家访日记Word文件下载.docx
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”
临走时，我对说阿栋说：
你的学习主动性还要提高，还要给自己压力，千万不要浪费这个好使的脑袋瓜，期考的进步表明你有很好的潜力，希望你发挥优势，百尺竿头——更进一步！
阿栋的父母一直把我送到楼下，不停地感谢我帮他们找到了问题的症结所在。
在回来的路上，我忽然想到了孟子那句话：
生于忧患，死于安乐。
3月30日
阴
遭遇富翁伤自尊
今天家访的目标是小刚家。
小刚与阿栋一样，都属于天资特别聪明的孩子。
不同的是，阿栋原来成绩一般，现在已经开始上升了，而小刚的成绩原来挺好，现在却一降再降，已经沦为全班最后几名了。
更为可气的是，他经常迟到、早退，自由散漫。
他公然对我说，他要充分享受生活，做一个个性鲜明的人！
我按注册表上的地址找到了丽都小区的别墅区，对号找到了家门。
可是，小刚家的防盗门没有门铃，门也太厚了，我敲了老半天没有人来开门，后来是在门外打他家电话才进的门。
这样的家访待遇我是头一次“享受”。
以往的家访，如果事先通知学生，家长基本上是打开家门甚至是提前等候在家门口的。
小刚家的物质条件是在是太好了，客厅很大，一套原装的“山水”牌音响很张扬地播放着流行歌曲。
沙发（我偷偷地看了一眼商标，好像是意大利著名的品牌）大大方方地围着一个同样高档的茶几。
小刚的父亲起初并没有入座，而是站在我的后面对着电视画面，这让我有点不快。
小刚母亲是个很健谈的女人，我与她谈小刚的情况总会被她粗暴地打断，转而向我推销她的生意经，完全是一副置身事外的旁观者的口气。
这样的家长我是头一次遇到。
我再次礼貌地打断小刚母亲的话，可未容我开口，她又说“老师，我崽把你来的事情告诉我们晚了点，要不，我就叫保姆准备一桌饭菜，请你吃饭了……”我还没有回过神来，她又说开了“老师，我们晓得你们当老师的很辛苦，工资又不高……到我们公司来吧，就冲你对我崽的这份心，我让你做个部门经理，月薪3000块，怎么样？
……”
“好啊。
”小刚爸爸突然开了口，“讲心里话，教书有鸟出息，读书有屁用？
你看我们两公婆，都是初中文化，还不是一样赚钱？
你看，汽车、房子，我们都有了……”
他俩一唱一和，说得一板一板的，听得我一愣一愣的。
“老师，你是骑摩托车来的吧？
”他母亲突然问。
我不知何意，木然地点点头。
“等下回去，把你那架破‘大阳’丢了，骑我崽那架‘哈雷’回去吧，送给你了！
“老师，还没吃饭吧，”他爸爸边说边走过来拉着我的手，“走，我们到柳州饭店吃餐饭！
除了还是骑那嘉破旧的“大阳”之外，我忘了我是如何从小刚家逃出来的。
我感受到了从未受过的羞辱。
我不知道明天我该如何面对小刚——他的父母那样关心我，却羞辱了我，羞辱了我的职业——羞辱了我的神圣的职业！
我想，我是有点生气了！
！
我有点后悔去小刚家了。
4月29日
晴
下午上语文课时间，小强又给我添乱，严重地影响了我的正常教学，惹得我一肚子的火。
一下班，我就把小强拉上我的“大阳”摩托车，驮着他上他家去。
我已经N次这样上他家兴师问罪了。
所以，上他家我根本不用作什么准备，也不用提前通知他的家长，想什么时候去就什么时候去。
赶到他家的时候，他母亲没有回家，只有他父亲在家。
他父亲一看见我，马上放下手里的事情和我打招呼，并一脸歉意地对我说：
“是不是小强又搞鬼了，真是给老师添乱了。
”说着，就把小强叫过来，劈头盖脸地骂了起来。
小强一直低着头不出声，脸上没有任何难过的表情，倒像是在看一个与自己毫不相干的人在说与自己毫不相干的话的样子。
