五年级阅读合集有答案之欧阳与创编Word格式文档下载.docx

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⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩画，窗门上（）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶　上面这句话描写了天安门城楼的（）、（）、（）、（）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（），花纹的（），突出了（）、（）的特点。

【参考答案】

　１、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。

Ａ．从部分到整体。

（√）

5、根据文章内容填空。

⑴文章通过介绍（城楼）、（金水桥）、（华表），突出了天安门（浑厚端庄）、（华丽和谐）的特点。

⑵（黄色）的琉璃，（朱红）的廊柱，加上屋檐下（色彩缤纷）的彩画，窗门上（玲珑多姿）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶　上面这句话描写了天安门城楼的（琉璃瓦）、（廊柱）、（彩画）、（窗门上的花纹）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（颜色），花纹的（玲珑多姿），突出了（浑厚端庄）、（华丽和谐）的特点。

美丽的晚霞

　　红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

　　太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

　　我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

　　我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

　　当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

　　１、比一比，组成词：

　　　　辉（）　　透（）　　坚（）　　幻（）

　　　　晖（　　　）　　绣（）　　竖（）　　幼（）

　　２、写出下列词的近义词：

　　　　柔和──（）　朦胧──（）

仿佛──（）　坚实──（）

　　３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

　　　　_______________________________________________________

　　４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（　　）

⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

⑶　神奇就是“神秘”的意思。

　　５、美丽的晚霞，生动的描写。

你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面。

　　　　词语：

_________________________________________________。

　　　　句子：

　　２、写出下列词的近义词

　　　　柔和──柔美　　朦胧──模糊　　坚实──结实　

龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒

√√√

　　５、　　　　词语：

上游下窜　吞云吐雾　枝繁叶茂

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

仙企鹅登陆

　　澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

　　仙企鹅是一种稀罕的鸟。

它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。

它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。

它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。

　　夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。

岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。

队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。

第一队登陆后，第二队接踵而至……

　　夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

　　１、按要求填空。

“翼”字是______结构的字，部首是____，再查____画，全字共多少画。

　　２、填充词语。

（３分）

　　　　惊（　）骇（　）　　接（　）而（　）　　左（　）右（　）

　　３、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×

”。

⑴　因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。

⑵　它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。

　　４、概括短文第二自然段的段意。

　　　　___________________________________________________________。

　　５、联系上下文，解释短文中加粗的词语。

⑴　稀罕：

________________________________________________

⑵　人山人海：

⑶　惊涛骇浪：

１、上中下　羽　１１　１７

３、⑴　（×

）

⑵　（√）

仙企鹅是一种稀罕的鸟

登天都峰

　　徐霞客是明代著名的旅行家。

他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。

　　一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。

天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

　　走了一段路，他的朋友就抱怨起来：

“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。

”

