人教版数学二年级下册07万以内数的认识03整百整千数加减法随堂测试习题02Word格式.docx

人教版数学二年级下册07万以内数的认识03整百整千数加减法随堂测试习题02Word格式.docx

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2000

6.买一个电饭煲，妈妈付给营业员5张100元，找回不到30元，这个电饭锅大约需要（ 

）元。

470 

473 

463

二、判断题

7.52×

62≈50×

60≈3000。

8.因为22=2×

2，所以Χ2=Χ×

2．　　．

9.52×

21的积一定大于1000.

10.120+▲>

120

三、填空题

11.不用计算，90×

498的积是________位数。

12.在横线上填上合适的数。

600+________=1400 

4500-________=4300 

________-70=80

700+________=4700 

1000-________=300 

________+500=6600

13.直接写出得数。

400×

5=________ 

348-159=________ 

33×

3=________ 

76-28=________

1-

=________ 

+

-

48厘米+32厘米=________分米

195×

5≈________ 

306+298≈________ 

410×

6≈________ 

180分=________小时

1米-6分米=________分米 

1吨-400千克＝________千克

14.想一想，估一估。

1598＋5204≈________+________=________

3307＋448≈________+________=________

2540－1908≈________-________=________

5072－3753≈________-________=________

15.一辆客车从甲地开往乙地，每小时行驶98千米，每天行驶12小时，行驶了2天。

这辆客车大约行驶了________千米。

16.估计一下，382+216大约等于________。

四、计算题

17.看谁算得对又快

900+700= 

5000-3000= 

1100+900= 

1800-1000=

5600-5000= 

140+70= 

7000+600= 

10000-1000=

五、解答题

18.不计算，你能判断是鸡多还是鸭多吗？

19.估一估，连一连，找出最接近的数。

六、应用题

20.一篇稿件有3700个字,小飞前10分钟打了400个字,后10分钟打了480个字,还剩多少个字没有打?

21.一本《新华字典》厚5厘米，100本厚500厘米，多少本厚10000厘米？

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【解析】【解答】708≈710，51≈50，708×

51≈710×

50。

故答案为：

B

【分析】把一个数化为整十数的方法，就是把个位上的数四舍五入后，在个位上写上0。

2.【答案】C

【解析】【分析】1600可以分成1000和600,1000-900=100,600+100=700。

3.【答案】A

【解析】【解答】解：

A、312+209≈520；

B、637-158≈480；

C、976-529≈450。

故答案为：

A。

【分析】估算时用四舍五入法把两个数都看作整十数进行计算，这样估算出得数后再选择即可。

4.【答案】A

375+284≈380+280=660

【分析】根据题意，先列加法算式，再用“四舍五入法”先对运算的两个数进行估算，再进行加减计算即可，注意估算过程要写“≈”。

5.【答案】C

【解析】【解答】190×

21≈200×

20=4000（米）

C

【分析】速度×

时间=路程；

190看做整百数200，21看做整十数20。

6.【答案】B

500-30=470，从选项中可以看出这个电饭煲大约需要473元。

B。

【分析】妈妈付给售货员5张100元，也就是500元，找回不到30元，先计算出500-30=470，找回不到30元，所以减数就比30少，那么这个电饭锅需要花的钱数比470大，据此作答即可。

二、判断题

7.【答案】错误

【解析】【解答】52可以看做整十数50，62可以看做整十数60，50×

60=3000。

错误

8.【答案】错误

因为22=2×

2，

所以Χ2=Χ×

X；

错误．

【分析】22表示两个2相乘，Χ2表示两个X相乘，据此进行判断即可．本题主要考查了有理数的平方的意义，即a2表示2个a相乘；

要注意a2和2a的区别：

2a表示2个a相加，a2表示2个a相乘．

9.【答案】正确

【解析】【解答】因为50×

20=1000，所以52×

21的积一定大于1000。

正确

【分析】两个因数越大，它们的乘积就越大。

10.【答案】错误

120+▲≥120。

错误。

【分析】一个数加上另一个数，结果要么和这个数相等，要么比这个数大，当▲=0时，结果还是120，当▲＞0时，结果大于120。

三、填空题

11.【答案】五

【解析】【解答】498×

9中，因为百位数字4×

第二个因数9有进位，所以498×

9是四位数，再加上一个0，一共是五位数。

五

【分析】三位数乘一位数，如果百位上的数字乘一位数有进位，积是四位数，没有进位，积是三位数。

12.【答案】800；

200；

150；

4000；

700；

6100

600+800=1400；

4500-200=4300；

150-70=80；

700+4000=4700；

1000-700=300；

6100+500=6600。

800；

6100。

【分析】加数+加数=和，其中一个加数=和-另一个加数；

被减数-减数=差，减数=被减数-差，被减数=减数+差。

13.【答案】2000；

189；

99；

48；

；

1；

8；

1000；

600；

2400；

3；

4；

600

【解析】【解答】400×

5=2000；

348-159=189；

3=99；

76-28=48；

=

=1；

48厘米+32厘米=8分米；

5≈1000；

306+298≈600；

6≈2400；

180分=3小时；

1米-6分米=4分米；

1吨-400千克＝600千克.