尽管没有看见我所期望看到的场面，我还是静静地看着这一切，心中的气也消了许多。
时间就在小强父亲有一句没一句的责骂声中慢慢地过去了，我竟也觉得有些无聊。
忽然，手机“嘟”了一声，短信息来了。
我打开手机翻看，是我初中时的班主任覃老师发来的：
“遇事冷静点，凡事想开点。
别人惹你别生气，学生淘气忍一忍。
生活不顺想开点，心情就会好一点。
愚师与你共勉。
覃老师大我九岁，二十多年前教过我，至今仍与我联系密切。
覃老师是教过我的老师中最对我的影响最大的一位，是最没有架子的一位，是把我当朋友的唯一一位，他是我敢于亲近的第一位老师，也是至今仍管我叫“学生”又把我称“兄弟”的唯一一位老师。
他对我的关心一直没有简短，他的一句话往往胜过许多“大师”的教导。
看完老师的短信息，我陷入了沉思。
我忽然觉得我的举动是不是过分了点。
于是，我制止住了小强的父亲。
我说，你不要骂孩子了，我这次来只是想了解一下小强近来在家里的表现情况，加强以下家校联系，共同帮助他考好中考。
小强的父亲明显地愣了一下，说：
“老师，这小子真的没干坏事？
”这时，我看见小强正用乞求的眼光看着我，于是，我坚决地点了点头。
小强父亲一脸的迷惑，小强却不好意思地红了脸。
看到这一幕，我更坚定了我的想法，说：
“其实，小强已经转变得蛮不错的了。
他比以前勤快多了，比以前用功多了，成绩也提高了不少。
我相信，只要他继续努力，一定会取得更好的成绩的。
”小强一边听着一边点头称是。
小强父亲见此情景也有点不好意思起来，说：
“这小子还真的变好了，谢谢你啊，老师。
临走时，我举起右手与小强击了一下掌，说：
“小强，你要更努力啊，相信你不会让老师和你爸爸失望的！
”小强用力地挥了挥拳头，郑重其事地点了点头。
走在回家的路上，看到小强用他父亲的旧手机发来的短信息：
“老师，谢谢你对我的信任，我会努力的，我坚决不会让你失望！
少了一次告状，温暖了一颗本已冰冷的心。
这样的家访，值！
按照预定的计划，我开始了家访工作，本次共家访了五位学生家长，分别是姜磊、高子琪、具耶显、宫兆杰和孙天凤的家长。
第一位家长
姜磊的奶奶
姜磊的妈妈和爸爸都出门了，他的奶奶在家里。
因此，我们之间谈话的时间比较短。
主要了解了一下孩子在假期期间的表现情况。
他的奶奶说姜磊能够独立完成假期作业，然后读一定的课外书籍，然后再出去跟其它的同学玩。
在家里比较听话，各方面表现都很好。
晚一点的时候，姜磊的妈妈打来了电话，告诉我她下学期停薪留职到外面去工作了。
让我多关注孩子，我说会严格要求姜磊的，只要有事就多跟孩子的爸爸联系，让孩子健康成长。
反思：
感觉到有时家长也是为了家庭的生活才不得不忽视自己的孩子。
毕竟，生存才是第一位的，没有钱就没有一切。
我理解家长，对于班上家庭困难的孩子，我认为要付出更多的爱给他（她）们。
对于班上的借读生，他们现在都远在外地，年后就回来，我也要多考虑对他们的关注。
第二位家长：
高子琪的妈妈
高子琪的家跟姜磊家离的很近，因此，跟姜磊的奶奶交流后，我上了四楼。
进了门，我看到高子琪的家长跟一些朋友在一起吃饭，当时已经两点半多了高子琪的妈妈跟我一起交谈。
首先我了解了假期孩子的表现，然后家长又向我介绍了孩子的优点及向上存在的不足。
通过我们两个人的交流，我们在许多问题上达到了共识。
同时，我们对于家庭教育方面起的作用也有共同的认识。
高子琪的家长都是知识分子，都是大学毕业，因此在教育方面跟的上，抓的紧，对待孩子即不娇惯亦不束缚。
因此，孩子在学习方面及习惯养成方面表现的很好。
当然，因为孩子基础打的好，有些知识已经学会，因此也存在如上课不认识听讲，比较浮燥的情况。
