大班语言活动《你很特别》doc文档格式.docx
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活动目标1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。
活动重点理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长活动难点学习悦纳自己，尊重别人。
难点形成原因虽然这个活动是语言领域的，但是我认为它的学习价值不在于如何理解故事，而是通过对文学作品的学习，知道如何悦纳自己，尊重别人。
通过故事和提问讨论，解决难点。
难点解决策略挂图、磁带、录音机辅助教学。
活动过程幼儿预期效果一、 引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？
为什么？
二、播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：
故事的名称叫什么？
故事里有什么人呢？
他们有什么特点？
故事讲了一件什么事呢？
三、出示挂图，教师讲述故事。
根据故事内容，展开讨论。
四、说说"
特别"
1、说说你有什么特别的地方，你有什么特长？
你结识的朋友当中有什么特别的地方，有什么特长？
通过听录音和看挂图的两种方式，来让幼儿学习理解故事内容，是直观而直接的，能更快的让幼儿理解如何发现自己的特长和尊重他人。
活动反思：
在本次活动的目的是让幼儿知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己、尊重别人。
我为了帮孩子更能理解故事的内容，我用了动作、启发提问、追问等多种方式进行引导，让孩子有目的的看、猜、说，发现画面中隐含的内容，如：
在欣赏挂图这一环节，引导幼儿观察卡勒的表情和神态，再给他们语言上的暗示：
"
卡勒高兴吗？
从哪里看出来的？
孩子们一经提醒，马上都能从眼睛、嘴巴等方面看出卡勒很不高兴。
因为个子太高遇没有合适的衣服穿的画面时，通过追问：
你从哪里看出卡勒的衣服不合适？
（一）优点是引导发现，互动表达在活动中我有创造了很多互动的机会，包括幼儿之间，材料和幼儿之间的互动，在多种互动交替中，幼儿自然会进行语言和情感的表达。
而在最后环节，通过游戏高个子和矮个子的游戏延续孩子们的快乐情绪，在变高变矮的交替中不仅心情愉悦，又能进一步体验主题：
个子的高矮并不重要，最重要的是内心快乐和长大。
（二）不足的地方1．在时间控制上不够严谨。
教学过程中对每一环节的时间掌握不够，超出了预期的教学时间。
在完整欣赏故事环节花了较长的时间，应适当将故事改编地较短一点。
2．在讨论长高的办法时，幼儿记录无价值，只要教师简单记录，幼儿能围绕话题用自己的语言大胆表达自己的想法就可以。
2019-09-24
活动反思：
故事里有什么人呢？
（一）优点是引导发现，互动表达在活动中我有创造了很多互动的机会，包括幼儿之间，材料和幼儿之间的互动，在多种互动交替中，幼儿自然会进行语言和情感的表达。
（一）优点是引导发现，互动表达在活动中我有创造了
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