届中考复习天津市蓟州区中考语文模拟试题b卷Word文档下载推荐.docx
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（1）“忧劳兴国，逸豫亡身”和我们课本中的哪一句话意思接近？
（2）我校准备举办“做时代的先锋”主题演讲比赛。
假如你（王明）想成为本次活动的主持人，请你在5月3日给负责本次活动的李老师写一封简短、明确的推荐信。
（提示：
要阐明你成为主持人的理由）
一、第二部分阅读（5～23题共48分）
5.阅读下面古诗，回答下列各题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）此诗为辞别京师返乡时所作，第一句中“________”一词直接表现了诗人的离别愁绪。
（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这两句诗历来被人们所传颂，请进行简要品析。
6.阅读下面两段文字，回答下列各题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】五日平明，良
往。
父已先在，________去，曰：
“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：
“后，何也？
”去，曰：
“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：
“当如是。
”出一编书，曰：
“读此则为王者师矣。
后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。
良因异之，常习诵读之。
（选自《史记•留侯世家》）
【注】：
①张良（约公元前250﹣前186年），字子房，汉族，传为汉初城父人，今亳州市城父镇。
汉高祖刘邦的谋臣，秦末汉初时期杰出的军事家、政治家，汉王朝的开国元勋之一，“汉初三杰”（张良、韩信、萧何）之一。
（1）解释下列语句中加点字词的意思。
弗①之怠________
②礼愈至________
③当如是________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：
________
（3）给乙文中画线句在方格内添加标点。
怒曰与老人期后何也
（4）根据文章内容，回答下题。
【甲】文中着重从________和________两方面表现作者求学的艰难。
【乙】文中通过写张良三次受辱得奇书的过程表现了张良________的优秀品质。
（5）你认为【甲】文中“先达”对弟子“未尝稍降辞色”和【乙】文中老人对待张良“怒曰而去”的做法可取吗？
请简要谈谈你的看法。
7.阅读下面说明文，回答下列各题。
听天气预报别只注意温度
①关心天气变化的人每天都收听天气预报，但是不少人往往习惯只以气温的高低作为判断环境冷热的惟一指标，这是片面的。
②气温适中时，空气中的相对湿度对人体冷热感觉的影响较小。
所谓气温适中，是指使人既不觉得热，又不感到冷，这个温度叫做“不感温”。
人们对环境“不感温”是不同的，如人体对空气不感温为24℃，对水的不感温为34℃，这就是说在24℃空气和34℃的水中，人们会觉得不冷不热，十分舒适。
因为人正常体温为37℃，在空气中，24℃的空气会带走人体一部分热量，而体内产生的热量则会C（a．增补b．替补c．弥补d．补充）空气带走的那部分热量，使得人体向外散失的热量与体内产生的热量正好相等，人体保持了相对的热平衡，使人们感觉良好。
当环境温度低于或高于“不感温”时，人们就会有明显的冷感或热感。
这时，相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用。
比如，当气温25℃、相对湿度30%时，人体没有什么冷热的感觉（即舒适）；
同一气温，若相对湿度增大到95%时，人体就感觉闷热了。
③人体的冷热感与风力也有重要的关系。
冬季当你静止或徒步行走时，本来穿着衣服感觉冷暖刚好适宜，如果坐上奔驰的卡车或窗户大开的汽车、电车，立刻就会觉得风声大作，周身寒冷。
这是由于风能把人体周围的空气保温层C（a．吹动b．吹走c．吹散d．吹飘），把热量带走的缘故。
一般风力越大，人体散失的热量越快、越多。
从实验中，大致可以计算出这样的结果：
当气温在0℃以上时，风力每增加2级，人的寒冷感觉会下降3℃～5℃；
气温在0℃以下时，风力每增加2级，人的寒冷感觉会下降6℃～8℃．
④人体冷热感觉属于触觉问题。
许多人习惯只以温度的高低作为推断人体冷热感觉的唯一标准，其实，人体的感觉温度和实际温度有时相去甚远。
影响人体感觉冷暖的因素很多，除了湿度、风力外，还与人的体质、情绪、年龄等有关。
也就是说，冷热不仅仅与温度有关。
（选自2012.5《文摘》）
（1）本文主要说明了哪几种因素影响人体的冷热感？
（2）请在文中填入所缺词语序号，使语意通顺。
（3）第二段主要运用了什么说明方法？
有何作用？
（4）画线句子中的加点词能不能去掉，为什么？
（5）有人认为文章的题目“听天气预报别只注意温度”换成“影响冷热的因素”更直观，请你对这个看法提出质疑并简述理由。
（6）把握文章大意，用“√”或“×
”判别下列说法的正误。
①在环境温度与体温基本相等时，人既不觉得热，又不感到冷。
②4℃与﹣4℃时，寒冷感觉受风力影响大的是4℃．________
③当风力为0时，人体的感觉温度就约等于环境温度。
④在34℃水中，人们会感到不冷不热，十分舒适，其中的根本原因是34℃水正好使人体保持了相对的热平衡。
8.阅读下面的记叙文，回答下列各题。
喝得很慢的土豆汤
那天下午，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。
因为不是饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。
我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味，撩人胃口。
不过已经过去两个多月的时间，我忘记是用鸡块炖的，还是用牛肉炖的，便对妻子嘀咕：
“你还记得吗？
”妻子也忘记了。
没想到，小姑娘这时对我们说道：
“上次你们是不是和你们的儿子一起来的，就坐在里面那个位子？
”
我和妻子都惊住了。
她居然记得这样清楚！
更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：
“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。
我还是开玩笑地对她说：
“你就这么肯定？
她笑了：
“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。
我也笑了：
“那就要鸡块炖土豆汤。
刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。
思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。
两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，“临行密密缝一般”一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。
许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。