我们决定在新学期要更加严格的要求她。
家长对老师的辛勤教育孩子方面表示了感谢，愿意继续配合学校，让孩子在学校、家庭共同的努力下成为更优秀的学生，使她取得更大的进步。
第三位家长：
具耶显的爸爸
告别了热情的高子琪一家，我一下楼就在左面的一块空地处看到了一些学校的学生，他们有大有小，其中有一个正是我要访问的对象——具耶显。
我马上把她叫过来，并且跟我一起去了她的家。
具耶显的妈妈在家。
我刚刚进门，她就开始给我讲家里的事情。
具耶显放假以来，整天出去玩儿。
回到家也不学习，天天找动画片和《家有儿女》等电视剧看，一直看到很晚才睡觉。
另外，孩子的父母年前闹别扭，孩子也不管了……
我听了，有些犯愁，因为夫妻之间的事情我们当老师的不好说什么。
我们班上有两对曾经离婚的家长都复婚了，总体感觉家长离婚会对孩子产生很大的影响。
如性格怪异、有暴动力倾向等等。
正在耐心听奶奶诉说，具耶显的爸爸回来了。
我们继续谈孩子问题。
具耶显的爸爸谈的跟奶奶谈的差不多，总体让我感觉到他们当父母的在关注孩子方面很弱，因此导致了孩子现在的情况。
我谈了自己的一些想法：
减少外出及看电视的次数，可以让孩子进行网络习作的学习，多与本班其他学生进行沟通，多与优秀的孩子进行交流等等。
家长很高兴的表示愿意配合我改变孩子，把孩子往外跑心收一收，多给孩子准备课外读物。
第三位家长
宫兆杰的家长
宫兆杰家住在五楼，一进去跟高子琪家一样热闹。
我看到了宫兆杰及她的妈妈也在。
大家把我让到一间屋里，宫兆杰的爸爸正在上网呢。
大家围着我一起交流起来。
宫兆杰爸爸是个很豪爽的人，我就让他先谈。
他很逗，左一个对孩子很放心，右一个对孩子很放心。
当他谈到正因为太放心，所以孩子自己对自己没有更高的要求，从来对一切都无所谓时，他谈到这也是不好的一种个性。
如何改变？
我建议让孩子多走出家门，孩子一回家就不出去并不好。
缺少与同龄人的沟通，在思想上也无疑无法产生竞争的意识。
而在特长方面也缺少无一项非常突出的，当然孩子写字还不错，但在学期未开始稍有退步，在数学方面也比较粗心。
我建议让宫兆杰下学期跟我一起负责班后面的班组墙壁，学习为班级服务，多锻炼一下。
家长也表示准备在写字方面让孩子继续提高，报个书法班或者美术班提高一下，我表示了任同与支持，只要孩子喜欢，可以在这方面加以培养。
第五位家长：
孙天凤的爸爸
说到孙天凤，当爸爸的话就多了。
谈到孩子的进步，他显得有些激动和自豪。
虽然孙天凤并不学习优秀的孩子，甚至在一年级时还远远的落在后面，但是这个学期过后，她的语文期末考试也考到了97分以上，进步非常明显。
当我听到她的爸爸又要照顾孩子的爷爷奶奶、姥姥时，很是感动。
这是个很孝顺的男人。
在教育孩子方面，每当孩子学习出现问题时，他总是把责任拉到自己向上，主动表示是自己没有抓孩子，请老师原谅。
对于这样的家长，虽然他自己并没有多少文化，但是我仍然深感钦佩。
正因为有了这样的家长，孩子才在那么艰苦的环境下一点一点的在进步。
我也相信，高心蕾虽然基础低，但是总有一天，她会取得更大的进步。
走时家长表示了感谢，我觉得很欣慰，因为我帮助了他，以后我还要继续帮助一些需要我们指导的家长。
有的时候家长不好意思麻烦我们，这时候，我们就要主动一些，多跟他们交流。
家长的提高也会带动孩子的提高这是肯定的。
近五个小时的家访我也收获了许多。
对于家长正如以前我感受到的，多数家长是非常好的，因为有他们的关注，才有我们的进步。
家访日记之三
每次的家访都让我很受感动,每次的家访也让我收获颇多。
孩子，自然是家访过程中的主要话题，但是，越来越多的家长把关注的焦点投向了班级的建设，学校的发展。
