实验中学高中历史学科建设规划.docx

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实验中学高中历史学科建设规划

通辽实验中学高中历史学科建设规划（2016-2019）

一、教学进度与内容

1、进度：

（1）5个学段完成必修1—3的教学，即高一年级和高二上学期期中考试前；

（2）3个学段完成历史一轮复习教学，即高二上学期期中考试后、高二下学期和8月份；

（3）1个学段完成选修1的教学，即高三上学期期中考试前；

（4）3个学段进行高三二轮、三轮的复习备考。

2、教学内容：

课标规定历史有3个必修模块，共25个学习专题，有6个选修模块，共41个专题。

必修课：

必修1政治史：

共9个专题，用2个学段学完；

必修2经济史：

共8个专题，用1.5个学段学完；

必修3文化史：

共8个专题，用1.5个学段学完；

选修课：

课标要求文科学生选修3个模块，结合自治区、通辽市的文件和近几年的高考试题，所有的文科生选修模块准备开设1个模块。

选修1《历史上重大改革回眸》：

共9个专题，用1个学段学完；

3、目标：

（1）掌握基本的历史知识；（历史主干知识、对知识的理解、知识结构）达到考试说明要求：

古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络

（2）通过学生掌握基本历史知识的过程，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；培养历史思维和解决问题的能力。

达到考试说明要求：

在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

（3）要培养学生的学科素养和学习潜力。

二、课堂教学：

导案自学五环节

1、几个环节

（1）明确目标：

根据课标和教材设计好教学目标，上课一开始就要让学生知道我们这节课学习什么，目标设计要有可操作性，不仅要让学生知道学习什么，还要让学生知道学到什么程度，在什么时间完成。

（2）学案导学，让学生先学，通过这一环节确定哪些知识学生自学就可以解决，那些知识需要探究解决，哪些知识需要老师的点拨。

学案要包括学习目标、知识梳理、问题探究、拓展训练等（问题设计要有探究性，要有与现实相联系激发学生兴趣的问题设计）

（3）、合作探究，对设计的问题和学生自学过程中的疑问进行探究，课堂上探究的问题要有探究性，不要进行一问一答的无效探究。

探究在生生之间和师生之间进行。

老师对学生未解决的问题进行点拨，也要对学生没有发现的问题，引导学生发现、点拨。

（4）、课堂检测，通过练习及时复习巩固所学知识，检验这节课是否达到了教学目标，这节课开始明确目标，这节课是否有效，还要看是否达成了教学目标。

（5）、课堂小结，在每堂课结束前要进行课堂总结，已形成一个完整的教学过程，也使学生有一个完整的知识结构。

2、注重史料教学：

历史高考题充分体现历史学科的特征，史料铺满整张试卷，从第1个题到最后一个题，提高阅读、提取信息、分析归纳整理的能力就显得十分重要，因此，要注重史料教学，每节课都应有相应的史料，提倡整个一节课用史料完成教学（不宜过多）。

即符合课标的要求（论从史出，史论结合），也能适应新高考的要求。

3、注重培养学生的看书能力：

自己把书看懂是最有价值的能力，知识是学生自己学会的，不是听会的，要让学生自己建立知识结构，只有自己反复把书看懂，才能建立起知识结构，有了这样的知识结构，就足以应付各种考试了。