事情已经过去两个多月，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得人们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。
汤上来了，”我问小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。
我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。
那一天下午的土豆汤，我们喝得很慢。
临走的时候，我忍不住又问小姑娘，还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。
又过了好几个月，树叶都渐渐变黄了，天都渐渐地冷了。
那天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。
离这不远，干吗不去那里再喝一喝鸡块炖土豆汤？
因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。
背对着我坐着是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。
她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。
那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。
我要的还是鸡块炖土豆汤。
因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。
我笑了，她也笑了。
我问：
“这位是你父亲？
她点点头，有些兴奋地说：
“刚刚从老家来。
我都和我爸爸好几年没有见了。
“想你爸爸了！
”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。
难得父女相见，我能想像得出，一定是女儿跑到了北京打工好几年了，终于有了一次父女见面的机会。
我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。
我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的土豆汤……
那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。
我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。
亲情在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。
（选自《中国散文排行榜》，北京工业大学出版社。
有改动）
（1）题目“喝得很慢的土豆汤”有什么作用？
（2）文章开头写到，我和妻子都忘记了“是用鸡块炖的，还是用牛肉炖的”，看似只是一个简单的对话，请问，作者写此处的作用是什么？
（3）读文中画线的句子，赏析其中加点的词。
（4）小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的土豆汤？
（5）文章最后说道那个下午我的土豆汤喝得很慢，请你揣摩此时此刻我的心理活动。
（6）用至少一种修辞手法谈谈你读文章后的感受。
第三部分写作（24题50分）从下面两个题目中任选其一，根据要求写作文．
9.惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
（选自余光中《听听那冷雨》）
请以“如果不是那场雨”为题，写一篇文章。
【要求】①请选取合适的文体，写出你的真情实感；
②文中不要出现真实的地名、校名和人名；
③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；
④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
10.请以“铭记________”为题，写一篇文章。
【要求】①任选一题作文，请选取合适的文体，写出你的真情实感；
参考答案与试题解析
天津市蓟州区中考语文模拟试卷（B卷）
1.
【答案】
谁家新燕啄春泥
大庇天下寒士俱欢颜
梦回吹角连营
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
乡愁是一湾浅浅的海峡
【解析】
本题考查学生对诗文名句的识记、理解能力。
解答此类题目，需要在平时的学习中做好积累，熟记诗文，准确书写，理解诗意，这样才会能够根据提示语句写成相应的句子。
【解答】
谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）
大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
乡愁是一湾浅浅的海峡（注意“湾”的书写）
2.
怯懦
我认为成功就是，每当做完一件事后就会问心无愧地说，我竭尽全力了。
奥斯特洛夫斯基、高尔基、施耐庵
（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范和区分形近字即可。
“qiè
”应写作“怯懦”。
（2）本题考查学生的语言表达能力，由题意可知，本题要求写一段话，可运用文中加点成语和你平时所积累的成语，表达对老师的感激之情即可。
（3）本题考查名著的作者，根据文中“为了挣脱这个铁环”可以看出本文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，《童年》、作者高尔基，前苏联作家。
《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。
根据拼音字母次序排列奥斯特洛夫斯基，高尔基，施耐庵。
3.
C
此题考查学生病句辨析能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。
常见的病句的类型包括：
成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。
A．有语病，缺主语，可去掉“通过”或“使”；
B．有语病，前后矛盾，可改为“我国有世界上独一无二的万里长城”；
C．没有语病；
D．有语病，搭配不当，应该是“正确地看待自己，深刻地反省自己”。
4.
生于忧患，死于安乐。
推荐信
李老师：
您好！
我有较高的语言表达能力，也具备良好的心理素质，希望通过本次难得的活动锻炼自己，所以我希望能成为本次活动的主持人，希望能得到您的允许。
此致
敬礼！
王明
6月10日
（1）考查材料的理解、分析能力。
解答此题，首先要仔细阅读材料，分析材料的主要内容，然后根据题干要求，写出准确答案。
胡锦涛讲话中“忧劳兴国，逸豫亡身”一句的意思指的是忧虑劳苦才可以振兴国家，图享安逸必定祸害终身。
学习《孟子》可知，在《生于忧患，死于安乐》一文中，“生于忧患，死于安乐”一句的意思与之接近，指的是忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。
（2）考查写推荐信能力。
解答此题，首先要明确推荐信的格式，然后根据题干材料中的具体内容，写出推荐自己成为主持人的理由。
解答此题可以从自己的特长和责任心入手，阐明自己可以胜任这份工作。
要注意推荐信的格式。
5.