很多家长都对此提出了自己的想法和建议，真的非常感谢你们！
比如说，有家长提议：
希望能够利用双休日的时间，多组织一些以班级为单位的集体活动，家长、老师和学生们共同参与，并表示愿意为这些活动提供一切可能的帮助。
也有家长对家长会的形式提出了自己的想法和建议，根据不同情况，将拥有同一类型问题的学生家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。
家长会的地点可以在教室、办公室或是在某一学生家里，这样的家长会可能会对家长及学生更有帮助。
·
这些建议真的很好，也对我们以后的工作很有启发，我想这就叫做交流和沟通吧。
不管结果如何，我听到了家长们的想法，而我们的工作需要这些想法，所以请大胆的说出自己的想法，不管是好的建议还是不满的意见，因为我一直相信，很多问题都能得到圆满的解决，最好的方法就是用心交流、用心沟通！
家访日记
在七拐八拐后，总算进了他的家，孩子很拘束，而我更难以接受，这是一个怎样的
家啊？
再怎么贫困的家庭我多见过了，然，这个拆迁边缘的老楼层的底楼如此刺鼻，
刚进去，我的胃浅，已经止不住呕了，怕孩子难堪，我急忙掩口去了门外，再进们时
孩子在油腻的厨房间里洗碗，我表扬孩子几句后，孩子的父亲开摩托回来了，进们的
父亲面容相当清秀，就跟孩子一样，高瘦清秀，一个文气的书生似的，父亲很笨拙
开口问好让座，油腻的椅子一样让人胃浆翻腾，硬着头皮坐下后，父亲一直拿眼神看
孩子，是炔炔的眼神，很不安。
班主任交流了孩子1至3周的积极表现和第四周的大转
折情况，说的委婉也明白，父亲的眼神始终没有和我们对视过。
在他们的交流中，我
这个副班主任开始走神，我打量了这个家，昏安的楼层，生锈的门窗上满是灰尘，油
腻的桌椅四周散落着各式的鞋袜，半开的门看到卫生间的黄锈斑斑……这就是两个清
秀父子的居所？
我再看孩子的时候，他荏苒笔直严肃的站着，不肯不敢落座，拉他
坐下，一问话又紧张的站起来回话……
我不负责的家访算是走了一家，路上，我一直在想象这父子俩在我们走后的问答，
也如此的昏昏沉沉吗？
一个家要明朗的不是楼层不是金钱吧。
03/11/14星期五晴
鸣，是我们班上行为习惯和学习成绩都不是太好的人。
同学们都反映，每天早上他都很早来学校，他那么早来上学，为的就是来做回家作业，有时甚至是抄别人的作业。
做的作业也是马马虎虎，三笔两划，草草了事。
订正的作业他也经常不交，若到了放学时，他就会把作业往自己的桌肚里一塞，溜之大吉。
更令人担忧的是他的行为习惯，星期六上兴趣小组爬围墙逃学，撞老师办公室的门，他都干过。
爬围墙，不知道他是为了一时的贪玩，还是什么原因。
撞老师办公室的门，他为的是要拿回，被数学老师收掉的赛车。
虽那次被我发现了，没有得逞，可是他还是乘一次数学老师不在的中午，和一位六年级的同学，到数学老师的办公桌里拿走了那辆赛车，并且把另外不属于他的那辆也拿走了。
当我和数学老师决定到他家家访时，我们把他叫到了办公室里，并且告诉他老师要去家访，可是他在那边直摇头，一副不愿意的样子。
而这更引起了我和数学老师的好奇心，决定非要到他家一访不可。
放学时我们让鸣等我们一下，说老师跟你一起走，他有点很不情愿的样子，在那边等着。
一会儿时间，他说要去小便，我们让他去了，可是他一去就再也没有回来。
鸣独自逃走了，可是并不打消我们去家访的念头，我们拿着他家的地址准备寻过去。
地址上记得倒还清楚，有个门牌号码的。
有了这个号码，我们也只能挨家挨户地去找，天色已晚了，有些门牌号已看不清了，我们只好拿出一些可以照明的东西，在每个门牌上照着。
