苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》教学设计.docx

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苏教版四年级上册数学第九单元整理与复习教学设计苏教版四年级上册数学第九单元整理与复习教学设计高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页科目数学年级四教材第100页课题整理与复习数的世界

（1）课时教学目标1.通过练习、比较，帮助学生回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。

2.进一步理解和掌握商不变的规律，能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。

教学重点、难点重点：

回顾、整理笔算除法的方法。

教具准备口算卡片教学过程集体备课个人复备一、整理回顾1揭示课题。

这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。

（板书课题）2整理回顾。

（1）引导学生看目录，自己先回忆一下所学的知识有哪些。

（2）分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。

（3）组织交流。

3教师做适当小结，并提出复习的要求。

二、复习除法计算1口算复习。

（1）出示，851771272418566331655435139018333655243指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。

（2）完成第100页第1题。

在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。

2笔算复习。

（1）出示：

192309906019234990621923899066请同学们分组计算，指名板演。

比较：

第一组中19234，19238你分别是怎样求出商的?

第二组中99062求商时，先在个位上试的几?

合适吗?

高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备不合适是怎么做的?

99066求商时，先在个位上试的几?

后来呢?

说说除法笔算的方法是什么。

（2）完成第100页第3题。

让学生按要求计算并验算，指出：

计算时要养成验算、检查的好习惯。

3.复习商不变规律。

回忆商不变规律，说说怎样运用商不变规律进行简便计算。

完成第100页第4题。

组织交流，说说每道题要在被除数和除数的末尾同时去掉几个0，当算出的结果有余数时应该怎样确定余数。

三、实际应用1出示第100页第5题。

（1）学生读题，列综合算式解答。

（2）反馈，说说是怎样分析数量关系的。

（3）怎样列式解答，列式时为什么会用到小括号。

四、作业板书设计教学札记高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页科目数学年级四教材第101页课题整理与复习数的世界

（2）课时教学目标1.进一步掌握三步混合运算的运算顺序，提高正确进行整数混合运算的能力。

2.通过应用学过的计算解决实际问题，进一步提高分析和解决实际问题的能力。

教学重点、难点重点：

掌握三步混合运算的运算顺序，体验分析数量关系的策略，解决问题的一般步骤。

教具准备小黑板教学过程集体备课个人复备一、四则混合运算复习第101页第6题。

（1）先让学生说说运算顺序。

指出：

不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算。

（2）各自计算。

（3）请说一说每题的运算顺序是怎样的。

（4）提醒：

计算时根据算式的特点选择口算和笔算。

二、解决问题复习提问：

解决问题时，我们一般按照什么步骤解答题目？

依据学生回答，板书：

弄清题意分析数量关系列式计算检验反思1.完成第101页第7、8题。

学生读题，思考解题方法。

教师提示：

可以用不同的方法列综合算式解答。

组织交流：

说一说解题时是怎样分析数量关系的，列出的算式是怎样的，每一步计算表示的是什么意思。

2.完成第101页第9、10题。

先让学生列表整理题中的条件和问题，再独立完成解答。

第10题，说一说题中哪个数量没有变化，哪些数量变化了，列式的依据是什么。

3.完成第101页第11题。

提问：

题目中有哪些已知条件？

再问：

可以怎样整理这些条件？

再问：

根据题中的问题可以提出哪些问题？

学生提出问题，并列式解答。

反馈与交流。

高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备说说你是怎样分析数量关系的，解决问题时要抓住怎样的关键。

三、课堂总结四、布置作业板书设计教学札记高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页科目数学年级四教材第102页课题整理与复习图形王国课时教学目标1.巩固对升和毫升的认识，掌握角、垂线和平行线的特征，会用量角器量角和画角。

能画出已知直线的垂线和平行线，进一步丰富图形与几何的学习经验。

2.巩固观察物体的方法，进一步体会物体与相应平面图形之间的联系。

教学重点、难点重点：

掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。

教具准备直尺、三角尺、量角器、5个大小相等的正方体教学过程集体备课个人复备一、揭示课题二、复习升和毫升http:

/102页第12题。

（1）学生独立填写。

（2）反馈，联系生活经验思考。

（3）按容量的大小从小到大排一排。

3.完成书上第102页第13题。

完成填空，交流思考过程。

补充：

升=（）毫升0.1升=（）毫升20升=（）毫升400毫升=（）升三、复习观察物体完成书上第102页第14题。

根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。

完成连线。

反馈。

四、复习直线、射线、角、平行和相交1.复习线段、直线、射线请学生画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。

提问：

从线段怎样得到射线?

