三年级下册数学一课一练72简单的小数加减法人教新课标含答案Word文档格式.docx
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4.一根铁丝长10.26米,用去6.4米,还剩(
4.86米
3.86米
16.66米
16.30米
5.小刚想买一本12.7元的《科技博览》,他现在的钱要再添3.5元才可以买。
最后他只买了一本6.1元的《故事书》,小刚还剩(
)元。
6.6
3.1
2.6
二、判断题(共5题;
共14分)
6.判断下面的竖式对不对.
(1)
(2)
7.判断对错.
计算小数加减法时要将小数点对齐.
8.下面和计算对吗?
9.17.1元比1.5元多2.1元。
10.小数加减时要末尾对齐。
三、填空题(共13题;
共29分)
11.直接写出得数。
7.3+2.7=________
0.91-0.9=________
12.7-12.6=________
4.8+5.6=________
6.8-3.2=________
6.4+4.2=________
12.填上适当的数.
________
13.13元比1元3角多________元
14.竖式计算
15.一根竹竿长4米,被锯掉了2.7米,还剩________米。
16.一块橡皮的价格是1元2角,用小数表示为________元,估一估,5元钱最多能买________块这样的橡皮。
17.直接写出得数。
5.7+2.3=________
12.5+7.3=________
9.3-5.1=________
11+1.8=________
4.4+4.5=________
4.7+2.3=________
18.在方框里填上适当的数(从十分位到十位依次填写)
19.下面是小明7到10岁身高变化统计图.(单位:
米)
(1)小明从7岁到10岁,一共长高了________米?
(2)________岁到________岁长得最快?
长高了________?
20.差和减数都是2.6,则被减数是________。
21.计算.
(1)0.83+9.52=________
(2)12.06-8.8=________
22.玲玲买本用了1.42元,买笔用了8.27元.玲玲共花了________?
23.星期天妈妈用3.2元买了一包饼干,4.5元买了一袋薯片,妈妈一共花了________元,薯片
比饼干贵________元。
四、计算题(共3题;
共25分)
24.体育课上体育老师进行100米测试,芳芳跑了30.23秒,小丽比她快0.18秒,小丽的100米成绩是多少?
25.列竖式计算。
(1)2.3元+5.6元
(2)1.8元+6.2元
(3)30元-22.3元
26.计算
12.56-7.85
五、应用题(共3题;
共15分)
27.一个人的正常体温是37摄氏度,小华的体温是39.5摄氏度.他的体温比正常体温高多少摄氏度?
28.应用题
一盒白粉笔比一盒彩色粉笔便宜多少元?
29.应用题
①各买1支共花多少元?
②每支钢笔比每支圆珠笔贵多少元?
六、综合题(共1题;
30.下面是小花的体重统计表。
年龄
10岁
11岁
12岁
13岁
体重/千克
27.7
29.6
32.5
34.8
(1)小花从10岁到13岁,体重增加了多少千克?
(2)小花从几岁到几岁时的体重增加最多?
增加了多少千克?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】8.7-1.4=7.3
答:
乙数是7.3.
故选C。
【分析】根据题意,甲数减去比乙数多的部分就是乙数,计算时注意要小数点对齐。
2.【答案】C
【解析】【解答】9.65+3.28=12.93(元)
【分析】解答此题要把买钢笔的钱数与练习本的钱数相加,再根据小数加减法的计算方法求出得数即可。
3.【答案】B
【解析】【解答】4.8+2.5=7.3(元)
12.5-7.3=5.2(元)
一共要花7.3元,还剩5.2元。
故选B。
【分析】根据题意,把袜子的钱数和买手帕的钱数合起来就是一共要花的钱数,总钱数减去花去的钱数就是剩下的钱数。
4.【答案】B
【解析】【解答】10.26-6.4=3.86(米)
故选:
B
【分析】解答此题要用原有的铁丝长度减去用去的长度即可。
5.【答案】B
【解析】【解答】小刚实际拿钱是12.7元-3.5元=9.2元,那么买书后剩下9.2元-6.1元=3.1元。
【分析】考察小数的加减法方法。
二、判断题
6.【答案】
(1)1
(2)0
【解析】【解答】第一个竖式正确,第二个竖式没有相同数位对齐。
故答案为:
第一个正确。
第二个错误
【分析】小数加减法的计算方法与整数加减法的计算方法相同,首先要把小数点对齐,再相同数位相加减。
7.【答案】正确
【解析】【解答】根据小数加减法的计算法则可知此题正确。
正确。
【分析】小数加、减法的计算法则:
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
