《伤仲永》阅读答案文档格式.docx

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　　19、①感到惊异②没有用来（的方法或途径）

　　20、①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。

　　②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。

　　21、观点：

要靠后天持恒不懈，否则难以成才。

　　根据或理由：

甲文：

父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；

乙文：

示例：

不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。

2022年《伤仲永》阅读答案2

　　（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

曰“泯然众人矣。

”

　　（乙）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　【小题1】解释文中划线的词语

　　①但当涉猎（），见往事耳②父异（）焉

　　③日扳（）仲永环谒于邑人④孤岂欲卿治经为博士邪（）

　　【小题2】翻译下列句子

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）大惊曰：

　　【小题3】孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?

（用原文回答）（

　　方法：

　　目的：

　　【小题4】吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？

　　【小题5】台球“神童”丁俊晖，现已成了世界级体育明星，关于他父亲让一个处在求学“黄金”时期的少年“不使学”，而是弃“学”从“体”。

他的这一做法随之成为颇有争议的热门话题。

请你谈谈你对此事的看法。

　　答案：

　　【小题1】

（1）粗略的阅读

（2）对…感到诧异（3）同“攀”，牵，引（4）当时专管经学传授的官

　　注意

（2）为形容词的意动用法，（3）为通假字。

　　【小题2】略

　　【小题3】方法：

但当涉猎（1分）目的：

见往事耳（1分）

　　【小题4】方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；

吕蒙由于学习勤奋，学有所成。

学习使人进步等（2分）

　　【小题5】略

　　解析：

　　【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

　　【小题2】本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

　　【小题3】本题考查分析__内容的能力。

根据“孙权”所说的内容来分析读书的方法以及目的即可。

　　【小题4】本题考查学生理解__主题的能力。

根据“吕蒙”与“方仲永”最后的结局来谈明白的道理即可。

　　【小题5】本题是一道开放题。

联系__的内容说出自己的看法即可。

2022年《伤仲永》阅读答案3

　　金溪民方仲永，世隶耕。

父异焉。

借旁近与之，即书诗四句。

并自为其名。

邑人奇之，稍稍宾客其父。

或以钱币乞之。

父利其然也。

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

明道中，从先人还家。

于舅家见之，十二三矣。

令作诗。

不能称前时之闻。

“泯然众人矣。

　　1、解释下列句中加粗词的意思。

（1）其文理皆有可观者___________________

（2）贤于材人远矣_______________________

　　2、将下面句子翻译成现代汉语。

_________________________________________________

　　3、课文内容理解填空。

　　__借事说理，以方仲永天资非凡却“______________________”，最终“泯然众人”的实例，说明_____________________________。

　　4、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

　　答：

____________________________________________________

　　1、

（1）文采和道理

（2）胜过、超过

　　2、（他）最终成为一个平凡的人，是因为他后天受到的教育不够啊。

　　3、受于人者不至后天教育对成才的重要性

　　4、示例：

因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

　　（意思对即可）

2022年《伤仲永》阅读答案4

　　伤仲永

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：

　　1、解释下列加粗的词：

　　①世隶耕隶___________

　　②父异焉异___________

　　③或以钱币乞之或___________

　　④日扳仲永扳__________

　　2、下列各组加粗词意义或用法相同的一项是：

（）

　　A、之：

忽啼求之于舅家见之

　　B、复：

复到舅家唧唧复唧唧

　　C、不：

尊君在不不使学

　　D、闻：

余闻之也久不能称前时之闻

　　3、翻译下列文言短句：

　　①自是指物作诗立就

　　______________________________________________

　　②邑人奇之，稍稍宾客其父。

　　4．对《伤仲永》一文有关内容理解错误的是（）

　　A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。

　　B、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。

　　C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。

　　D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”。

　　5、__对人们的教育和启发是什么？

　　________________________________________________

　　1、

（1）附属，隶属

（2）感到惊异（3）有的人（4）通“攀”，牵，拉

　　2、B

　　3、①从此，人们指定事物让他做诗，他立刻就能完成。

　　②同县的人对他感到惊奇，纷纷请他父亲去做客。

（同县的人认为这件事很不寻常，纷纷把他父亲当宾客对待。

）

　　4、C

　　5、一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是靠后天的学习。

（意同即可）

2022年《伤仲永》阅读答案5

　　金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

　　余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:

