送东阳马生序中考试题汇编Word格式.docx
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8.
选文中两处提到“不敢”,分别写出了作者怎样的品质或态度?
(2分)
四、某孝廉,家贫落魄,无以为生,贷于亲友,皆莫之应。
有一博徒,独善遇之,时有馈遗,以资薪米。
及公车北上,又为治装,且赡其家。
未几,孝廉捷南宫,授县令,感念旧恩,使人招之。
谢不往,曰:
“吾侪呼卢喝雉,使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎?
非所以爱君也。
”孝廉乃使人赠之千金,亦不受,曰:
“君虽日赠我千金,亦不过供我博场之一掷而已,徒伤君惠,而无救我贫,不如其已也。
”谁谓市井中无英雄哉!
【注释】①孝廉:
清明两代对举人的称呼。
②公车北上:
到京城应试。
③南宫:
指进士考试。
④呼卢喝雉:
指赌博。
9.
下列句中加点词的意思相同的一组是(
)(2分)
A.
无以为生
贤能为之用B.
时有馈遗
是以先帝简拔以遗陛下
C.
及公车北上
及郡下,诣太守D.
且瞻其家
且焉置土石
10.
用“/”为文中画波浪线的句子断句。
使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎?
11.
用现代汉语翻译文中画直线的句子。
贷于亲友,皆莫之应。
12.
作者为何赞叹“博徒”是“英雄”?
请用自己的话概括。
五、【甲】送东阳马生序(节逸)
【乙】《精骑集》序(节选)秦观
予少时读书,一见辄能诵。
然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。
旬朔之间,把卷无几日。
故虽有强记之力,而常废于不勤。
比数年来,颇发愤自惩艾②,悔前所为;
而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。
每阅一事,必寻绎数终③,掩卷茫然,辄复不省。
故虽然有勤劳之劳,而常废于善忘。
比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:
“我精骑三千,足敌君羸卒数万。
”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,得若干条,勒④为若干卷。
①滑稽:
诙谐戏谑的意思。
②旬朔之间:
指十天一月之内。
③惩艾:
惩戒。
④曩:
从前。
⑤寻绎数终:
从头到尾翻寻几次。
⑥搴:
读qiān。
⑦善:
认为……是对的。
⑧勒:
编辑。
20.解释下列加点词语在文中的意思。
(4分)
1)走送之(
)
2)援疑质理(
3)然负此自放(
4)故虽有勤苦之劳(
21.请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。
(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。
(2)予少时读书,一见辄能诵。
22.请用原文语句回答下列问题。
(1)
【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难,他是如何克服这一困难的?
答:
(2)
【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题,他是如何解决这一问题的?
六、【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。
凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。
勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。
此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。
太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。
尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风.
【乙】当余之从师也,盖余之勤且艰若此。
【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。
17.解释下列语句中加点词的含义。
(1)凡人多望子孙为大官
(
)
(2)余服官二十年
(3)四支僵劲不能动
(4)腰白玉之环
18.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(
余为少慰
余不愿为大官B.
但愿为读书明理之君子
戴朱缨宝饰之帽
可以处乐
以衾拥覆D.
太丰则吾不敢也
余则缊袍敝衣处其间
19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。
译文:
20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。
他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到
。
七、[乙]人之为学,不日进则日退。
独学无友,则孤陋而难成。
久处一方,则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审②问,古人与稽③,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。
若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。
子曰:
"
十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。
夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
注解:
①[资]盘缠。
\②[审]详细。
\③[稽]探究、考察。
\④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]二人都是孔子的弟子。
⑥[勉]勤勉,努力。
1.解释下列加点的词。
1)或遇其叱咄
)2)人之为学
)3)从乡之先达执经叩问
(
)
4)独学无友,则孤陋而难成
2.加点词语意思相同的一项是(
A.既加冠
若既不出户B.益慕圣贤之道
虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请
夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道
曾益其所不能
3.用现代汉语说出下列句子的意思。
1)故余虽愚,卒获有所闻。
2)夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?
4甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?
不同之处有哪些?
