定基础。
第一单元:
小学英语课程与教学设计
（一）教学基本要求
1.了解《义务教育英语课程标准（2011年版）》，了解小学英语课程的性质和任务，以及小学英语教学的基本特点；
2.了解小学英语课程基本理念，小学英语教学设计理念；
3.树立正确的小学英语教学设计理念。
（二）教学内容
第一节小学英语课程的性质、任务与特点
要点：
1.小学英语课程的性质
2.小学英语课程的任务
3.小学英语课程特点
第二节小学英语教学设计的基本理念
要点：
1.理念的意义
2.小学英语课程基本理念
3.小学英语教学设计
4.小学英语教学设计的基本理念
第二单元:
小学英语教学设计的基本原则与教师素养
（一）教学基本要求：
1.了解小学英语教学设计应遵循的基本原则
2.了解小学英语教师应具备的素养
（二）教学内容
第一节小学英语教学设计的基本原则
要点：
1.小学英语教学设计应遵循的基本原则
2.小学英语教学设计基本原则的运用
第二节小学英语教师的基本素养
要点：
1.小学英语教师的基本素养内容
2.小学英语教师道德素养对小学生的影响
3.小学英语教师专业素养的重要性
4.小学英语教师心理素养在教学中的重要性
第二模块：
教学技能
本模块依据小学英语教师从事小学英教学应具备的基本知识、技能设计教学内容，使学生掌握专业教师从事小学英语教学工作的基本技能，并能在课堂教学中能综合运用所学专业的理论知识。
第三单元：
小学英语教学设计的基本要素与呈现形式
（一）教学基本要求
1.掌握小学英语教学设计的应包含基本要素
2.掌握小学英语教学设计不同层次、不同方式的呈现
（二）教学内容
第一节小学英语教学设计的基本要素
要点：
1.小学英语教学设计的基本要素
2.各设计要素之间的关系
第二节小学英语教学设计的呈现形式
要点：
1.小学英语教学课程教学纲要
2.小学英语单元教学设计
3.小学英语课时教学设计
4.小学英语教学设计的主题式呈现与表格式呈现
第四单元：
小学英语教材分析与学情分析
（一）教学基本要求
1.了解教材分析的内涵和在教学中的重要性
2.掌握教材分析的基本方法与步骤
3.掌握教材分析的内容和要点
5.能够理解教材分析中容易出现的问题及对策
6.掌握并能相对灵活地运用创新使用教材的方法
7.掌握学情分析的基本方法
8.掌握学情分析的基本内容
9.能够在实际教学工作中有效的进行教材和学情分析
（二）教学内容
第一节小学英语教材分析
要点：
1.教材分析的意义和作用
2.教材分析的步骤与内容
3.教材分析的基本方法和要求
第二节小学英语学情分析
要点：
1.学情分析的意义
2.学情分析的基本方法
3.学情分析的内容
4.学情分析的要求
第五单元：
设计小学英语教学目标
（一）教学的基本要求
1.了解小学英语课程总目标、分级目标以及分级标准，了解教学目标的功能。
2.掌握小学英语教学目标的维度及叙写注意要点
3.陈述并举例说明小学英语教学目标设计的基本原则和策略
（二）教学内容
第一节小学英语教学目标概述
要点：
1.小学英语课程目标、分级目标以及分级标准
2.教学目标的功能
第二节设计小学英语课堂教学目标的基本方法和原则
要点：
1.设计小学英语教学目标的基本方法
2.设计小学英语教学目标的基本原则
第六单元：
设计小学英语教学过程
（一）教学基本要求
1.了解小学英语课堂教学的基本环节
2.掌握设计小学英语课堂教学环节的方法
3.具备实施小学英语课堂教学的初步能力
（二）教学内容
第一节设计小学英语教学导入环节
要点：
1.导入环节在课堂教学中的作用
2.常用的课堂导入方法
3.设计导入环节的要求
第二节设计小学英语教学呈现新知环节
要点：
1.常用的呈现新知的方法
2.呈现新知的基本要求
第三节设计小学英语教学操练环节
要点：
1.小学英语课堂教学操练的方式方法
2.课堂操练的基本要求
第四节设计小学英语教学拓展应用环节
要点：
1.小学英语教学拓展应用环节的方式方法
2.拓展应用环节的基本要求
第五节设计小学英语教学总结环节
1.总结环节的意义和作用
2.设计总结环节的方式方法
第七单元:
设计小学英语教学方法
（一）教学基本要求
1.了解小学英语课堂常用的教学方法
2.掌握小学英语教学常用教学方法应用和要求
3.能够应用所学教学方法组织实施小学英语课堂教学
（二）教学内容
第一节设计任务型教学
要点：
1.任务型教学的概念
2.任务型教学的设计与实施
3.任务型教学要求
第二节设计情境教学
要点：
1.情境教学的概念
2.情境教学设计与实施
3.情境教学的要求
第三节设计全身反应法教学
要点：
1.全身反应法教学的概念
2.全身反应法教学设计与实施
3.全身反应法教学要求
第四节设计支架式教学
要点：
1.支架式教学的概念
2.支架式教学设计与实施
3.支架式教学要求
第五节设计自然法教学
要点：
1.自然法教学的概念
2.自然法教学设计与实施
3.自然法教学要求
第八单元:
设计不同课型小学英语教学
（一）教学的基本要求
1.掌握小学英语词汇课教学设计与实施
2.掌握小学英语会话课教学设计与实施
3.掌握小学英语阅读课教学设计与实施
（二）教学内容
第一节设计小学英语词汇课教学
要点：
1.设计小学英语词汇课教学
2.小学英语词汇课教学要求
第二节设计小学英语会话课教学
要点：
1.设计小学英语会话课教学
2.小学英语会话课教学要求
第三节设计小学英语阅读课教学
要点;
1.设计小学英语阅读课教学
2.小学英语阅读课教学要求
第九单元:
设计小学英语教学评价
（一）教学的基本要求
1.了解教学评价的基本内涵及作用
2.了解教学评价的类型