　　【小题1】、解释下列划线的字。

（1）指物作诗立就（）

（2）或以钱币乞之（）

　　（3）余闻之也久（）

　　【小题2】、下列句中加点的“之”的用法与其它句不同的是（）（3分）A．不能称前时之闻B．余闻之也久C．于舅家之见D．邑人奇之

　　【小题3】、翻译下面句子。

（4分）

（1）、日扳仲永环谒于邑人,不使学。

（2）、其受之天也，贤于材人远矣。

　　【小题4】、方仲永的才能变化经过了哪几个阶段？

　　【小题5】、读完__，你有什么感受？

联系自己的学习实际简要回答。

（不超过50字）（3分）

　　答案

　　【小题1】完成，有的人，听说

　　【小题1】A

　　【小题1】略

　　【小题1】三个阶段：

（1）五岁时，才能初露；

（2）十二、三岁才能衰减

　　（3）又七年，泯然众人矣

　　【小题1】联系“天资”和“后天教育“来谈即可

　　解析【小题1】解释词语，可以联系句意。

就：

完成，之：

代词，有的人。

久：

时间长

　　【小题1】A、不能称前时之闻（助词，的）其他三项为代词。

　　【小题1】翻译的原则：

以直译为主，能直译的一律直译，实在不能直译的才能意译。

字字落实，每一个词语都有与之对应的译文。

　　【小题1】文中有时间词语。

三个阶段：

　　【小题1】联系“天资”和“后天教育“来谈即可，注意联系自己的学习实际。

2022年《伤仲永》阅读答案6

父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。

　　【小题1】解释划线的字。

（1）邑人奇之（）

（2）日扳仲永环谒于邑人（）

　　（3）不能称前时之闻（）

　　（4）稍稍事言其父（）

　　【小题2】下列划线字用法相同的两项是（）（）（2分）A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以钱币乞之D．余闻之也久

　　【小题3】下列句中停顿有误的一项是（）（2分）A．借旁近／与之，即／书诗四句OB．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久

　　【小题4】翻译下列句子。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　【小题5】回答问题。

（5分）

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

（l）对……感到惊奇

（2）同“攀”：

牵、引（3）相当（4）渐渐

　　【小题2】B、C

　　【小题3】B

　　【小题4】

（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

　　【小题5】

（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；

第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；

第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。

（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

　　解析【小题1】试题分析：

“奇”是文言文中的常见字，应译为“以……为奇，对……感到惊奇”，“扳”是通假字，是动词用法。

“称”与现代汉语的意思基本一致，即“相称、相当”，“稍稍”是古今异义词，应译作“渐渐”。

　　考点：

本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：

文言词语，包括实词和虚词两类。

文言词语的考查以实词据多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　　【小题2】试题分析：

“忽啼求之、邑人奇之、或以钱币乞之、余闻之也久”中的四个

　　“之”都是代词用法，第一个指书具，第二个指这件事，第三个指诗，第四个指代这件事。

因此答案应选BD.