说实话，当时我们也是有点窘的，照了那么多户，从这条弄，穿到那条弄，最终还是没找到。
在有点绝望的情况下，我突然想起，刚才照过的一户人家，其中有个小孩是我们学校的学生，他还叫了我一声，或许，那个孩子认识。
于是我们又原路返回，找到了那个孩子。
那个孩子果然认识，他丢了饭碗，就一路领我们过去。
路上那个孩子说，他家住的房子是租的，我知道那个孩子是外地人，还不知道他家租房子在这儿呢！
走了一会，终于找到了，住房位子很偏，一直缩在很里面，我想凭我们找，肯定是找不到这里的。
走进院子，来到了他们租的小屋里，一股发霉的味道直扑我们的鼻子，一间屋子，又要住人，又要烧饭做菜，一家三口实在有点挤。
鸣的父亲正在吃饭，桌上一个暖锅，就是今晚的菜了，也不知道里面是些什么东西。
鸣则早已吃好，坐在凳子上，翻着一本英语书。
看我们进来了，他又是惊讶又是害怕，心里肯定在想，老师怎么会找到我家的呢？
我说：
“鸣，你怎么也不等等老师就一个人回家了呀？
”他说：
“我忘了！
”我只是对他笑笑，也不想拆穿他的谎言。
接着又说：
“哟，真认真！
还在看英语呢！
”他有点不好意思，勉强地在那边笑着。
他的父亲则拿了两把椅子，用抹布在那边擦了擦，叫我们坐。
他很直截了当地说：
“是不是我们那娃子在学校里表现不好，劳老师费心了。
”我们连忙说：
“也不完全是这样的，我们只是想了解一些他在家里的情况，以便更好的开展教育工作。
”接着我们便在那边聊着，他的父亲很实在，外地来这打工也不容易，两口子稍微赚了点钱就供儿子读书，他们的户口都不在这儿，显然他们也是出了很多钱才到本地学校读书的，目的只是想让儿子受到更好的教育。
他父亲说：
“只要他学习好，学习认真，他要什么我们都给的。
只是学习不认真的话，我们一样玩具都不跟他买，上次帮他买的小霸王学习机，就被我摔坏了，他不认真读书，玩一次就摔一次。
”接着他又说：
“一般情况下，我们也不打孩子的，总是好好教育他，希望他有出息。
”他父亲说得很中肯，但是是不是这样的家庭教育就对了呢？
在家里的玩具由于孩子一直顽皮，而禁止玩，带到学校里，上课玩，则被老师收掉，之后又偷出来，这种行为难道就跟家教无关吗？
回家作业一直喜欢早上在学校里做，我想肯定也是事出有因的。
了解孩子是多方面的，而家访带给我们的则是更多的有利的教育因素，一个孩子的成长离不开家庭，与家长的沟通才是教育好孩子最便捷的纽带，家访实在很有必要啊！
家访日记（4月）
就如那句著名的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”,我也可以说，乖的听话的小孩都是相似的，而淘气的孩子调皮的方式却各有不同。
班上的学生小包就是淘气的让人直摇头。
可是他也不全是做坏事，有时也做一些让人意想不到的事来。
那天早晨，我刚踏进班级，就看到小包在修班级的扫把和簸箕。
为了这事，我还在班上把他夸奖了一番。
不过，好坏参半，这不，小包又闯祸了。
和班上一个女同学因为小纠纷，他把人家眼睛揍了一拳，害得人家眼眶一圈都肿了。
为了这事，我又得和他家长见面谈谈了。
其实小包心眼一点不坏，整天乐呵呵的，不过，就是气量小。
不能容忍一点点的委屈。
只要他认为他没错，是对方的错，他就要打别人。
这样的小孩子我见过很多。
我想很多家长也都见识过，也都或多或少“管教”过孩子的淘气行为。
只是，不知道有多少家长会仔细想过，为什么自己的孩子会这样“不听话”，“淘气”，而且在某个时间段里还“屡教不改”？
我一直相信，小孩子的每个行为后面，都有一个理论支持，都有一个原因可以解释的。
