冉维河七年级上册思想品德教学计划Word格式.docx
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珍爱生命
热爱生活
生命最宝贵
多彩的生命世界
生命属于我们只有一次
让我们的生命更有价值
热爱生活，从点滴做起
迈好青春第一步
第二单元
走进新的
学习生活
不一样的环境，不一样的我
新生活，新起点
新集体，新面貌
新自我，新认识
知识让人生更亮丽
学习----成才的阶梯
受教育----法律赋予的权利和义务
学会学习
三、教材分析
第三单元
相逢是首歌
友情伴我同行
播种友情
让友谊之树常青
师爱助我成长
我爱我师
我与老师交朋友
第四单元
生活告诉自己我能行
做自尊自信之人
做人要自尊
成功需自信
走自立自强之路
自己的事情自己做
描绘自强人生
风雨中我在成长
生活中的风风雨雨
挫而不折，积极进取
宝剑锋从磨砺出
坚强意志是成功的保证
在生活中磨炼自己
3、单元的主要内容，重难点及教学中应注意问题
主要内容
重点
难点
教学中应注意的问题
一
帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度
人最宝贵的是生命；
生命的价值在于创造和奉献；
让青春更美丽
人的生命是独特的；
生命的价值在于创造和奉献
教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。
再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。
二
帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步
适应新的学习生活，融入新的班集体；
描绘清晰完整的“我”；
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
适应新的学习生活；
受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
教学时通过典型的案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去
四、本学期要达到的教学目标
（一）总目标
加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。
（二）教学内容体系及标准
情感态度价值观
1了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
3主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
4体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。
5懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
6养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。
7主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。
能力目标
1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
3了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
4了解自我评价的重要性，客观认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
知识目标
1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。
3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。
4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
5知道公民有受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
7关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
8正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
9正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理准备。
学习策略目标
1转变学习方式，养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习。
2能独立思考、发现问题后自觉运用所学知识解决问题。
3初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
文化意识目标
1珍爱生命，热爱生活，自觉维护集体的荣誉、利益。
2珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3珍爱友情，热爱老师。
4做一个自信、自强，拥有坚强意志的人。
五、采取的措施
1、在教材处理方面的措施
A对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。
B教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。
C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。
2、在教学研究方面所采取的措施
A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法
B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。
C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。
D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。
3、在培养优生，转化差生方面的措施
A对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。
B对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。
C开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。
4、关于学生评价方面的措施
A全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。
B评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等。
a观察：
有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
b描述性评语，来激励学生扬长避短
c成长记录，以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价的双重身份参与评价过程。
5、关于学习策略和情感态度方面的措施
A兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际，激发学习兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。
B搜集一些学习方法知识，授之以渔，让学生借鉴，提高学习效率。
C端正学习态度，培养良好的学习习惯。
D实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。
6、关于现代教育技术方面
A充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境，激发其兴趣。
B及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学
C教师平时多充电，学习一些常用的课件制作知识
D结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不要流于形式。
六、教学进度
年级
初一
周课时数
2
教科书名
思想品德
册数
上
出版社
山东人民出版社
（一）单元授课计划表
时间
教学单元
教学内容
课时分配
测试安排
把关教师
新授
复习
测试讲评
合计
1—3周
珍爱生命，热爱生命
4
1
6
3周末
冉维河
4—7周
走进新的学习生活
8
7周末
8周
期中质量检测
9—11周
三
11周末
12—15周
四
生活告诉自己“我能行”
15周末
16—17周
时政、复习巩固
18周
期末考试
（二）每周进度计划表
周次
周进度
备注
生命最宝贵
P1——P12
P13——P23
3
复习评价
新生活，新起点新集体
P24——P33
5
新自我，新认识
P34——P37
学习——成才的阶梯
P38——P41
7
受教育学会学习
P41——P54
9
P55——P64
10
P65——P74
11
12
P75——P85
13
P86——P94
14
P95——P103
15
P104——P114
16
以题带点，复习一、二单元
17
以题带点，复习三、四单元
18
2013至2014学年度上学期
学科工作计划
学 段：
七年级
学 科：
教研组长：
2013年9月日
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