公开课面对经济全球化文档格式.docx
《公开课面对经济全球化文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开课面对经济全球化文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而奋斗的伟大志向,激发学
标
生的爱国主义热情和民族自豪感、使命感。
教学重点:
经济全球化的主要表现和利弊影响
教学难点:
经济全球化的利弊影响
教学方式:
讨论—探究式教学法
学习方式:
自主、合作、探究
策
略
教学手段:
多媒体辅助教学
教学用具:
教材、教案、学案、多媒体
主板书
副板书
含义
板
书
表现
设
影响
载体
计
经济全球化
弊
利
一把双刃剑
教学内容设计设预
计期
意评
图价方
式
一、[导入新课]
1、播放视频《没有“中国制造”的一年》让学
观看
教师:
美国人的家里随处可见“中国制造”,那么,中国家庭里有多少“美国制造”、“日本制生感
视频
造”呢?
美国主妇认为,“没有中国产品的生活一团糟”。
那么,对于中国人来说,如果我们受
过没有美国制造的一年,不晓得我们的生活会是怎样,会不会同样很有麻烦呢?
“中
2、感受身边的经济全球化:
让学生列举自己熟悉的中国市场上的外国品牌,并让学生作假国制设性描述,如果没有这些“洋货”我们的生活会怎么样?
造”
对的
中国制造让世界无法抗拒,而我们也同样需要外国的商品,这说明世界各国之间的经
搜集
影
济联系越来越紧密,经济全球化是我们必须面对的一种趋势。
中国
响,
流二、[讲授新课]在外
增强
(一)、面对经济全球化(板书)国市
民族
教师过度:
在今天的生活中我们几乎处处都能感受到经济全球化,那么到底什么是经济全球场上
自豪
的品
程
化呢?
感的
牌以
1、经济全球化的含义(板书)
同时
及中
学案导学:
引出
国市
经济全球化指(商品、劳务、技术、资金)在全球的范围内流动和配置,使各国经济日益经济
场上
互相依赖、互相联系的趋全球
的洋
势。
案例探究:
生活情境一:
阿明鞋业有限公司,既有内销,也接国外订单。
前两年他接到了美国耐克公司在华分公司的合作加工订单生意。
就是由耐克美国总公司提供设计图样和材料,由阿明鞋业有限公司按照其要求生产成品。
然后由美国耐克在其它国家的分公司负责开展全球各地的销售。
由于耐克公司在华投资回报很高,所以他决定追加在中国的投资,开设加工厂和贸易公司。
探究问题1:
从阿明和耐克公司的经营里,如何体现了经济全球化?
根据学生探究回答的结果,多媒体显示:
合作加工——生产全球化
开展全球各地的销售——贸易全球化
追加在中国的投资——资本全球化
化。
品
牌,小组交流
感受
我们
教师
身边
引
的经
导,
济全
学生
球化
感悟
阅读
引出
教材
经济
和学
全球
案导
化的
学相
结合
让学
生了多媒解经体展济全示案球化例材的含料
义
通过
创设生活
为探
情境
究经
进行
问题
探究
的表
现作
铺垫
生理
解经济全球化的三个表
现
教学内容设计设计意图预期评价方式
2、经济全球化的主要表现(板书)
合作练习:
针对经济全球化的三个表现设置了一个“连连看”活动,引导让学生合作完成。
探究问题2:
通过前面阿明公司的案例分析经济全球化
通过什么载体实现的?
学生:
跨国公司
3、经济全球化的载体:
跨国公司(板书)
学案预习验收:
跨国公司的含义、目的、生产方式和作用
1)让学生根据自己的预习完成学案上预设的相关题目
2)多媒体展示:
巩固对经济全球化表现
的理解
导出经济全球化的载体
验收学生对跨国公司相关内容的预习
学生合作完成连
线练习
问题合作探究
学案导学和习题验收
学①含义:
指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区
拥有子公司的国际性企业。
②目的:
实现自己的最大利益
流
③经营方式:
在全球范围内利用各地的优势组织生产
④作用:
促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围
内的流动;
推动了国际分工水平的提高。
多媒体展示:
海尔在世界的分公司、2010年世界十大最具创新力跨国公司名单。
以此辅助学生更好地理解跨
国公司。
生活情境二:
阿明公司与耐克公司一双鞋的生意账(单位为美元)
让学生感受跨国公司在经济全球化过程中所发
挥的作用
感受经济全球化过程中
中国企业所处的地位
多媒体播放图片和相关材料
体验生活情境,进行问题探究
成本总出口
计价
国销国外销售公司
售价利润
阿明公司纯
利润
91050351
探究问题3:
阿明做这样的生意是否值得?