3.掌握小学英语教学形成性评价的操作方法
4.掌握小学英语教学终结性评价的实施方法
（二）教学内容
第一节小学英语教学评价概述
要点：
1.教学评价的内涵
2.教学评价的功能
3.小学英语教学评价类型
第二节设计小学英语教学形成性评价
要点：
1.小学英语教学形成性评价的内涵
2.小学英语教学形成性评价的方法
3.小学英语教学形成性评价的操作步骤
第三节设计小学英语教学准备性评价及终结性评价
要点：
1.设计准备性评价的要求
2.设计准备性评价的方式
3.设计终结性评价的要求
4.设计终结性评价的方式
第十单元：
设计小学英语教学媒体
（一）教学的基本要求
1.了解小学英语教学媒体分类
2.掌握小学英语教学媒体设计的基本方法和基本步骤
3.掌握板书设计的基本要求
（二）教学内容
第一节小学英语教学媒体概述
要点：
1.媒体的分类
2.媒体在小学英语课堂教学中的作用
3.板书设计的要求
第二节设计小学英语教学媒体的基本方法和基本步骤
要点
1.设计小学英语教学媒体的方法
2.设计小学英语教学媒体的步骤
第三节小学英语课堂教学板书设计
要点
1.常见的小学英语课堂教学板书类型
2.小学英语课堂教学板书的功能
3.设计小学英语课堂教学板书的要求
第三模块:
实践体验
本模块内容可以和第二模块知识技能组合进行教学，以期望达到理论与实践的无缝对接。
以小组为单位，进行微格教学实训，并采取集体评价和互相评价相结合等多元化评价的方式。
小学英语课堂教学设计实训
（一）实训教学的基本要求
根据教学内容，教学设计实训与其同步进行，边学习边实训，具体要求如下：
1.针对小学英语某一单元教学内容，完成一个课时的课堂教学设计。
2.根据完成的教学设计实施课堂教学。
3.对自己的课堂教学做出反思，并参与小组内其他同学的课堂教学评价。
（二）实训教学的方式和方法
在微格教室以小组的形式实施课堂教学，以小组为单位观看教学过程录像，在教师指导下讨论交流教学设计得失。
小学英语课堂教学设计实践
（一）实践教学的基本要求
1.针对某一单元的小学英语教学内容，完成一个课时的课堂教学设计。
2.根据完成的教学设计实施课堂教学。
3.对自己的课堂教学做出反思，并听取教师现场指导。
（二）实践教学的方式和方法
学生选择小学英语课本教学内容，运用所学知识，完成课堂教学设计。
走进小学课堂，实施英语教学，听取小学指导教师的点评，完成书面教学反思总结。
实训/实践内容
（一）小学英语教材与学情分析实训、实践
（二）设计小学英语教学目标实训、实践
（三）设计小学英语教学过程实训、实践
（四）设计小学英语教学方法实训、实践
（五）设计不同课型小学英语教学实训、实践
（六）设计小学英语教学评价实训、实践
（七）设计小学英语教学媒体实训、实践
实践教学的基本要求
1.能根据指定的小学英语教材和假定的学生，进行教材和学情分析，为确定教学目标奠定基础，并在小学组内交流。
2.根据教材和学情分析，设计教学目标，确定重点、难点，在小学组内交流。
3.能根据不同的课堂教学内容，完成课堂教学环节的设计，在微格教室分组实训，教师指导。
4．能根据不同的教学内容，完成不同教学方法的教学设计，分组在微格教室实训，教师指导。
5.能根据不同课型，设计词汇课教学、会话课教学和阅读课教学，分组在微格教室模拟训练，教师指导。
6.能根据教学需要设计教学评价，分组在微格教室实训、展示。
7.能根据教材内容设计多媒体课件、设计板书，分组在微格教室展示交流。
8.能对自己的课堂教学做出反思，并参与小组内其他同学的课堂教学评价。
三、评价考核方式
在评价考核方式上，本课程综合运用形成性评价和终结性评价相结合的方式。
其中形成性评价采用定性评价与定量评价相结合的方式，占总成绩的70%；，终结性评价以期末考试的形式进行，占总成绩的30%。
具体如下：
（一）形成性评价
1.定量评价：
占30%
以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，从PEP小学英语教材中选择一个课时的教学内容，根据小学英语教学设计的基本要素及其设计方法和要求，完成下列任务：
（1）小学英语教学设计（要素）（20%）
（2）学生课堂展示课件（10%）
评价标准：
90分以上为优秀、75分-89分为良好、60分-74分为合格、60分以下为不合格。
2.定性评价：
占70%
定性评价包括下列三个部分：
（1）课堂教学实训（15%）
以小组为单位，提交相应章节的教学实训作业并完成实训任务。
（2）模拟小学英语课堂教学（25%）
以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，从PEP小学英语教材中选择一个课时的教学内容，设计一个课时的教学设计、教学课件、说课稿，并在微格教室模拟小学英语课堂教学。
评价标准：
90分以上为优秀、75分-89分为良好、60分-74分为合格、60分以下为不合格。
（3）小学英语课堂教学实践（30%）
以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，从PEP小学英语教材中选择一个课时的教学内容，在实习学校小学教师的指导下完成一个课时的教学设计，并在小学英语课堂上进行实践教学。
由实习指导教师对实习学生的课堂教学进行评价。
根据评价结果，90分以上为优秀、75分-89分为良好、60分-74分为合格、60分以下为不合格。
（二）终结性评价
期末考试（笔试）。
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