注意:
得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。
8.【答案】
(1)0
【解析】【解答】
错误。
【分析】、小数加、减法的计算法则:
9.【答案】错误
【解析】【解答】17.1-1.5=15.6,小数减法,先对齐小数点,再按照整数加减法的法则进行计算,即从末位(最低位)算起,要注意哪一位不够减要从前一位退一。
【分析】考察小数的加法和减法。
10.【答案】错误
【解析】【解答】小数加减时,要小数点对齐,这样才能相同数位对齐。
三、填空题
11.【答案】10.0;
0.01;
0.1;
10.4;
3.6;
10.6
【解析】【分析】小数加、减法的计算法则:
12.【答案】3.5,0.5
【解析】【解答】5.6-2.1=3.5
4-3.5=0.5
13.【答案】11.7
【解析】【解答】1元3角=1.3角,13元-1.3元=11.7角
【分析】解答此题要先把1元3角化成以元为单位的数,把3角除以10化成0.3元,再与1元相加,最后用13元减去1.3元即可。
14.【答案】0.6
【分析】计算小数加减法时,要把小数点对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算即可,小数末尾的0可以舍去。
15.【答案】1.3
【解析】【解答】4-2.7=1.3米
【分析】小数的减法,注意在计算的过程中要按照规则小数点要对齐,注意计算结果的正确性。
16.【答案】1.2;
4
【解析】【解答】1元2角=1.2元
5÷
1.2≈4(块)
1.2;
4
【分析】人民币的单位是元、角、分,换算:
1元=10角,1角=10分,1元=100分,用小数表示时个位上为元,十分位上表示角,百分位上表示分.
17.【答案】8.0;
19.8;
4.2;
12.8;
8.9;
7.0
18.【答案】8,6,2
【分析】和的小数部分是1,找到与3相加和的尾数是1的一位数,然后向个位进一,和的个位上是3,3减去进上来的1差是2,6与6相加的和的尾数是2,据此计算即可。
19.【答案】
(1)0.2
(2)8;
9;
0.09米
【解析】【解答】1.45-1.25=0.15(米);
1.39-1.30=0.09(米),从8岁到9岁长的最快,长了0.09米。
【分析】解答此题要运用小数减法的计算法则:
计算小数减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
20.【答案】5.2
【解析】【解答】被减数=减数+差。
2.6+2.6=5.2
【分析】搞清楚被减数,减数,差三者间的关系,是这道题的关键所在。
考察的是小数减法运算。
21.【答案】
(1)10.35
(2)3.26
【解析】【解答】0.83+9.52=10.35,12.06-8.8=3.26
【分析】计算小数加减法,把小数点对齐,相同数位相加减。
22.【答案】9.69元
【解析】【解答】1.42+8.27=9.69(元)
【分析】解答此题要把买本用的钱数和买笔用的钱数相加。
23.【答案】7.7;
1.3
【解析】【解答】3.2+4.5=7.7元,4.5-3.2=1.3元。
四、计算题
24.【答案】30.23-0.18=30.05(秒)
【解析】【解答】小丽比芳芳快,就是用的时间比她少,即:
30.23-0.18=30.05【分析】考察小数的加法和减法。
25.【答案】
(1)解:
2.3元+5.6元=7.9元
(2)解:
1.8元+6.2元=8元
(3)解:
30元-22.3元=7.7元
【解析】【分析】计算小数加减法时要把小数点对齐,从个位加起或减起,计算加法时要注意进位情况,计算减法时要注意退位情况.
26.【答案】解:
12.56-7.85=4.71
【解析】【分析】计算小数减法时要把小数点对齐(即相同数位对齐),再按照整数减法的法则计算.注意得数里的小数点要和横线上的小数点对齐.
五、应用题
27.【答案】解:
39.5-37=2.5(摄氏度)
【解析】【分析】求比正常体温高出多少摄氏度,用现在的体温减去正常体温即可,然偶根据小数减法的计算法则计算吉尔达。
28.【答案】解:
1.2-0.9=0.3(元)
盒白粉笔比一盒彩色粉笔便宜0.3元。
【解析】【分析】求一个数比另一个数少多少,用大数减去小数即可。
29.【答案】解:
①5.2+3.8=9(元);
②5.2-3.8=1.4(元)
【解析】【分析】根据加法的意义把两支笔的钱数相加即可,然后根据求一个数比另一个数多多少的方法,用大数减去小数即可。
六、综合题
30.【答案】
(1)34.8-27.7=7.1(千克)
体重增加了7.1千克
(2)11岁到12岁
32.5-29.6=2.9(千克)
小花从11岁到12岁时的体重增加最多,增加了2.9千克
【解析】【分析】考察了小数加减的运算,其中运用比多比少的数学问题,让学生学会比较和观察,体会数学就在身边。