为什么?
1)学生思考后回答
2)听阿明本人的现身说法
尽管这种贸易看起来不值得做,但我也是凭着做这些贸
易使得公司在竞争中不断壮大起来。
不过近年来,生意
整体理解经济全球化的利弊影响
学生分小组讨论
更加难做了。
欧美国家对中国出口的纺织品人为地设置一些贸易障碍,严重冲击了我公司的出口。
唉,难啊!
讨论探究:
根据阿明本人的现身说法以小组为单位讨论经济全球化的影响。
4、经济全球化的影响(板书)
分类提炼:
根据小组讨论的结果,分类提炼概括观点一:
有利和机遇:
多媒体显示:
①促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平
的提高以及国际贸易的迅速发展。
②推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产
力的发展。
③为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
从根本上说,推动了世界生产力水平的发展。
教图片感知:
多媒体播放图片:
中国入世近十年来所取得的成就、深圳的今昔对比,让学生进一步感受经济全球化带来
让学生了解经济全球化
带来的机遇
进一步感受经济全球化带来的机遇
分类提炼概括学生的讨论的结果,并以投影的方式展现给学生
观看相关图片
体验生活情境,进
学的机遇。
生活情境三:
阿明公司与耐克公司一双鞋的生意账
导出经济全球化的实质
行问题探究
计价售价利润
让学生知道:
为什么经
结合生活情境,阅
读教材并思考探
探究问题4:
这“35美元”的利润,阿明能赚到吗?
为程什么?
探究问题5:
从这里,你能看出当今经济全球化的实质吗?
通过学生对问题的探究很容易得出:
经济全球化的实质是以发达国家为主导的。
教师设问:
经济全球化的实质为什么是以发达国家为主导的?
这样的实质会导致怎样的后果?
学生探究:
学生通过探究可能会得出以下结论:
1)发达国家掌握经济和技术上的优势,左右着“游戏规则”。
2)这样导致的结果是使世界经济发展更加不平衡,两
极分化更加严重。
图片感知:
济全球化的实质是以发
达国家为主导的,以及该实质导致的结果
感受经济全球化所带来
的世界两极分化严重
导出经济全球化所带
来的第二个不利影响
设计意图
究
多媒体播放图片
观看视频并阅读相关材料
预期评价方式
师生合作探究,并
西方世界的繁华、非洲的战乱和贫
穷
观看视频:
播放视频《美国金融危机中的全球民众》
2008年金融危机后,美国共有15家银
行在这次危机中倒闭,世界最大的三大汽车生产企业
濒临破产。
欧亚各国股市崩盘,黄金、石油价格大跌,主要石油输出国减产,各国经济发展速度减缓,英国
等西方国家出现了经济衰退现象。
全球性的金融风暴
来了。
当前的世界,正在经历百年一遇的金融危机。
在全球化背景下,这样的危机
教学内容设计
不可能只关乎美国的事或者有钱人的事,每个中国人都应该密切关注它将要给我们生活带来的变化
美国金融风暴横扫全球说明了什么?
师生探究:
得出结论:
经济全球化加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的
威胁。
遭受波及的中国股市
教师过渡:
对于广大的发展中国家来说,经济全球化
理解和感受经济全球化所导致的全球经济的不
稳定性
理解经济全球化背景下发展中国家应有的态度
形成知识体系,落实情
感态度价值观目标
巩固练习,提升运用能力
观看视频图片
教师引导,学生讨
论与感悟
在音乐中师生共同总结与升华
练习和作业
犹如一把双刃剑,既是机遇,也是挑战。
我国作为世界上最大的也是最富有朝气的发展中国家,面对经济
全球化,该怎么办?
讨论与感悟:
教师引导学生针对经济全球化背景下发
展中国家的态度问题展开讨论探究。
形成结论:
抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战。
三、[课堂总结]
1、学生小结:
(略)
2、教师升华:
播放音乐《共赢世界》,总结全课
四、[作业布置]有人说:
当代经济全球化的实质是以发
达资本主义国家为主导的,所以发展中国家在其面前必然没有发展前途。
请结合经济全球化的有关知识写一篇小论文说明自己的认识。
经济全球化是同学们既熟悉又陌生的经济现象,本课的教学设计本着新的教学理念,在每一个知
识点的设计上,都力图创设学生能够熟悉的生活情境,以情激情,以问题引导学生的思维方向,
让每一个学生在探究中参与课堂通过自主、合作、探究来得出正确结论。
同时,通过丰富的多媒
体素材引导学生体会和感悟,不但有利于深化对知识的认识和理解,而且能够较好地落实情感态
后度和价值观目标。
反
幻灯播放