人教精通版英语4下二单元教案Word文件下载.docx

人教精通版英语4下二单元教案Word文件下载.docx

《人教精通版英语4下二单元教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教精通版英语4下二单元教案Word文件下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

--Howmanystudentsarethereinyourclass?

--Twenty-nine.

技能

能够听说认读本课句子，会写四会单词

学习

策略

调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识

文化

培养学生对人友好，善于交际的意识。

情感

态度

通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。

教学

重难点

Howmany的用法

教具

tapecards,wordcards

板书

设计

--Twenty-nine.

三、教学过程（按preparation-presentation-practice

-production-Summary&

Homework流程）

过程

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

时间

Step1

Preparation

Step2

Presentation

给予学生表现给予适当的评价。

1）教师首先回顾之前的数字1~20，自然引出数字21~29

教授Howmany…?

句型，及其答语

2）教师出示本课教学挂图，播放录音，讲解课文

1.Greetings

2.Singasong.

学生分成四组，每组每个学生轮流读单词.

学生反复操练此句型，试着造句。

学生跟读，理解课文

带领学生进入英语学习状态。

由图片引出新词，使学生加深印象。

先学习单词，句型，为后面课文的学习垫定基础。

复习之前学过的单词。

Step3

Practice

Step4

Production

Step5

Homework

教师给予评价

教师教授Let’splay内容。

分发数字卡片21~29给学生，打乱顺序。

Findyourneighbors.

教师对本课的重点语句、单词作总结。

学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。

学生拿着自己的卡片找到左右邻居，站成一排，并逐一读出自己的卡片数字

学生小结

培养学生正确的语音语感。

引导学生在气氛活跃的活动中掌握21~29的读法。

结尾的总结使学生加深印象。

四、教学反思

利用游戏进行导入，既能够活跃课堂气氛，激发兴趣，同时唤醒旧知，为新课学习进行铺垫，效果较好，以后可以多多使用这种导入方式。

对数字的练习方式比较多样，单个数，分行数，小组数，让学生进行了非常充分的练习。

Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson8

TheprincipalintroducesanewEnglishteachertotheclass.

本课，学生们首次接触到howmany的用法，本课继续学习此句型，并学习他的答语。

--Thereareforty.

培养学生尊敬师长的态度。

–Thereareforty.

1）教师拿出本课的生词卡片：

thirty,forty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。

教授howmany…?

句型，及其答语Thereare…

2.reviselesson7.

教师教授Let’schant内容。

播放录音

学生有节奏的朗读出来

小短文朗朗上口，学生更易于接受

本节课中的角色扮演环节虽然效果不错，但是同学们还是局限在课本之中，教师要引导他们结合自己的实际情况，对本班情况进行说明，正确做到灵活运用，学以致用。

Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson9

Theteachersaretalkingaboutthenumberoftheteachers.

学生们已经接触到howmany的用法，本课继续学习此句型。

--Howmanyteachersarethereinyourschool?

--Therearefifty.

Howmany…arethere…?

Thereare…

–Therearefifty.

fifty、sixty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。

2.用howmany造句

Let’sdoasurvey

S1:

howmanystudentsarethereinClass1,Grade1?

S2:

Thereare45.

使学生熟练运用此句型。

本节课新知的学习进行很顺利，孩子们也比较配合，掌握较好，但是问题出在fifty和fifteen的辨别区分上，这是一直以来易错易混的地方，虽然加大了朗读和听力辨别的训练，当仍有个别同学需要进行单独指导。

Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson10

TheschoolishavingaProjectHope.Thestudentsdonatetheirthingstothechildreninneed.

本课学习howmany…doyouhave?

句型。

--Howmanybagsdoyouhave?

--wehaveseventybags.

Howmany…doyouhave…?

Wehave…

–wehaveseventybags.

seventy、eighty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。

自然引出句型howmany…doyouhave?

，及其答语wehave…

2.reviselesson9

Let’schant

教师播放录音

Ss:

look,look,look!

Wehaveseventybags.

Seventybags.

Forchildreninneed,

朗朗上口的旋律使学生更易于接受。

这节课比较成功的地方是学生能够灵活运用Howmany...doyouhave?

–wehave....进行练习，体现了语言的交际性。

不足在于学生数字运用比较单一，只用了整数，应该丰富一些，教师要多注意引导。

Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson11

TheProjectHopegoeson.Thestudentsdonatemanypensandpencils.

学生已经基本掌握了howmany的用法，本课继续加以延伸。

--Howmanypensdoyouhave?

--wehaveninetypens.

基数词与序数词

–wehaveninetypens.

ninety,onehundred展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。

2.reviselesson10

howmanybooksdoyouhave？

wehaveonehundredbooks.

此环节意在使学生熟练操练运用此句型。

个人认为本节课除了知识和技能的掌握之外，更重要是对学生进行品德的渗透，通过希望工程培养他们的爱心和乐于助人的好品质。

Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson12

Theanimalsaredonatingbooksforchildreninneed.

本单元的重点知识已经向学生灌输完毕，本课是复习课，重在复习本单元知识。

--Howmany…doyouhave?

--wehave...

Funstoryrevision

教师总结本单元句型：

1、howmany+名词复数+arethere+地点状语？

2、Howmany+名词复数+doyouhave?

教师讲解课文句意，播放录音

2.singasong

学生造句

howmanystudentsarethereinyourclass?

howmanybooksdoyouhave?

学生跟读模仿

本环节意在使学生灵活运用howmany句型。

Let’scheck

学生听录音，标序号，做题。

考查学生对知识的掌握情况。

学生们在本节课上表现依旧非常活跃，他们积极进行朗读和对话表演，能将所学知识进行运用，在听力部分的表现也很不错，大部分同学的准确率都比较高，个别出问题较多的需要多花些时间进行辅导。