从线段怎样得直线?

射线能量出长度吗?

直线呢?

说说它们各自的特点及相互联系。

2复习角。

（1）出示：

提问：

这是个什么图形?

怎么表示角?

（2）让学生指一指角的各个部分，提问：

什么是角?

角是哪几部分组成的?

（3）提问：

要想知道这个角的度数，应怎样测量?

高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备指名一学生用量角器测出这个角的度数（4）完成第102页第16题，同学们量一量角的度数。

根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。

（5）说明：

根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：

小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。

3画角。

（1）用量角器画出一个75度的角。

（2）画一个90度的角。

（引导同学用不同的工具画）（3）画一个135度的角。

4复习平行和垂直。

（1）提问：

两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?

（相交、不相交）相交的两条直线所成的夹角为90度，这两条直线什么关系?

http:

/A点的垂线。

（小黑板出示）.AA.A.（3）画出下面已知直线并且过A点的平行线。

.A.A五、课堂总结板书设计教学札记高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页科目数学年级四教材第103、104页课题整理与复习统计天地课时教学目标1.进一步认识统计表和条形统计图的结构特点，能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据，感受数据对于分析和解决问题的意义。

2.进一步理解平均数的含义，会求一组数据的平均数，会用平均数描述一组数据的总体情况。

3.进一步感受简单随机现象的特点，能正确判断简单随机事件的可能性的大小。

教学重点、难点重点：

能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据。

教具准备教学过程集体备课个人复备一、复习可能性1.第103页第18题。

先出示题中的转盘图，让学生说说每个转盘被平均分成了多少份，红色、黄色和蓝色部分各占了多少份。

学生回答题中的问题，并说明理由。

2.第19题。

读题，弄清题意。

观察、比较表中摸到红球的次数和摸到黄球的次数，有什么发现？

看图说一说每个口袋里分别有几个红球和几个黄球，从每个口袋里任意摸出1个球，结果怎样，从表中数据可以看出小洪他们从哪个口袋里摸球的可能性最大。

二、复习分段整理数据完成第20题。

学生用画“正”字整理数据，把整理的结果填入表中。

反馈，说说整理的过程和结果。

观察表中数据，说一说从中知道了什么，想到了什么。

三、复习平均数完成第21题。

先让学生说一说男、女生立定跳远的平均成绩各在哪个范围，并估计是男的平均成绩好一些，还是女生的平均成绩好一些。

学生分别算出平均成绩。

高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备四、复习统计图完成第22题。

先组织学生讨论怎样开展调查和统计活动，以小组为单位制定调查计划，再按调查计划活动。

完成统计图后，对调查获得的数据分析，说说自己的收获和体会。

五、课堂总结板书设计讨论教学札记高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页科目数学年级四教材第104、105页课题整理与复习应用广角课时教学目标进一步感受整理条件和问题、分析数量关系的策略，能综合应用所学知识解决相关的实际问题。

教学重点、难点重点：

能综合应用所学知识解决相关的实际问题。

教具准备教学过程集体备课个人复备一、揭题。

这节课我们运用所学的知识来解决生活中和数学有关的问题。

二、完成书上第2326题。

1.第23、24题。

学生读题。

对题中的条件和问题进行整理。

列综合算式解答。

组织交流，说说整理条件和问题的方法，分析数量关系的思考过程，列式计算的结果。

2.第25题。

（1）出示题中的条件和示意图，提问：

观察示意图，图中是怎样表示灯光明暗变化的，列举出前14秒灯光明暗变化的情况，你能找出其中的规律吗？

（2）回答书上前两个问题。

（3）解答第（3）个问题，根据照明灯明暗变化的规律作出判断，并说明理由。

（4）让学生按5秒一个周期，设计一个照明灯明暗变化的规律，并照样子画一画。

组织交流，说说设计规律时的思考过程，表示规律的方法。

3.第26题。

小组合作完成。

先讨论收集和整理数据的方法，再按讨论的方法收集并整理数据。

讨论小组同学家庭拥有图书本数的平均数所在的范围，说一说为什么一组数据的平均数不可能大于它的最大值，也不可能小于它的最小值，可以怎样估计一组数据的平均值。

高邮市小学数学四年级备课纸总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备三、自我评价回顾本学期的学习过程，看书上的提示说说自己在这四个方面的表现，取得了哪些进步，还存在哪些问题和不足。

给五角星涂色，对自己的表现作出评价。

四、课堂总结板书设计教学札记