手工焊接教学设计.doc
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☆教学基本信息
课题
高等教育出版社出版的中职教材《电工技能与训练》（第二版）第三章第三节
作者及工作单位
☆指导思想与理论依据
在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。
焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响。
鉴于教学内容的重要性，应该探寻一种形式新颖、方法独特的教学方法，以达到良好的教学效果。
在讲授新课的过程中，我是以学生的主体为中心，以任务驱动为主线，在各个任务中使用视频，发挥学生的主观能动性。
学生采用观察、讨论、探究、尝试、鉴别、训练等学习方法，掌握了知识和技能，提高了动手能力。
☆教材分析
本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材《电工技能与训练》（第二版）第三章第三节。
在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。
所以，手工焊接是电子电工专业学生必须掌握的一项基本技能，同时为后续课程打下坚实的基础。
☆学情分析
授课对象是中职一年级电工专业的学生，基础知识较差，动手能力欠佳，而且从未接触过焊接，所以我在教学过程中，充分调动学生的学习积极性。
让学生在“学中做，做中练”，从而掌握焊接技能。
☆教学目标
知识目标：
1、认识并检测焊接工具。
2、掌握焊接过程。
3、提高焊接质量。
能力目标：
培养学生的观察、鉴别能力，动手能力及主动探究、协作学习的能力。
情感目标：
通过手工焊接的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强自信心，加强安全意识、质量意识，培养实事求是、严谨、认真的工作作风。
☆教学重点和难点
本节重点是：
因为学生只有掌握了焊接过程，才能提高焊接的质量，提高工作的效率。
本节难点是焊接质量的提高，因为焊接质量的好坏直接影响电子电器的质量和维修的效果。
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一
导
入
新
课
︵
3
分
钟
1、展示声控开关，节日彩灯，电子万年历等电子小产品。
【师】：
请同学们观察电子小产品结构，它们的制作完成都需要什么工艺？
2、导入新课
【师】：
那么焊接需要什么工具？
怎样去焊?
如何焊好呢？
这是我们本节的主要内容:
手工焊接工艺（板书）
首先进入第一学习任务：
观察并回答
了解焊接的重要
创设情境，渲染学习气氛，激发学生的学习兴趣，同时明确本节课的学习任务。
自然引入本节课题
二
任
务
驱
动
︵
37
分
钟
︶
任务一
认识
焊接
工具
︵
7
分
钟
︶
认识焊接工具（板书）
1、播放视频：
焊接工具
【师】问题一：
焊接用什么工具？
工具分为哪几类？
2、组织学生认识、判断焊接工具
【师】问题二：
请判断自己工具种类
3、焊接工具检测：
提问：
焊接工具能否使用呢？
应怎样检测？
焊接工具的检测方法？
复习旧知识：
p=U2/R，引导学生找到工具的检测方法？
（2）组织学生用万用表检测工具的好坏？
【师】：
工具检测完毕，应该如何焊接？
自然驱动到第二任务：
带问题观看视频，
【生】：
电烙铁，分为内热式和外热式
准确判断自己的焊接工具
找出检测工具方法：
用万用表检测焊接工具
由浅入深认识工具，
加强动手能力，培养工具检测意识。
任务二
掌握焊接过程︵
20
分
钟
︶
准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成（板书）
2、准备：
（1）电源准备、预热焊接工具
【师】：
检查插座是否有电
【师】：
检查好后将工具预热
预热时间约2-3分钟。
注意烙铁头不用接触导线，以防被烫坏。
电是非常危险的，注意安全，要规范操作过程，做好防护措施。
【师】：
请大家检查焊锡丝、电路板、电子套件。
最后，请大家查看烙铁头点一下松香，看是否变热，
3、【师】分步示范、详细讲解焊接过程：
强调要领
第一步，准备：
左手拿焊锡，用右手采用握笔式拿电烙铁。
第二步，加热：
要领是：
烙铁头和元件引线、焊盘充分接触，心中默数1、2，不能太长，否则会把焊盘烫掉
第三步，送焊锡：
要领是，焊锡至焊接部位，让焊锡充分浸润焊点，心中默数3、4
第四步移焊锡丝和第五步撤离电烙铁：
要领相同：
焊锡丝和烙铁时呈45°角迅速撤离
3、组织学生进行尝试，巡回指导
及时纠正学生
4、展示学生作品，组织学生进行比较焊点的好坏
5、导入第三任务：
带问题观看视频，认识焊接的步骤
总结：
准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成
用验电笔、万用表检查电源，
预热焊接工具在电路板上，插好要焊接的元件
认真观看，深刻领会把握焊接的过程
尝试动手，体会焊接过程
观看成果，互相学习，互相评比
逐步加深对焊接步骤的认识和掌握焊接的要领，增强安全文明生产的意识。
动手实践掌握焊接过程
体验成功
任务三
提高焊接质量
︵
10
分
钟
︶
提高焊接质量（板书）
1、提出问题：
焊接质量如何判断呢？
播放视频
【师】归纳：
焊点：
美观、牢固、电接触好（板书）
2、点评作品，引导学生分析问题焊点产生的原因，及解决的方法：
掌握焊接的要领，把握焊接的时间
3、组织学生训练：
焊接20个焊点
观看，准确把握
焊点质量的判断标准
互评作品：
探究焊点不合格的原因及解决方法
提升训练
由感性到理性，理论指导实践，突破难点
三、总结感悟
（3分钟）
引导学生总结本节的重难点、谈感悟
总结重难点：
掌握焊接过程，提高焊接质量
谈感悟：
体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，培养学生安全意识、质量意识。
强化重难点，渗透情感教育。
四、作业拓展
（2分钟）
1、布置作业:
焊接100个焊点
2、拓展：
如何把电路板上损坏的元件拆下来
熟练焊接过程，提高焊接水平。
拓展题目，为后续工作好铺垫。
☆板书设计
手工焊接工艺
任务一：
认识焊接工具
任务二：
掌握焊接过程：
准备—加热—送焊锡丝----移焊锡丝----完成
任务三：
提高焊接质量：
焊点：
美观、牢固、电接触好
☆学生学习活动评价设计
具体评价内容
自评
互评
师评
评分
准备过程
课前准备（10分）
任务完成过程
任务一（20分）
任务二（30分）
任务三（20分）
总结过程
重难点及感悟（20分）
得分
100分
☆教学反思
1、执行情况：
圆满地按教学计划完成了授课任务。
2、实施情况和感受：
。
本节课思路清晰流畅，任务设计合理，重视技能训练，效果较为显著。
经过教学活动，在教学中体现教师主导作用的前提下，充分调动学生的主体活动，促使其积极参与，自主学习
3、不足之处：
要深入了解学生、把握学生的学习进度，更合理的安排课堂时间。
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