4、充分利用好课本，不要只把课本看做是一个传授知识的工具。

充分利用教材培养学生的看书能力，进行思维训练，拓展知识。

以前只注重课本的知识传授，变成了教课本，要把课本作为一种教学资源，利用教材去教。

（如，利用好课本上的问题探究，学思之窗，历史纵横，资料回放，学习延伸等环节）

三、教师的专业化发展

目标：

第一步的目标是使教师成为适应新课程、新高考的教师，成为研究型、反思型的教师，最终目标使教师成为专家、学者型教师。

1、课标、考纲的学习

2、加强学习，更新学科观念，要在理论上和学术上拉近与命题专家的距离，熟悉在学界影响广泛的理论、观点，并运用到教学之中。

3、重视反思：

每位教师认真写好每一个教案的反思，建议每位教师一学期写1—2篇课例分析，每个人之间不能重复。

四、完成资料库建设，所有历史老师共同分享资源：

（1）继续完善历史学业水平考试资料库；

（2）完成高三复习资料库（一、二、三轮复习的教学设计、配套课件、习题）

（3）完成三本必修导案自学五环节的导学案设计、配套课、习题；

（4）完成历史习题集（高一、高二、高三）

附：

高中历史教学三年规划表（2016——2019）

中心教研组：

王维清、赵兴慧、古丰

年级

模块

章节内容

计划节数

高一上学期

必修一

第一单元古代中国的政治制度

7

第1课夏、商、西周的政治制度

1

第2课秦朝中央集权制度的形成

1

第3课从汉至元政治制度的演变

2

第4课明清君主专制的加强

1

单元测验、讲评

2

第二单元古代希腊罗马的政治制度

3

第5课古代希腊民主政治

1

第6课罗马法的起源与发展

1

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展

5

第7课英国君主立宪制的建立

1.5

第8课美国联邦政府的建立

1.5

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

1

单元测验、讲评

2

第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流

12

第10课鸦片战争

1.5

第11课太平天国运动

1

第12课甲午中日战争和八国联军侵华

1.5

第13课辛亥革命

1.5

第14课新民主主义革命的崛起

1

第15课国共的十年对峙

1.5

第16课抗日战争

1

第17课解放战争

1

单元测验、讲评

2

第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

2

第18课马克思主义的诞生

1

第19课俄国十月革命的胜利

1

第六单元现代中国的政治建设与祖国统一

3

第20课新中国的民主政治建设

1

第21课民主政治建设的曲折发展

1

第22课祖国统一大业

1

第七单元现代中国的对外关系

2

第23课新中国初期的外交

1

第24课开创外交新局面

1

单元测验、讲评

2

第八单元当今世界政治格局的多极化趋势

3

第25课两极世界的形成

1

第26课世界多极化趋势的出现

1

第27课世纪之交的世界格局

1

高一下学期

必修二

第一单元古代中国经济的基本结构与特点

5

第1课发达的古代农业

1

第2课古代手工业的进步

1

第3课古代商业的发展

1.5

第4课古代的经济政策

1.5

单元测验、讲评

2

第二单元资本主义世界的市场的形成和发展

4

第5课开辟新航路

1

第6课殖民扩张与世界市场的拓展

1

第7课第一次工业革命

1

第8课第二次工业革命

1

单元测验、讲评

2

第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

2

第9课近代中国经济结构的变动

1

第10课中国民族资本主义的曲折发展

1

第四单元中国特色社会主义建设的道路

3

第11课经济建设的发展和曲折

1

第12课从计划经济到市场经济

1

第13课对外开放格局的初步形成

1

第五单元中国近现代社会生活的变迁

3

第14课物质生活与习俗的变迁

1

第15课交通工具和通讯工具的进步

1

第16课大众传媒的变迁

1

单元测验、讲评

2

第六单元世界资本主义经济政策的调整

4

第17课空前严重的资本主义世界经济危机

1

第18课罗斯福新政

2

第19课战后资本主义的新变化

1

第七单元苏联的社会主义建设

2

第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”

1

第21课二战后苏联的经济改革

1

单元测验、讲评

2

第八单元世界经济的全球化趋势

3

第22课战后资本主义世界经济体系的形成

1

第23课世界经济的区域集团化

1

第24课世界经济的全球化

1

单元测验、讲评

2

高二上学期期中考试前

必修三

第一单元中国传统文化主流思想的演变

5

第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成

1.5

第2课“罢黜百家　独尊儒术”

1

第3课宋明理学

1.5

第4课明清之际活跃的儒家思想

1

单元测验、讲评

2

第二单元西方人文精神的起源及其发展

4

第5课西方人文主义思想的起源

1

第6课文艺复兴和宗教改革

1

第7课启蒙运动

2

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术

3

第8课古代中国的发明和发现

1

第9课辉煌灿烂的文学

1

第10课充满魅力的书画和戏曲艺术

1

第四单元近代以来世界的科学发展历程

3

第11课物理学的重大进展

1

第12课破解生命起源之谜

1

第13课从蒸汽机到互联网

1

单元测验、讲评

2

第五单元近代中国的思想解放潮流

3

第14课从“师夷长技”到维新变法

2

第15课新文化运动与马克思主义的传播

1

第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果

4

第16课三民主义的形成和发展

2

第17课毛泽东思想

1

第18课新时期的理论探索

1

第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术

3

第19课建国以来的重大科技成就

1

第20课“百花齐放”“百家争鸣”

1

第21课现代中国教育的发展

1

第八单元19世纪以来的世界文学艺术

3

第22课文学的繁荣

1

第23课美术的辉煌

1

第24课音乐与影视艺术

1

单元测验、讲评

2

高二上学期期中考试后

历史一轮复习

中国古代史

第一讲中国古代政治史

10

第二讲中国古代经济史

10

第三讲中国古代思想文化史

10

世界古代史

第四讲世界古代的政治和思想文化史

10

高二下学期

中国近代史

第五讲中国近代政治史

15

第六讲中国近代经济史

5

第七讲中国近代思想史

5

世界近代史

第八讲世界近代政治史

10

第九讲世界近代经济史

10

第十讲世界近代思想史

5

中国现代史

第十一讲中国现代政治史

5

第十二讲中国现代经济史

5

第十三讲中国现代思想文化史

5

高三上学期

世界现代史

第十四讲世界现代政治史

7

第十五讲世界现代经济史

7

第十六讲世界现代思想文化史

3

选修一

历史上重大改革回眸

20

历史二轮复习

分小专题复习中国世界史

32

高三下学期

实时热点专题

8

历史三轮复习

综合训练

32

查缺补漏

回归课本

考前综合训练

考前综合训练

通辽实验中学特长班高中历史教学计划

一、指导思想：

以学习新“课标”、实践新理念为中心，以新的课程改革为契机，以研究本学科特色教学、提高特长生的历史成绩为重点，以精简课程内容、降低课程难度为主要手段，加强学法指导，加强规范化训练，体现学生的主体地位。

二、学情分析：

1．教材分析：

高一第一学期是比较重要的初、高中过渡阶段，基于学情实际，需要适当删减教学内容并降低教学难度。

知识方面，初中主要从宏观角度入手，兼顾了历史知识的时序性和系统性。

高中则选取微观和宏观两方面纵深发展的知识，更强调历史知识的专题性。

在能力方面，初中要求掌握基本的历史能力。

高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外，主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力。

在“过程与方法”方面，初中主要要求学生在探究与合作学习和积累历史知识的同时感知历史、对历史的发展形成初步的认识。

高中则重点强调掌握历史学习的基本方法，主要包括：

历史唯物主义的基本方法、探究的方法、独立思考的学习习惯、同他人合作和交流学习。

在“情感态度价值观”方面，课程标准都把培养学生的爱国主义情感放在了首位。

在初中，主要让学生形成健全的