幼儿园小班社会活动方案优秀参考方案5篇Word文件下载.docx

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它们在水中是怎样游泳的?

”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　3、幼儿作画，教师指导。

（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）

　　4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

　　主题活动反思：

　　春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊!

春天多美好!

幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!

在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

　　1、大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣****于大自然。

在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。

菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天;

小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏!

春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏!

雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。

孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。

他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。

　　2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的创造力。

活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动，孩子们敢说、敢想、敢做，创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。

由此我们体会到：

教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能，自由地交流自己的发现、认识，从而使他们的创造力和表达力得到提高。

　　3、让家长走进主题活动，成为活动的合作者。

在以往的教学中，家长往往处于一种比较轻松的配角位置上，而在此主题活动中，家长则与教师同唱主角，他们也忙了起来，要与幼儿一起捉蜗牛，饲养蜗牛，记录蜗牛的饮食情况。

家长的一次次参与，常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态，更加使孩子有信心投入到集体活动中去。

因此，我们在开展主题活动时，总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来，共同为幼儿的发展服务。

　　孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

　　幼儿园小班社会活动方案2

　　一、设计思路：

　　生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。

冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。

但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。

本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。

如：

观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。

　　二、目标：

　　1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

　　2、培养幼儿的动手兴趣。

　　三、准备：

　　1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;

搅拌工具（圆头吸管）;

温水。

　　2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

　　四、过程：

　　一、关于饮料的讨论：

　　1、教师：

夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

　　2、教师（出示一杯白开水）问：

这是什么?

你们喝过吗?

（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道?

有没有喝过有味道的水呢?

　　二、回忆生活经验：

　　1，你们喝过那些用水冲的饮料?

是谁冲的?

　　2，谁会自己冲饮料?

怎样冲饮料?

　　3，介绍今天老师准备的固体饮料。

　　三、幼儿冲饮品尝

　　1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。

　　在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

　　提问：

　　①你的饮料是怎样冲的?

（冲饮方法）

　　②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?

（分开提问）

　　③杯底的固体饮料怎么不见了

　　④如果固体饮料融化不了怎么办?

　　⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?

教师示范一种正确的冲饮方法。

　　2、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。

（建议换一种饮料冲饮）

　　四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。

而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。

　　五、延伸活动

　　请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。

没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

　　幼儿园小班社会活动方案3

　　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

　　2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

　　3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

　　一、美工区：

圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

　　二、数学区：

夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

　　三、音乐区：

录音机、《下蛋了》磁带、"

鸡窝"

若干。

　　1、出示粘贴好的小鸡，"

这只小鸡是怎样做出来的吗?

"

　　2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　　第一步：

贴圆、画小尖嘴"

鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"

督督督"

的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?

（小尖嘴）

　　第二步：

贴眼睛"

小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"

　　第三步：

画小鸡的两只脚"

可是小鸡站不起来呀?

怎么办呢?

小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;

一、二、三、小鸡向前走。

小鸡走进花园，开心得玩起来。

重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

　　3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

　　4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

　　5、幼儿活动，教师加以适当指导。

鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。

　　6、活动评价。

　　带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

　　幼儿园小班社会活动方案4

　　社会活动：

鼠宝宝找朋友活动目标：

1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

　　2.感受小动物的特点和故事的情绪。

　　3.学习用会……又会会……不会……的句式说一句话。

教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：

鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;

阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

　　1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

　　这是谁?

鼠宝宝是怎么叫的?

他有什么本领呢。

今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

　　2.教师完整讲述故事。

　　提问，故事的名字叫做什么?

鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?

　　3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。

鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?

出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用不会……不会……的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。

鼠宝宝还找了谁?

他是不是鼠宝宝想找的朋友?

为什么?

出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：

会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。

小鸭子是怎么走路的呢?

集体模仿小鸭子走路的动作。

鼠宝宝又找了谁?

他是鼠宝宝想找的朋友吗?

出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。

　　小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。

出示猫，这是谁?

他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?

鼠宝宝最后找到朋友了吗?

他的朋友是怎么样的?

引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

　　小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

　　4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

　　5.引导幼儿迁移经验讲述。

　　提问，你有好朋友吗?

你的好朋友是什么样子的?

请你用"

会…又会…"

会…不会"

的句式说说你找的好朋友。

　　鼠宝宝找朋友。

　　鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。

不要，不要"

。

　　鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"

鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"

鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

　　鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

　　吱吱吱，我来了，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

　　幼儿园小班社会活动方案5

　　1.感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。

　　2.了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　1.收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：

衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

　　2.幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

　　一.感受长大的变化。

　　1.出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。

·

　　师：

这些东西是什么?

我们一起来认识一下吧。

　　2.幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。

桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!

　　3.幼儿交流穿戴完的感受。

你用了哪些东西?

觉得怎么样?

为什么会这样?

　　小结：

因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

　　二.观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。

　　1.分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。

你们发现自己长大了吗?

怎么看出来我们已经长大了呢?

　　2.激发幼儿喜爱长大的情感。

　　幼儿自由谈论：

用什么方法能让自己长大。

启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。

　　3.观看幼儿在园的摄像短片。

原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊!

我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。

　　4.做健康操结束。

你们喜欢长大的自己吗?

长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!

　　幼儿园小班社会活动方案优秀参考方案5篇