共同之处:
不同之处:
5.阅读甲乙两文,请联系自身谈谈你对学习态度的认识。
八、
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(
)(3分)
A.手自笔录
虽人有百手B.又患无硕师名人与游
故患有所不辞也
C.从乡之先达执经叩问
太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也
若为佣耕
10.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
(4
11.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(
A.常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。
九【甲】伤仲永(节选)王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
11.划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。
⑴余闻之也久
⑵又患无硕师名人与游
12.解释下列句子中加点的词。
⑴即书诗四句
)⑵稍稍宾客其父
)⑶无从致书以观
⑷同舍生皆被绮绣
13.下列句子中加点的词意思相同的一项是(
A.或以钱币乞之
或遇其叱咄B.未尝识书具
尝趋百里外
C.日扳仲永环谒于邑人
每假借于藏书之家D.还自扬州
手自笔录
14.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴令作诗,不能称前时之闻。
⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
15.阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?
请写出三点。
十14.对下面加点的词语,解释不正确的一项是(
A.余幼时即嗜学
嗜学:
爱好学习。
B.既加冠
加冠:
古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年。
C又患无硕师名人与游
游:
交往,外出旅游。
D.烨然若神人
烨然:
光彩鲜明的样子。
15.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是(
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
以:
因为B哗然而骇者虽鸡狗不得宁焉
虽:
虽然。
C.且欲与常马等不可得
且:
尚且,况且。
D.呼尔而与之,行道之人弗受
之:
的。
16.对下面的文字,用现代汉语翻译不正确的一项是(
A.从乡之先达执经叩问
拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
B.德隆望尊
道德高尚,名望很大。
C.援疑质理
提出疑难,询问道理。
D.负箧曳屣
背着衣被,拖着书箱。
17.下列对这段文字的分析,不正确的一项是(
A《送东阳马生序》是一篇赠序,属临别赠言。
B这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。
C.文章起笔就点出“嗜学”,为全文定下基调。
D.最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下,引出下文的对比。
一、15.A16.D17.C
三就能够终于,最终译文:
因此很多人愿意把书借给我。
第一个“不敢”,写出了作者坚守诚信;
第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。
四
B使我居君之所/仍日日外出/从博徒游/不于君官声有损乎
向亲友们借钱物,(亲友们)都没有回应他的。
这个“博徒”帮助别人不图回报,有自知之明并能维护别人利益,所以,赞为“英雄”。
五20.
(1)跑。
(2)询问。
⑶但是,可是。
⑷劳累。
(每词1分,共4分)21.
⑴有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到。
(2分〉⑵我年轻时读书,看一遍就能背诵。
(2分)22.
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,得若干条,勒为若干卷。
(每问1分,共2分。
六【参考译文】家中的人来军营的,都说你举止大方.我心里略感安慰。
普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿(自己的子孙)当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。
勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐。
这就是君子。
我为官二十年,从类不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。
凡是官宦人家,又简朴到奢侈容易,有奢侈到简朴难。
你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。
你读书不可以间断,早晨要早起,不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。
17.
(1)希望,盼望
(2)做,当(3)同“肢”,四肢(4)腰间佩带
19.你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。
20.勤奋,自持,能吃苦(或刻苦)
[甲]既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
1、B2、A有时B地方区域等C交往D门3、
(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。
(2)一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。
4、
(1)共同之处:
①要勤勉好学,②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)
(2)不同之处:
甲文①从为学之难的角度说勤勉,②也谈了尊师之道;
乙文①谈“为学”不进则退的道理,②要认真钻研独立思考,③要出门学习生活(或开阔眼界)(不同点各讲出一点即可得满分)
八9.C10.(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵恭敬地请教。
11.D
九11.⑴余闻之也/久
⑵又患/无硕师名人与游(每句1分,满分2分)
12.⑴书写
⑵以宾客之礼相待,把……当作宾客
⑶得到
⑷通“披”,这里是穿的意思(每个词1分,满分4分)
13.B(2分)
14.⑴让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
⑵因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
(每句1分,有明显错误不给分。
满分2分)
15.提示:
可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答,言之成理皆可。
(每点1分,满分3分)
十14
.C
15.B
16.D
17.D
周清试题
一【甲】余幼时即嗜学。
余因得遍观群书。
【乙】苏洵,字明允,眉州眉山人。
年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。
悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。
至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师。
翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
(《宋史?
