陕旅版小学英语六年级上册Lesson4Wherearethey说课稿Word文档格式.docx

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Theyareontheswings.

Theyareontheslide.

4.“三会”词句：

Game,about,children,any

Arethereanychildrenunderthetree?

Theyareplayinggames.

二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

1.重点掌握句型Whereis/are…?

的正确使用。

2.能够正确理解on,under,behind,overthere和in等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所处的位置。

三、教学用具（Preparations）

1.教具：

录音机、录音带、玩具电话、一张光盘。

2.学具：

玩具电话。

四、教学过程（Teachingprocess）

（一）复习导入

1.上这一课时，时间应在国庆节前后，因而可以有询问学生在假日准备去或已去过哪里开始本节课。

2.老师用教室里的物品，改变其位置，引出本节课所涉及到的方位介词：

in,on,under,behind,overthere.如：

可把尺子分别放在文具盒里面、上面、下面、来学习in,on,under;

还可以通过老师的凳子的位置教授over,there,behind;

还可以让学生听老师的指令，把手中的尺子放在文具盒的不同位置，看谁理解的快，记得快。

3.询问学生在公园里见到过哪些游乐设施，引出本节课的新单词：

swing,

slide,seesaw.

内容比较简单，学生可通过跟读录音掌握，提问学生这几句话的汉语意思

3.课文的第二部分：

—WhataboutLiDongandZhaoYu?

—Look!

在这里提醒学生注意WhataboutLiDongandZhaoYu?

其实是与第一部分中的WhereareLindaandMary?

表达的是同一个含义，只是为了避免表达方式上的雷同。

（三）巩固练习

1.操练WhereareLindaandMary?

一句。

先练习复句，不必拘泥于人称，还可用物品、动物等单词来练习，然后用单数的人称、物品、动物等单词来练习。

2.操练Theyareoverthere.Ontheswings.一句。

可先将此句一分为二：

Theyareoverthere.和Theyareontheswings.让学生将这两句话一句一句练熟后，再将这两句话合在一起。

3.操练单词：

swing,slide,seesaw.可用图片、肢体语言等进行操练，以加深印象。

（四）作业

1.《活动手册》第Ⅲ题。

参考答案：

①seesaw②slide③swing④behind⑤wait⑥tree

2.给家长读所学对话。

3.听录音，记“四会”句子。

五、教后记（Notes）

第二课时

1.进一步巩固方位介词的含义和用法。

2.正确使用现在进行时做简单会话。

Where,overthere,on,under,behind,inswing,slide,seesaw

Whereis/are…?

Arethereanychlidrenunderthetree?

二.教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

1.掌握本课内容并能据此进行会话。

2.让学生能够用Where’s…?

句型和方位介词准确地描述图片内容。

三.教学用具（Preparations）

录音机、录音带、单词图片。

单词图片。

1.用图片复习单词：

swing,slide,seesaw,door,window,desk,chair等

2.复习上节课所学内容。

先两人一组做会话练习，再请几组到前面做会话表演。

（二）新授

1.听课文最后一部分录音内容，并跟读：

Yes,theyareplayinggames.

请学生说出各句的含义。

2.将课文内容全部串起来，先听录音，再由老师和学生分别担任Mike和Tom,师生之间做会话练习，最后学生之间两人为一组，做会话练习，并交换角色。

1.操练Let’spractise（I）内容。

（1）WhereisLinda?

She’sontheswings.

（2）WhereareLindaandMary?

They’reontheswings.

（3）Wherearethechildren?

They’reunderthetree.

（4）WhereisLiShan?

Sheisbehindthedoor.

（5）Whereisthelittlerabbit?

Itisinthehat.

练习时可先对照课本，熟练之后，学生可脱开课本练习。

2.操练Let’spractise（II）内容。

3.操练本课“四会”词句和“三会”词句。

4.做《活动手册》第I题：

Listenandmatch.

5.做《活动手册》第Ⅱ题:

Listenandchoose.

6.做《活动手册》第Ⅳ题:

WhereisMimi?

Canyoufindherandcircle.

本题考查学生对behind,on,under,in的理解，可以让学生比一比看谁圈的又快又正确。

1.《活动手册》第Ⅵ题：

Takeaboutyourlittleroom.Youmayusesomeorallofthegivenwords.有求学生用给出的单词（可根据实际情况使用单词），谈一谈自己的房间布置情况。

完成短文内容，画出自己房间的图。

本题的设置为学习第6课做了很好铺垫。

2.背诵课文，要求背诵流利、语言准确。

3.抄写本课的“四会”和“三会”词句，要求书写工整、准确。