离愁
诗人以落花自喻，表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意，表现了作者为国家、为民族的无私奉献。
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。
《己亥杂诗•浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。
全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。
在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；
第二部分以落花为过渡，从落花﹣﹣春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。
全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。
本题考查对诗句的理解。
第一句“浩荡离愁白日斜”意思是浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离愁”一词直接表现了诗人的离别愁绪。
本题考查对诗句的赏析。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”“落红“即落花，全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。
作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政“的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心。
为了国家和黎民百姓，为了似锦繁花，不惜献身化为春泥。
表现了诗人无私奉献的精神。
6.
怒曰与老人期后何也,懈怠，放松,周到,这样,（我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
幼时抄书之辛,成年叩问之难,恪守诺言、虚心求教、尊重前辈
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。
天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。
到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；
有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；
等到他高兴时，就又向他请教。
所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
【乙】五天之后天亮时，在这里跟我相会。
”于是张良对老人感到很奇怪，下跪说：
“好。
”五天之后天亮时，张良到那里去。
老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：
“（你）跟老年人相约，（比老人还）慢来，怎么能（这样）呢？
”又说：
“五天之后早点来相会。
”（说完就）离开了。
五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。
老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：
“（你又比老人）慢来，为什么（这样）呢？
”接着又说：
“五天之后再早点来相会。
五天之后，张良不到半夜就到了那里。
过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：
“应该像这样（才对）。
”（老人）拿出一册书，说：
“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。
今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。
”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。
天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。
张良就对《太公兵法》感到很惊异，常常反复地诵读它。
（1）本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：
我仍不懈怠。
怠：
懈怠，放松
②句意为：
礼貌更为周到。
至：
周到
③句意为：
应该像这样。
是：
这样
（2）本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：
尝，曾经；
从，向；
叩问，求教；
句子翻译为：
（我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
②句中重点词有：
异，感到诧异、惊奇；
张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
（3）本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：
（他）又非常生气地说：
”。
根据句意可知这是人物的语言，可断句并添加标点为：
怒曰：
“与老人期，后，何也？
（4）本题考查文本内容的理解与概括。
通读两篇短文，甲文分两个时段来写，先写幼时得书难，只得“手自笔录”的艰辛；
然后写加冠后，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，突出询问的困难。
乙文内容可以看出张良讲诚信，对待师长的尊敬。
（5）本题考查观点的表达。
此题为开放题，可以肯定，也可以反对。
如果认为“先达”与老人的作法正确，可从严师出高徒的角度来阐述理由，如果认为二人的作法不正确，可从过于严格，会让学生产生逆反心理的角度来阐述理由。
答案不唯一，只要合理即可。
7.
除温度外，还有湿度、风力，甚至还与人的体质、情绪、年龄等因素有关。
c．弥补c．吹散
运用了列数字、举例子、作比较的说明方法，通过将相同温度的不同湿度时人的冷热感觉进行比较，来说明湿度对人体冷热感觉的影响会在感温时显现出来。
说明湿度对冷热感觉存在影响。
不能去掉，“从实验中”表明通过实验得出，“大致”起限制作用，说明通过实验表明风力会造成人的寒冷感下降，去掉就与事实不符，为体现说明文的严谨性，不能去掉。
不能换，原题目增强了与读者生活实际的联系，更加吸引读者，增强趣味性。
且也暗示了冷热不仅仅与温度有关，设置悬念。
×
×
√
本文是一篇科普说明文，具体说明了影响人体感觉冷暖的因素很多，除了湿度、风力外，还与人的体质、情绪、年龄等有关。
本题是对说明文内容的考查，同时又考查学生的信息筛选能力。
认真阅读全文内容，筛选主要信息：
第①段说明人们往往以气温高低作为判断环境冷热的唯一标准；
第②段说明空气中的相对湿度对人体冷热感觉的影响；
第③段说明人体的冷热感与风力也有重要的关系；
第④段对以上内容进行总结，并指出还与人的体质、情绪、年龄等有关。
本题考查学生选词填空的能力。
解答此题，首先要了解每个词语的意思，比较词义的细微差别，然后根据语境和搭配习惯来确定选择哪个词语。
第一个空处，“增补”是增加、补充；
“替补”是替代和补充的意思；
“弥补”意思是把不够的事或物充满，补满；
“补充”是进一步充实的意思。
语境意思是“体内产生的热量来补满空气带走的人体一部分热量”，所以用“弥补”恰当。
第二个空处，根据搭配习惯，把人体周围保温层
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