苏洵传》)
7.解释下列加点的词语。
(2分)①无从致书以观
②闭户益读书
8.翻译下列句子。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
9.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?
对你有什么启发?
(6分)
二、【甲】余幼时即嗜学。
【乙】许衡①字仲平,怀之河内②人也,世为农。
幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:
“读书何为?
”师曰:
“取科第耳。
”曰:
“如斯而已乎?
”师大奇之,每授书,又能问其旨义。
久之,师谓其父母曰:
“儿悟不凡,他日必有大过③者,吾非其师。
”遂辞去,父母强之不能止。
如是者凡更④三师,稍长,嗜学饥渴,然遭乱世,且贫无书。
尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦,因请寓宿⑧,手抄归。
既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说⑨。
尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危坐树下自若。
或问之,曰:
“非其有而取之,不可也。
”人曰:
“世乱,此无主。
”
“梨无主,吾心独无主乎?
注释:
①许衡:
元初大臣。
官至集贤大学士。
②怀之河内:
怀,怀州。
治所在河内(今河南沁阳)。
③过:
过人之处。
④更:
更换。
⑤日者:
古时称占卜的人。
⑥《书》:
也叫《尚书》,《书经》。
⑦疏义:
指为古书旧注所作的阐释。
⑧
寓宿:
指在别人家借宿。
⑨《易》王辅嗣说:
王辅嗣对《易》的解说。
11.解释下列加点词的意思。
⑴以是人多以书假余
假
⑵师谓其父母曰
谓
12.用现代汉语解释下面句子。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
13.两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似:
因家贫,都做过
的事。
因求名师难,【甲】文中的“余”曾经
;
【乙】文中的许衡曾经“更三师”。
因遭逢乱世,许衡又多了
的经历。
两人都格外珍惜学习的机会,发奋读书,最后都学有所成。
14如果将乙】文第二段删去,是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识?
请说说你的意见。
三、【甲】余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
【乙】溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”。
⑴.解释下列句中加点的词语。
弗之怠
负箧曳屣
沃汤数次
溥幼嗜学
⑵.用现代汉语写出下面句子的意思。
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
②如是者六七始已。
⑶.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
余
因
得
遍
观
群
书
⑷.比较【甲】【乙】两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点有哪些。
⑸.读了【甲】【乙】两文后,你有什么收获和启示,写出来与大家分享。
四、【甲】余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛;
邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
【注释】①匡衡:
汉朝人。
②不逮:
指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:
大户人家。
④文不识:
人名,姓文名不识。
⑤佣作:
做工辛勤劳作。
⑥资:
借。
⑦大学:
大学问家。
⑴.解释下面加点的字。
每假借于藏书之家
礼愈至
衡乃与其佣作而不求偿
主人怪问衡
⑵.下列加点的字意义和用法相同的一项是(
A门人弟子填其室
或遇其叱咄
B弗之怠
从乡之先达执经叩问
C邻舍有烛而不逮
以书映光而读之
D衡乃穿壁引其光
衡乃与其佣作而不求偿
⑶.用现代汉语翻译下列句子:
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②主人感叹,资给以书,遂成大学。
⑷.甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?
甲文
乙文
⑸.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的有益启示。
五【甲】余幼时即嗜学。
【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。
时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
其归也,颢目送之,曰:
“吾道南矣。
”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。
至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
⑴.解释下面语句中加点字的意义
无从致书以观
从乡之先达执经叩问
而以书赴告同学者
颐既觉
⑵.翻译下面的文言语句
②以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
⑶.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?
内容:
感情:
⑷.甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?
为什么?
六【甲】余幼时即嗜学。
【乙】范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠①,辄以水沃面②;
食不给,啖粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉③,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
【注释】①昏怠:
昏沉困倦②辄:
就。
沃:
浇。
这是“洗”的意思。
③食不重肉:
不多吃肉。
⑴.解释加点的词。
①余幼时即嗜学(
②录毕,走送之
③益慕圣贤之道(
④妻子衣食仅自足而已(
⑵.
翻译句子
①或夜昏怠,辄以水沃面
②士当先天下之忧而忧,