高中英语 Module 1 School life教案 新人教版必修1Word文档格式.docx

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1．Whatisthedifferencebetweenourschoolyearandtheirs?

【答案】　Wehavedifferentterms.ThereareusuallytwotermsinourschoolyearwhileinbothAustraliaandFrance,theyhavefourtermsandJapanhasthree.

2．Doyouthinkourpresentschoolyearisgoodornot,andwhy?

【答案】　Itishardtosaygoodorbadbecausedifferentcountrieslieindifferenttimezones,theyenjoydifferentholidaysanddifferentschools.

3．DoyouwanttoknowtheschoollifeintheUK？

Whyorwhynot?

【答案】　Yes.BecausetheschoollifeintheUKinterestsmeverymuch./No.BecauseIhavenointerestintheschoollifethere.It'

snoneofmybusiness.

PeriodⅠPreviewing

（教师用书独具）

●教学目标

本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课课文的全面理解起到一个铺垫作用。

●教学地位

本单元是新高一的第一课，上好这一课至关重要，会给学生留下非常深刻的印象。

刚刚进入高中，所以学生很期待“高中生活到底是什么样子？

高中的英语课怎样上？

”通过第一课介绍“英国的高中生活”，让学生大致了解英国的高中生活，从而对自己的高中生活充满期待。

●新课导入建议

通过三个问题引发学生思考：

Question1:

“AreyouhappywithyourJuniorMiddleSchool?

Whyorwhynot？

”

Question2:

“Whatisyourdreamschoollifelike？

Question3:

“Doyouwanttoknowtheschoollifeinothercountries,suchasintheUK？

●教学流程设计

导入新课。

⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”（见学案第1页）。

⇒学生就“美文阅读”进行讨论，做出正确答案。

⇒让学生快速阅读课文（见课本第2－3页）并完成“篇章结构”（见学案第2页）。

⇓

师生共同讨论并统一答案。

⇐学生再次仔细阅读课文（课本第2－3页）进行深度理解，并完成“课文缩写”（见学案第2页）。

⇐学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。

⇐学生再次阅读课文（课本第2－3页）并完成“语篇理解”（见学案第2页）。

老师指导学生讨论，共同找出答案。

⇒让学生完成“知识初探”部分（见学案第3页）。

⇒学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案，老师予以更正。

⇒让学生根据所给出的表格进行“自我评估”（见学案第3页）。

老师布置作业，并让学生预习学案“PeriodⅡ”（见学案第3－10页）。

（对应学生用书第1页）

Ⅰ.篇章结构

阅读P2－3的课文，完成下列表格

WeiHua'

sSchoolLifeintheUK

School1.

Schoolstartsaround9a．m.andendsabout3：

30p．m.

Onthefirstschoolday

Allofthenewstudentswenttoattend2..

Her3.

Classteacher:

Mr.Heywood

Favoriteteacher:

MissBurke

Average4.ofaclass

28students.

5.

English,History,EnglishLiterature,puterScience,Maths,Science,PE,Art,CookingandFrench;

studentscanchooseand6.somesubjects.

Outofclass7.

Playingontheschoolfield;

playingfootballorjustrelaxing.

Food

8.fromChinesefood.

s9.andprogress

Averyenjoyableandexciting10.；

happywiththeschoolhours;

luckytoexperienceadifferentwayoflife...

Englishgettingimprovedalot;

abletoemailherfamilyandfriends.

【答案】　1.hours　2.assembly　3.teachers　4.size

5．Subjects　6.stopstudying　7.activities　8.Different

9．feelings　10.experience

Ⅱ.语篇理解

阅读P2－3的课文，从每题所给的3个选项中选择最佳答案

1．WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothepassage?

A．WhattheheadmastertoldthemsoundedlikewhatsheusedtohearinChina.

B．Sheusedtogetupat8a．m.inChina.

C．Shedidnotlikecooking.

2．Whatisthemainideaofthepassage?

A．HerEnglishimprovedalotassheusedEnglisheveryday.

B．SchoollifeintheUKisbusyandbitter.

C．ShehadawonderfulexperienceinaBritishschool.

3．Whichofthefollowinghastheclosestmeaningto“Icouldsendemailstomyfamilyandfriendsbackhomeforfree”？

A．Icouldemailmyfamilyandfriendsbackhomewithoutpayingmoney.

B．Icouldemailmyfamilyandfriendsbackhomefreely.

C．Icouldemailmyfamilyandfriendsinmyfreetime.

4．Thewriter'

spurposeofwritingthepassageisto.

A．tellusthatshedoesn'

tlikeschoollifeinBritain

B．introduceherexcitingandhappyschoollifeinBritain

C．excitemorestudentstostudyabroad

5．Shefeltluckybecause.