关键在于，如何去找出这个原因，再对症下药，去解决问题。
有的时候，可能原因是你意想不到的简单。
和小包同学家长的谈话并没有找到什么原因，但是我想，表扬比批评总是更能让孩子向好的方向发展。
小孩子都如同璞玉，可造性太强了。
但他们同时又实在是脆弱，有些打击对于他们而言，影响可能是终身的。
我从来不认为一个人可以简单的去定义另一个人，即使他只是个小孩子。
对小包，也是一样。
孩子有时会做一些令人生气的事，可是，他也有十分可爱的一面，怎么样的教育才能让孩子更健康的成长呢？
这是我们教育工作者值得思索的问题。
陈中轩是个比较会来事的学生，爱玩爱闹爱嚷。
上课好动，作业马虎，因小学时基础较差，这一年在行为方面没有太大起色，所以成绩很差。
此次家访的目的既为鼓励，也为帮他分析学情，促其好好利用假期补一补落下的功课，为其初二的学习奠定良好的基础。
中轩家处闹市区，五层民房。
晚上，其母在家，见我到来，非常激动。
中轩的母亲不停地向我数落着中轩的不是：
在家看电视，到现在还没开始做暑假作业；
常有邻班同学在楼下做暗号召他出去；
有时晚上很迟回家……中轩呢，则嗒拉着脑袋，一付等待老师批评的样子。
我从做人与学习两方面分析了他的长处与存在的不足，针对初二功课难、杂的特点，要求其充分利用假期复习旧知、夯实基础。
我强调，不在于参不参加外面组织的补课，关键是调整好自己的心态——以毅力与行动证明自己不做陪读生，别人能考出好成绩，我也一定行！
中轩频频点头。
但我可以想像，第一步，他将面临的困难就是无从下手，怎么办？
我给出建议：
每天早上7点钟起床，花一个小时背英语单词；
晚饭后一小时做数学题，一小时看《科学》书（用笔画痕、看懂例题），如有不懂求救亲戚或者老师同学，其余时间自己安排，并请家长监督……
离开时，母子相送，并对老师的到来表示感谢。
家境：
☆☆家庭和谐度：
☆个人勤奋度：
☆
②韩吴（江滨路145号）
韩吴，中等个子，上课蛮认真，有较强的上进心，但基础较薄弱，他的努力常常经不起时间的考验，遇到学习上的困难无力克服时，常常放弃。
成绩时进时退，期末考试，英语不及格，科学仅考61分。
家访的目的，是提醒他强化这两科的复习。
晚上，当我在韩吴的家门口电话联系其家长时，韩吴的父母在菜市场接货还没回来，接待我的是韩吴和他的爷爷。
也许是父母生意较忙，教了韩吴一年，我至今还没见过他的父母，每次家长会，都是他爷爷代劳，老人家每次都带来笔记本，很虔诚地记录着我们的交流材料以及我的发言。
路遇时，他爷爷也总是夸孙子，是属于比较善于赏识孩子的老。
每次，我都很感动。
韩爷爷很客气，先和我拉家常，然后讲自己对孙子的感情和期待。
在这种情况下，我自然得表扬在先，诸如作业态度端正，有合作精神，有上进心等。
我了解了韩吴的居家情况后，也指出他在学业上的不足，尤其是英语与科学两门功课比较不理想，韩吴也点头承认这两门功课确实给他带来麻烦。
韩爷爷说英语正在补课，只是科学功课没找到适合的老师。
我告诉他：
心态第一，补课居次，英语除了补课，关键是积累词汇量，韩吴在这方面需要强化；
自然科学补不补课无所谓，现在只是初一，要重基础，韩吴必须把一、二两册的书从头到尾认真看几遍，掌握基本概念和原理……
韩爷爷对我的到来表示十二分的谢意，我出门时，爷孙俩一直送我到路口，待我摩托车开出很远，回头看时，韩爷爷还向我招手呢。
家访印象：
家境☆☆；
家庭和谐度☆☆；
个人勤奋度☆☆
访日记（1月）
小成在学校的表现还是比较好的。
懂
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