小托福考试成绩等级划分一览表Word文件下载.docx

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　　3、阅读理解：

210分以下的等级为CEFRA2以下，210-240分的等级为CEFRA2，245-275分的等级为CEFRB1，280-300分的等级为CEFRB2。

　　二、TOEFLJunior®

口语考试

　　口语考试采取网上测试的形式，考试内容包含朗读、图片叙事、听说-课堂/学校活动、听说-学术演讲4个部分，总分16分。

　　1、口语8分以下：

可使用基本词汇和简单的语法，等级为CEFRA2以下。

　　2、口语8-10分：

言语有时可被听众理解，等级为CEFRA2。

　　3、口语11-13分：

通常可准确、有效地使用词汇和语法、通常让听众能够理解，等级为CEFRB1。

　　4、口语14-16分：

几乎总可准确、多样、有效地使用词汇和语法，且能够让听众理解，等级为CEFRB2。

　　考试内容

　　听力理解

　　ListeningComprehension

　　TOEFLJunior考试的听力部分共有42道题，全部为单项选择题，考试时长为35分钟。

　　听力材料分为三大类型，分别为课堂说明（ClassroomInstruction）、对话（Conversation）、学术演讲和讨论。

　　1.1课堂说明（ClassroomInstruction）

　　课堂说明一般为10段听力材料，为”一对一“形式，即一段话对应一个问题。

每段听力材料时长约1分钟，大概5~10句话，仅读一遍。

主要内容涉及一些通知、说明或课堂注意事项，例如某个科目的老师在课堂上说明实验室的注意事项、操作规则、作业上交情况、开会的通知、时间安排的变化，或是其他教职员工如图书管理员、校医院护士对某一情况作出解释与说明等。

　　每段录音的第一句话为对本题的简单说明：

　　e.g.

　　Listentoateachertalkingtostudents.

　　Listentoalibrarianspeakingtoagroupofstudents.

　　录音结尾，将会为考生念一遍问题，之后考生将会有10秒钟的作答时间。

　　1.2对话（Conversation）

　　对话一般为4~5段听力材料，每段听力材料对应3~4个问题，每段时长约2分钟。

话题范围基本固定为日常校园场景。

对话主要是学生和学生或学生和老师之间对课堂内容以及作业的讨论，或其他与校园生活息息相关的问题。

　　Listentoaconversationbetweenaprincipalandastudentatschool.

　　录音结尾，将会为考生念一遍问题，每个问题后将有10秒钟的作答时间。

　　1.3学术演讲和讨论（AcademicTalkandDiscussion）

　　学术演讲和讨论一般为3~4段听力材料，每段听力材料对应4~5个问题，每段时长约3分钟。

话题范围多为学术性的讲座或讨论，例如特邀发言人的小型演讲、课后学生与老师对知识点的探讨，或是关于实地调研的讨论。

听力材料不会涉及过多的专业词汇，但是会出现相对复杂的语法现象、修辞手段和口语表达习惯。

话题涉猎广泛，考生无需对材料所涉及的领域有预先的了解，考生回答问题所需要的全部信息都会在听力材料中给出。

大体上，这些话题可被分为四大类：

　　·

Arts（艺术）

LifeScience（生命科学）

PhysicalScience（自然科学）

SocialScience（社会科学）

　　Listentopartofadiscussionbetweenateacherandastudentafterclass.

　　Listentoaguestspeakerinamiddleschoolclassroom.

　　语言形式与含义

　　LanguageFormandMeaning

　　TOEFLJunior考试中的语言形式与含义部分共由6至8篇小短文组成，每篇小短文对应4至8道题目。

该部分总共有42道题，全部为单项选择题。

考试时间为25分钟。

　　该部分包括两大类型，分别为语言形式（LanguageForm）和语言含义（LanguageMeaning）。

　　这两大类型会以便条、邮件、公告等形式，或以学生习作、课文、杂志中节选出的较为学术的文章的形式出现，出题材料贴近校园生活，是考生日常生活常见、常用的题材形式。

　　1.1信件（Letter，NoteandE-mail）

　　信件类材料主要包括：

书信、便条以及邮件。

这类材料篇幅较短，句法简单，比较口语化，贴近真实生活，考生理解起来较为容易，所以语言形式与含义考试部分一股把信件类放在靠前的位置。

　　信件类材料的内容与学生日常校园生活或家庭生活联系紧密。

例加：

长时间没有联系的好友，写信询问近况；

母亲不能按时下班，给几子留下便条，告诉儿子怎样用微波炉热饭，或者，学生因病不能上课，写邮件向老师请假，等等。

　　每段开头部分是对本题的简单说明：

　　Questions1-4refertothefollowingnotetoaboyfromhismother.

　　Questions1-4refertothefollowinge-mail.

　　1.2通知公告（AnnouncementandNotice）

　　通知公告类材料一般篇幅不长，言简意赅，语法规范，多使用较为正式的词汇，信息内容清晰明了，从整体上把握相对来说比较容易。

　　通知公告类材料的内容常以校园生活为背景。

例如：

某同学上完体育课后忘记拿搭在看台上的运动杉而在体育馆门口张贴的寻物启事；

主题讲座更换时间、地点的通知；

学校招募音乐会志愿者的通知，等等。

　　每题开头部分是对本题的简单说明：

　　Questions9-12refertothefollowingannouncement

　　Questions13-18refertothefollowingnotice

　　1.3记叙文（NarrativeStory）

　　记叙文类材料篇幅相对较长，常常会对时态和动词的变化形式进行重点考查

　　记叙文一般按时间顺序，以对事件起因、经过、结果的记叙为主。

有些材料只节选一部分，涉及日记、童话故事、小说等题材。

某同学新学期开学第一天的日记，记述当天从早到晚发生的事情；

发生在森林里的小动物的故事，等等。

　　每题开头部分是对本题的简单说明

　　e.9

　　Questions27-34refertothefollowingstory.

