奥鹏福师《小学生心理健康教育》在线作业二4docWord格式.docx

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A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型

4.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.

职业倦怠主要表现出的反应有：

过于自信、高估自己、骄傲自满

D

5.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情

当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。

A.理解B.尊重C.共情D.真诚

6.（）是一个人心理活动的动力特征。

A.个性B.气质C.性格D.智力

7.2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求

所下发的文件是（）。

A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B.《中共中央关于进一步加

强和改进学校德育工作的意见》C.《中小学心理健康教育指导纲要》D.

《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

8.是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励

和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知

因素。

A.学习目标B.学习动机C.学习热情D.学习策略

9.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本

质的、具有一定倾向性的心理特征。

A

10.是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本

11.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）

A.禀赋B.天资C.资质D.天赋

12.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A.校园的物质文化B.校园的精神文化C.校园的文化活动D.校园的

舆论环境

13.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

14.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）

A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士

15.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。

A.五个阶段B.六个阶段C.四个阶段D.七个阶段

16.小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（）。

A.暂时的心理状态B.青春期心理特点C.个人的人格特质D.社会适

应不良

17.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成

A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程

18.经验本位的综合课程即（）

19.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队

伍的缺乏D.理论研究滞后

20.学校心理健康教育的基本目标是：

（）

A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发

展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是

21.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

22.自我意识辅导的内容主要包括

A.自我认识B.自我接受C.自我协调D.自我激励E.自我管

理

ABCDE

23.影响中小学生心理健康的因素有

A.生理因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素E.个人心理因

素F.青春期身心发展特点

ABCDEF

24.学校生涯教育的阶段（）

A.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶

段E.生涯安置阶段

25.学校心理咨询与辅导主要有

A.直接咨询与辅导B.书面咨询与辅导C.集体咨询与辅导D.报栏咨

询与辅导

ABCD

26.学校开展心理健康教育的意义有（）

A.符合时代发展的要求B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生

成长、发展的需要D.满足家长的要求

参考答案】:

ABC

27.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（）

A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B.帮助

家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C.帮助家长系统了解家庭

心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D.帮助家长不断提升自己

的心理健康水平

28.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是

（）。

A.预防心理疾病B.提高心理素质C.消除心理疾患D.进行职业辅

导

29.学校心理健康教育强调的三个中心是（）。

A.以教师指导为中心B.以学生为中心C.以心理发展为中心D.以全

体学生参与活动为中心E.以学生的学为中心

BDE

30.生涯辅导具有下列特性（）

A.发展性B.广泛性C.科学性D.综合性

ABD

31.生涯辅导具有下列特性

32.家庭心理健康教育的目标和任务有

33.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有理论

取向

A.行为取向B.认知取向C.人格取向D.人本取向

34.休闲辅导的内容包括（）

A.认识休闲的功能B.学会休闲活动的选择C.懂得休闲的伦理D.学

会选择休闲方式

35.教师职业角色特点有

A.教师角色责任的弥散性B.教师角色期望的严格性C.教师角色的易混

性D.教师角色的多重性

36.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）

A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要B.平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严D.尊重学生的主

动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情

AD

37.学校开展心理健康教育的意义有

38.学校心理咨询室的布置要体现（）

A.温馨性B.隐秘性C.安静性D.宣传性

39.学校生涯教育的阶段

40.发展性学习辅导实际上是解决学生（）等问题。

A.能不能学B.想不想学C.爱不爱学D.会不会学

ACD

41.分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊

断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。

A.错误B.正确

42.观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进

行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。

43.心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实

践模式

44.想象能力是智力的核心。

45.人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。

46.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。

47.心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。

48.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。

49.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

50.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心