A．Shecouldgetupanhourlaterthanusual

B．Theheadmastertoldthemtoearnrespectbyworkinghardandachievinghighgrades

C．ShehadbeengivenagoldenopportunitytostudyinBritainandmethelpfulandfriendlyteachersandstudents

【答案】　1—5　ACABC

Ⅲ.课文缩写

阅读P2－3的课文，完成下面课文缩写

GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasavery1.andexciting2.forme.Onthefirstday，allstudentswenttoattend3..Duringassembly，theheadmastertoldusthebestwayto4.respectwasto5.ourstudyandachievehighgrades.Ihadmanyteachersinthepastyear.MyfavouriteteachertaughtusEnglish6..Therewere28studentsinourclass.Thisisaboutthe7.sizeforBritishschools.Wehadtomovetodifferentclassroomsfordifferentclasses,soitwasa8.formetorememberallthenamesandfaces.Ifoundthehomeworkabit9.formeatfirstbecauseallthehomeworkwasinEnglish.Ifeltluckyasallmyteachersgavememuch10.andIenjoyedallmysubjects.

【答案】　1.enjoyable　2.experience　3.assembly

4．earn　5.devoteourselvesto　6.literature　7.average

8．struggle　9.challenging　10.encouragement

Ⅰ.词义搭配

1．enjoyable　　　　A．givemostofyourtimeandenergytosomething

2．experienceB．getsomethingbecauseyouhavedonesomethinggood

3．earnC．usualormon

4．respectD．havefirsthandknowledgeofsomething

5．devoteE．givingpleasure

6．averageF．atrytogetsomething

7．struggleG．theactofgivinghopetosomeone

8．encouragementH．theconditionofbeinghonored

【答案】　1—8　EDBHACFG

Ⅱ.短语填空

behappywith;

usedto;

forfree;

befondof;

suchas;

lookbackon;

withsatisfaction；

firstofall

1．Wegosailingonthelakeinsummer,butnowwegoswimminginstead.

2．Althoughheisamilitarygeneral（军事将军）,hepaintinginhissparetime.

3．youyournewworkingarrangements（安排）?

4．Alanguageexchangeisagreatwaytolearnalanguage.

5．WhenImychildhoodIwonderedhowIlivedatall.

6．Thelittleboysmiledwhenhesawhisparents.

【答案】　1.usedto　2.isfondof　3.Are；

happywith

4．forfree　5.lookedbackon　6.withsatisfaction

Ⅲ.句型背诵

1．GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.

我在英国上了一年的中学，那是一段我非常开心、非常兴奋的经历。

2．Wealsohaddifferentstudentsinsomeclasses，soitwasastruggleformetorememberallthefacesandnames.

上某些课的时候，我们班上的同学也不一样，所以对我来说记住所有人的长相和名字可是一件难事。

3．IfoundthatthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool.

我发现这里的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重。

4．IdidnotrealizeschoolsintheUKaresodifferentfromschoolsinChinauntilIreadyourarticle.

直到读了你的文章，我才意识到英国学校与中国学校是多么不一样。

PeriodⅡWeletotheunit&

Reading

1．熟记学案中所列出的单词和短语。

2．通过对学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些单词和短语造句。

3．通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。

4．通过对本课文的理解，让学生学会用英语描述自己的高中学校生活，以提高学生的书面表达能力。

单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以准确理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。

“Let'

sknowsomethingmoreabouttheschoollifeintheUK.”开门见山，直入主题。

⇒老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。

⇒让学生就“互动探究”（见学案第3－10页）进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。

⇒让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。

老师布置作业：

完成“课时作业

（一）”（见学案第71－72页）并预习“PeriodⅢ”（见学案第11－15页）。

⇐让学生完成“自我评估”（学案第3－10页）。

⇐让学生再次阅读课文以加深对所学单词与短语的理解。

⇐老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。

（对应学生用书第3页）

1．GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.（P2）在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。

（1）本句中GoingtoaBritishhighschoolforoneyear为动名词短语作主语。

①动名词（短语）作主语可放在句首，谓语动词用单数。

动名词作主语往往表示比较笼统的、一般的或习惯性的动作。

FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.

南方与北方开战了。

Readinggoodbooksmakesushappy.

读好书使我们快乐。

②动名词作主语时也可以用it作形式主语，多用于某些名词或形容词之后。

做某事没有用处

It'

snogooddoingsth.做某事没有好处

sawasteoftimedoingsth.浪费时间做某事

snousecryingoverspiltmilk.

牛奶洒了哭也没用。

（覆水难收）

snogoodsleepinginbedallday.

整天在床上睡觉没有好处。

【对接高考】

①（xx·

湖南高考）Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.

A．is　　　　B．are　　　　

C．has　　　　D．have

【解析】　该句是一个含有主谓宾的主动句。

其中的主语和宾语均为动名词短语。

当动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。

故选C项。

【答案】　C

②（2011·

上海高考）It'

snousewithouttakinganyaction.

A．plainB．plaining

C．beingplainedD．tobeplained

【解析】　句意：

不采取行动而只是抱怨是没