虚词常见的有“然”“以”“则”“之”等。

通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等考查相对较多。

　　【小题3】试题分析：

“其诗以养父母、收族／为意”应改为“其诗／以养父母、收族为意”，即要在主语“其诗”和谓语部分“以养父母、收族为意”之间停顿。

本题考查学生对文言语句的诵读能力。

一般要根据句意和结构进行停顿，一般在主谓、动补、修饰语与中心语、古二今一的词语等中间停顿,句首的'

发语词、连词之后一般要停顿。

总之，停顿的最基本原则是不能读破，即不能破坏句子的意思，要在理解内容的基础上正确的停顿。

　　【小题4】试题分析：

翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。

此句中的关键词有“奇”“利”“稍稍”等。

“奇”是“对……感到奇怪”，“利”应译为“认为……有利可图”，“稍稍”应译为“渐渐”。

然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

本题考查学生文言语句的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题5】试题分析：

从前向后读可知，仲永先是“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，即：

天资过人；

后来“十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻”即：

才能衰退；

再后来“又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰，泯然众人矣。

”可见，最后他完全变成一个平庸之人。

他变化的原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，即贪图小利，目光短浅，没有让仲永接受后天正常的教育。

本题考查学生对__内容的理解和概括能力。

一定要在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求拟出切题的答案。

提取信息时，抓住关键语句是很重要的，另外还要注意对关键信息做整体的分析。

2022年《伤仲永》阅读答案7

　　阅读，完成问题。

余闻之也久。

　　1、写出文中的一个通假字：

__________通__________，意思是__________。

　　2、解释句中加粗的字。

（1）世隶耕（）

（2）父利其然也（）

　　3、翻译下列句子。

　　邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　_______________________________________________

　　4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？

（请用课文原句回答）

　　5、__叙事采用了什么样的写法？

这样写有何好处？

　　1、“扳”，通“攀”，牵、引

　　2、

（1）属于

（2）以……为有利可图。

　　3、同县的人对他感到惊奇，纷纷地请他父亲去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。

　　4、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　5、运用先扬后抑的写法。

先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了__的主旨。

（意对即可）

2022年《伤仲永》阅读答案8

　　（甲）伤仲永

　　（乙）孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：

卿言多务，孰若孤?

　　5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（2分）

　　①余闻之也久②非复吴下阿蒙

　　6.下面加点词词义或用法相同的一项是（）。

　　A．忽啼求之何陋之有B．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰

　　C．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D．结友而别鸣之而不能通其意

　　7.解释下面加点的词。

　　①不能称前时之闻称:

②日扳仲永环谒于邑人扳：

　　③即更刮目相待更：

　　8.翻译。

　　⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　⑵孤岂欲卿治经为博士邪！

　　9.乙文的题目是编者加的。

请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。

　　5.（2分）余闻之也/久非复/吴下阿蒙

　　6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志B项代词C项推托，借口/言语D项表顺承/表转折）

　　7.（3分）相当，符合牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）重新

　　8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。

（省略句、“就”、“可观”各0.5分）⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！

（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）

　　9.（3分）示例一：

吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。

示例二：

鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。

（拟题1分，理由2分，言之成理即可从孙权角度作答最多只得2分）

2022年《伤仲永》阅读答案9

　　文言文阅读。

　　金溪民方仲永，世隶耕。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为名。

　　小题：

找出文段中的一个通假字，并注音释义。

　　（）通（）注音：

（）释义：

（）

　　小题2：

解释词语（2分）

　　①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿

　　③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞之＿＿＿＿＿

　　小题3：

翻译下列句子（4分）

　　①其诗以养父母、收族为意。

　　小题4：

开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

　　小题5：

联系全文，说说__阐述了一个什么道理？

“扳”通“攀”，pān，牵，引

①观看，观赏。

②完成。

③文采和道理④有人

略

表明其家庭绝无诗礼的熏陶。

人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

本题考查文言词语的通假字。

通假字的读音一般都读通的那个字的音。

此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

本题考查学生翻译文言文的能力。

要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

本题考查理解__内容的能力。

__开头介绍方仲永的身世主要是为了突出方仲永的人物形象的。

本题考查理解__主旨的能力。

结合__对方仲永的描写来分析道理即可。

2022年《伤仲永》阅读答案10

　　文言文阅读（15分）

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。