　　徐霞客笑着说：

“我还好，咱们慢慢走吧！

　　又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：

“我的包袱太重，我背不动了。

　　徐霞客接过他的包袱说：

“我的包袱不太重，我帮你背吧！

　　好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：

“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。

”说着，坐在地上，简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！

”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！

　　他们好不容易登上了峰顶。

他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。

他的朋友惭愧地说：

“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？

　　徐霞客回答说：

“上山怎么会没有困难呢？

如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。

　　１、根据意思写出成语：

⑴　形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。

（　　　　）

⑵　累得大口大口地喘气。

⑶　累得没有一点力气和精神。

　　２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？

概括一下写下来：

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、选择正确的答案，在括号里打“√”：

⑴本文记叙的方法：

①先总述后详述。

（　）②先概括叙述后分述。

（　）③按事情发展顺序写的。

（　）

⑵本文赞扬了徐霞客：

①不畏艰险，勇于攀登的精神。

（　）②关心别人，乐于助人的精神。

③热爱祖国大好河山的精神。

⑴　风餐露宿⑵　气喘吁吁⑶　筋疲力尽

　　２、⑴　鼓励朋友慢慢走。

⑵　替朋友背包袱。

⑶　给朋友鞋穿。

　　３、⑴　本文记叙的方法：

①√⑵　本文赞扬了徐霞客：

②√

龙虾

　　暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。

我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。

因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。

龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。

它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。

它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

　　我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。

我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

　　它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。

啊！

它还会倒着游泳呢？

　　我一直认为龙虾是不会嬉戏的。

可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。

大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。

可小龙虾怎么也不能翻过来了。

我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

　　一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！

找呀！

……

　　１、给下面多音字组词

和：

huò

（　　　）

壳：

ké

难：

ná

n（　　　）

hé

qià

o（　　　）

nà

　　２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

⑴　我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。

（　　　　　　　　）

⑵　事情让它搅和糟了。

　　３、根据原文填写词语

　　　　（　　）棍　　（　　）戏　　难（　　）难分　　打（　　）不平

　　４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

５、用波浪线画出文中的过渡句。

（和药）

　　hé

（和平）

（外壳）

　　qià

o（地壳）

n（难题）

　　nà

n（难民）

⑴　搅和：

搅拌。

⑵　搅和：

扰乱。

　　３、根据原文填写词语（拐）棍　　（嬉）戏　　难（解）难分　　打（抱）不平

　　４、龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。

它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。

　　５、我一直认为龙虾是不会嬉戏的。

我们大杂院里

①我们大杂院里，有一家姐弟俩。

姐姐芸芸，弟弟豆豆。

姐姐比弟弟大十几岁。

父母早逝，姐弟俩相依为命。

　　②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。

上学与上班的方向正相反。

豆豆大些了，便乘车上学。

芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。

芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。

记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。

在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。

　　③芸芸的工资，除了生活必要（　　）外，就全供豆豆念书了。

豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。

那机子的按键旋钮又多又复杂。

豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；

豆豆说声“（　　）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。

　　④豆豆考上了大学。

只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。

一天，豆豆突然从学校跑了回来。

他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：

“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。

”⑤芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。

原来豆豆到了学校不会（　　）衣服，不会（　　）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。

　　⑥芸芸这时真有些茫然不知所措了。

　　１、数下面字的笔画，正确的一项是（　）

　　Ａ、乘：

９画　　Ｂ、第：

１２画　　Ｃ、键：

１３画　　Ｄ、插：

１１画

　　２、给文中括号处选择正确答案（　）（填序号）

　　　Ａ、开支　　不用了　　洗　　缝

　　　Ｂ、开支　　谢谢　　烫　　叠

　　　Ｃ、费用　　请帮忙　　洗　　拆

　　　Ｄ、开支　　不用了　　洗　　叠

　　３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？

在原文中画出来。

　　４、用“∥”将原文分为三部分：

①②③④⑤⑥

　　５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（　）

　　　Ａ、芸芸和豆豆　　Ｂ、茫然的爱　　Ｃ、姐弟情　　Ｄ、溺爱的害处

　　１、数下面字的笔画，正确的一项是（Ｃ、键：

１３画）

　　２、给文中括号处选择正确答案（Ｄ、开支　　不用了　　洗　　叠）　　　

送　　接　　领

①‖②③‖④⑤⑥

　　５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（Ｂ、茫然的爱）

_____________

　　小河对岸的桃子熟了。

鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？

可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

　　这时，猴王跳出来主持公道：

“别争了，别抢了！

现在进行考试，优胜者先过桥。

　　众猴静了下来，焦急而专注地应（　　）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

　　一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。

没办法，只得（　　）继续考下去。

　　终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

　　另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（　　）过河去了。

　　当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

　　１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

　　２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。

⑴　____　　⑵　____　　⑶　____　　⑷　____

　　３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

　　　　_______________________________________________________________

　　４、照样子，写词语。

　　　　例：

争先恐后

　　　　　________　　________　　________

聚精会神地（考试）

　　　　　　聚精会神地（　　）　　聚精会神地（　　）

　　５、写近义词。

　　　　专注──（　　）　　焦急──（　　）

　　６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。

　　　　______________________________________________________

　　７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

⑴　谁该吃桃？

　　⑵　考试　　⑶　过河

　　８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。

　　　　____________________________________________________

　　　　应（yì

ng）　　得（de）　　浮（fú

⑴　跟──根　　⑵　飘──漂　　⑶　得──的　　⑷　再──在

⑴　争先恐后　　绞尽脑汁　　聚精会神

　　　　专注──（专心）　　焦急──（着急）

（１分）

　　　　谁不想先吃上那鲜红的桃呢？

　　　　改写为陈述句：

谁都想吃上那鲜红的桃。