2000；

600.

【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此计算；

整数减法计算法则：

相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；

整数乘法计算法则：

先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来；

同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，据此解答；

三位数乘一位数的估算，先把三位数估成接近的整百整十数，然后再与一位数相乘，据此计算；

三位数加三位数的估算，先把三位数估成接近的整百整十数，然后再相加；

单位不同的两个数相加减，先把单位化统一，然后再加减，据此解答.

14.【答案】1600；

5200；

6800；

3300；

400；

3700；

2500；

500；

5000；

1000

1598＋5204≈1600+5200=6800，3307＋448≈3300+400=3700，2540－1908≈2500-2000=500，5072－3753≈5000-4000=1000。

1600；

1000。

【分析】用“四舍五入法”先对运算的两个数进行估算，再进行加减计算，注意估算过程要写“≈”。

15.【答案】2400

【解析】【解答】98×

12×

2≈100×

2=1200×

2=2400（千米）

2400

【分析】每小时行驶路程×

每天行驶的时间×

行驶的天数=行驶的总路程；

98和100比较接近，把98看做100，12和2不变。

16.【答案】600

【解析】【解答】因为382≈400，216≈200，400+200=600，所以382+246≈600.

【分析】此题主要考查了万以内数的加减法估算，估算时，先把两个加数估成接近的整百数，然后再相加即可.

四、计算题

17.【答案】1600；

210；

7600；

9000

900+700=1600；

5000-3000=2000；

1100+900=2000；

1800-1000=800；

5600-5000=600；

140+70=210；

7000+600=7600；

10000-1000=9000。

【分析】计算万以内数的加法时，先把相同数位对齐，然后进行相加，哪一位上的数满十就向前一位进1；

计算万以内数的减法时，先把相同数位对齐，然后进行相减，哪一位上的数不够减就向前一位退1，再与本位上的数加起来再减。

五、解答题

18.【答案】鸡的只数：

523+886+609≈500+900+600=2000（只），

鸭的只数：

598+916+588≈600+900+600=2100（只），

所以鸭的只数多。

【解析】【分析】用“四舍五入法”先对运算的几个数进行估算，再进行加减计算，最后比较大小，得出结论。

19.【答案】

456+546≈460+540≈1000，318+484≈320+480≈800，376+275≈380+270≈650，943-549≈950-550≈400，527-275≈530-280≈250，708-297≈700-300≈400。

【分析】万以内数加减的估算：

把每个数看成与它接近的整百数或者整十数再进行加减。

六、应用题

20.【答案】3700-400=3300（个）　3300-480=2820（个）答:

还剩2820个字没有打

【解析】【分析】用稿件的总字数依次减去前10分钟打字个数和后10分钟打字个数即可求出还剩的个数。

21.【答案】答：

2000本厚10000厘米。

【解析】【解答】500+500=1000厘米，即说明200本厚1000厘米，

1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000=10000，即10个1000是10000，10个200是2000，得到2000本厚10000厘米。

【分析】计算整百整千数加减的方法：

把整百整千数看成几个百、几个千，然后相加减。

或者先把（0）前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千末尾（相同）个数的零。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：

《滴水精神》主题班会

活动目的：

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

”大家回答：

“愿意！

”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。

主持人问：

“谁知道这是什么？

”生答：

“水！

一生戴上水的头饰上场说：

“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？

主持人：

我宣布：

“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：

“同学们，你们知道我有多重要吗？

”齐答：

“知道。

甲：

如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：

我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：

我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：

看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：

看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：

我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：

我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：

前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：

我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：

大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：

主持人请把手机借我用用好吗？

我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）

（4）一生说：

主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

可以，大家欢迎！

请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：

学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。

旁白：

“那又是谁家的呢？

看完这个小品，你们有什么想法吗？

谁愿意给大家说说？

刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：

上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：

主动关好。

小记者：

同学们，你们好！

我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

可以。

这位同学，你好！

通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：

我要做节水的主人，不浪费一滴水。

请这位同学谈谈好吗？

今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：

同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！

让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

你们还有发言的吗？

有。

生：

我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：

小熊上场说：

我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：

我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：

（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

水伯伯，您这是干什么呢？

因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！

再见！

4.主持人：

大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：

“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