　　Questions35-42refertothefollowingdiary.

　　1.4学生习作、课文节选和杂志文章（StudentEssay，TextbookExcerpt，andMagazineArticle）

　　这三类文章均以说明文为主，篇幅一般较长。

材料的内容逻辑性强，语法结构复杂，词汇量大，是语言形式与含义部分较难的三类。

三类材料重点考查考生的逻辑思维能力，如连接词的使用等。

　　说明文涉及的知识面较广，生物、地理、历史等科目的相关内容都可能考到，一般涵盖趣味性较强的话题，如：

某种知名食物的制作过程；

野生动物的某种特性；

优美的音乐给人带来的好处，等等。

　　Questions27-34refertothefollowingarticlefromasciencemagazine

　　Questions35-42refertothefollowingresearchpaperbyastudentinahistoryclass

　　阅读理解

　　ReadingComprehension

　　TOEFLJunior考试阅读理解部分一般由7篇文章组成，每篇文章的长度约为200－350个单词，依据文章长度和难度，每篇文章对应4至9道题不等。

该部分共有42道题，全部为单项选择题。

考试时间为50分钟。

　　阅读理解部分的文章大体可分为非学术和学术两大类。

非学术类文章包括：

邮件信函、通知公告以及新间故事等，这些文章与学生校圆生活息息相关；

学术类文章主要包括说明文、议论文等。

　　TOEFLJunior考试阅读文章的表现体裁形式多样，如：

邮件信函类以邀请函，电子邮件或信件的形式出现；

通知公告类以海报、表格或广告等形式出现。

另外，一些文章也会以小册子、时间计划表等形式出现。

　　有时，阅读部分会配有与文章内容相关的插图，帮助考生理解。

　　1.1邮件信函（E－mailandLetter）

　　阅读理解部分的邮件信函类文章篇幅比“语言形式与含义”部分的信件类文章略长，文章逻关系较为复杂，语言表达更为正式，但整体表现形式相同。

邮件信函常常带有一点公文性质，主要包括：

邀请函、电子邮件、信件等。

因为邮件信函类文章的难度相对较小，所以该类文章一般是阅读理解部分的前一两篇文章，每篇文章对应4－6道问题不等。

　　邮件信函类文章与学生的校园生活息息相关，是一种非常实用的文章类型，如：

中学生夏令营的意请函；

学校活动通知；

等等。

　　每题开头部分是对本题的简单介绍：

　　Questions1-4areaboutthefollowinge-mail.

　　Questions5-9areaboutthefollowinginvitation.

　　1.2通知公告（NoticeandAnnouncement）

　　通知公告类文章的表现形式较多，如：

海报、广告、时间表等。

这类文章语言表达规范，重要信息一般置于显著位置，逻辑关系清断。

在阅读理解部分，通知公告类文章整体难度不大，所以一般设在阅读理解的前半部分。

　　通知公告类文章也属于日常实用文体的一种，在生活中可以经常见到，如：

学校关于一个学术讲座的通知；

列车时间表；

一则广告消息；

　　Questions1-4areaboutthefollowingschedule.

　　Questions5-9areaboutthefollowingadvertisement.

　　1.3新闻故事（JournalismandStory）

　　新闻故事类文章以人物的经历或事物的发展变化为主要内容。

新闻故事以记叙和描写为主，往往有抒情和议论，是一种比较现活的文体。

新闻故事通过生动形象的描写，往往给人以身临其境的感觉。

新闻故事篇幅中等，按一定的时间顺序进行叙述，较前面介绍的两部分略难，所以新闻故事一般在阅读理解部分的中后段出现。

　　新闻故事的话题涵盖生活的方方面面，但多与校园生活相关。

在考试中，可能有以下类型的文章出现：

某学生的一段难忘经历；

一则有趣的断闻故事；

一篇日记；

　　每题开头部分是对该题的简单介绍：

　　Questions10-16areaboutthefollowingstory.

　　Questions16-24areaboutthefollowingnews.

　　1.4说明文（Exposition）

　　说明文类文章是阅读理解部分重点考查的一类文重。

该类文章涉及范围广泛，涵盖艺术、人文、科学等领城，并且逻辑严密，是具有一定科普知识性质的文章。

说明文是一种相对独立的文章类型，以解释说明为主，与其他文体有明显的区别。

说明文难度较大，所以一般设置在阅读理解的后半部分。

　　说明文是一种比较典型的学术类文章，一般来源于学术性杂志，如：

关于某种濒危动物的介绍；

关于大气、宇宙的科普性说明；

一则关于语言发展历史的学术报告；

　　Questions24-30areaboutthefollowingpassage

　　1.5议论文（Argumentation）

　　议论文类文章是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的思想感受，都属于议论文。

因为议论文需要摆事实、讲道理、排是非，所以一般来说观点明确、语言精练、逻辑严密且难度较大，一般在阅读理解部分的后半段出现。

　　在考试中，议论文可能与其他类型的文章混合出现，例如夹叙夹议；

或者说明文与议论文相结合，具体如：

针对一种社会现象的评论；

对某段特殊经历的评述；

　　Questions30-36areaboutthefollowingcomment