送东阳马生序中考试题汇编Word格式.docx

1、8.选文中两处提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？（2分）四、某孝廉，家贫落魄，无以为生，贷于亲友，皆莫之应。有一博徒，独善遇之，时有馈遗，以资薪米。及公车北上，又为治装，且赡其家。未几，孝廉捷南宫，授县令，感念旧恩，使人招之。谢不往，曰：“吾侪呼卢喝雉，使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎？非所以爱君也。”孝廉乃使人赠之千金，亦不受，曰：“君虽日赠我千金，亦不过供我博场之一掷而已，徒伤君惠，而无救我贫，不如其已也。”谁谓市井中无英雄哉！【注释】孝廉：清明两代对举人的称呼。公车北上：到京城应试。南宫：指进士考试。呼卢喝雉：指赌博。9.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（

2、2分）A.无以为生贤能为之用 B.时有馈遗是以 先帝简拔以遗陛下C.及公车北上及郡下，诣太守 D.且瞻其家且焉置土石10.用“/”为文中画波浪线的句 子断句。使我居君之所仍日日外出从博徒游不于君官声有损乎？11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。贷于亲友，皆莫之应。12.作者为何赞叹“博徒”是“英雄”？请用自己的话概括。五、【甲】送东阳马生序（节逸）【乙】精骑集序（节选） 秦观予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤

3、劳之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。滑稽：诙谐戏谑的意思。旬朔之间：指十天一月之内。惩艾：惩戒。曩：从前。寻绎数终：从头到尾翻寻几次。搴：读qin。善：认为是对的。勒：编辑。20解释下列加点词语在文中的意思。（4分）1）走送之 （）2）援疑质理（3）然负此自放（4）故虽有勤苦之劳（21请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。（2）予少时读书，一见辄能诵。22请用原文语句回答下列问题。（1）【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服

4、这一困难的？答：（2）【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？六、【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风.【乙】当余之从师也，盖余之勤且艰若此。【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。17.解释下列语句中加点词的含义。（1）凡人多望子孙为

5、大官（） （2）余服官二十年（3）四支僵劲不能动（4）腰白玉之环18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（余为少慰余不愿为大官B.但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽可以处乐以衾拥覆D.太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。译文：20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到。七、乙 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之

6、贤，终无济于天下。子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注解: 资盘缠。 审详细。 稽探究、考察。 庶几差不多。 子羔、原宪 二人都是孔子的弟子。 勉勤勉，努力。1.解释下列加点的词。1）或遇其叱咄 ）2）人之为学 ）3）从乡之先达执经叩问 （ ）4）独学无友，则孤陋而难成2.加点词语意思相同的一项是（A既加冠 若既不出户B.益慕圣贤之道 虽有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤之道 曾益其所不能3.用现代汉语说出下列句子的意思。1）故余虽愚，卒获有所闻。2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？4

7、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？共同之处: 不同之处：5.阅读甲乙两文，请联系自身谈谈你对学习态度的认识。八、9下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分） A手自笔录虽人有百手B又患无硕师名人与游故患有所不辞也C从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D不知口体之奉不若人也若为佣耕10把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（411下列对文章内容的理解，不正确的一项是（A常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。C寒冬大雪，身背书箱

8、，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。九【甲】伤仲永（节选） 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”11划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。余闻之也久又患无

9、硕师名人与游12解释下列句子中加点的词。即书诗四句）稍稍宾客其父）无从致书以观同舍生皆被绮绣13下列句子中加点的词意思相同的一项是（A或以钱币乞之或遇其叱咄B未尝识书具尝趋百里外C日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家D还自扬州手自笔录14用现代汉语翻译下面的句子。令作诗，不能称前时之闻。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。15阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。十14对下面加点的词语，解释不正确的一项是（A余幼时即嗜学嗜学：爱好学习。 B既加冠加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。C又患无硕师名人与游游：交往，外出旅游。 D烨然若神人烨然：光彩鲜明的样子。15对下面句中加点的

10、文言虚词，解释不正确的一项是（以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以：因为 B哗然而骇者虽鸡狗不得宁焉虽：虽然。 C且欲与常马等不可得且：尚且，况且。D呼尔而与之，行道之人弗受之：的。16对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ A从乡之先达执经叩问拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 B德隆望尊道德高尚，名望很大。 C援疑质理提出疑难，询问道理。D负箧曳屣背着衣被，拖着书箱。17下列对这段文字的分析，不正确的一项是（A送东阳马生序是一篇赠序，属临别赠言。 B这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。C文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。D最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是

11、启下，引出下文的对比。一、 15. A 16. D 17. C三就能够终于，最终译文：因此很多人愿意把书借给我。第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。四B使我居君之所/仍日日外出/从博徒游/不于君官声有损乎向亲友们借钱物，（亲友们）都没有回应他的。这个“博徒”帮助别人不图回报，有自知之明并能维护别人利益，所以，赞为“英雄” 。五20.（1）跑。 （2）询问。但是，可是。劳累。（每词1分，共4分）21.有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。（2分我年轻时读书，看一遍就能背诵。（2分）22.（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）因取“经”“

12、传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。（每问1分，共2分。六【参考译文】家中的人来军营的,都说你举止大方.我心里略感安慰。普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿（自己的子孙）当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐。这就是君子。我为官二十年,从类不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。凡是官宦人家,又简朴到奢侈容易,有奢侈到简朴难。你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断,早晨要早起,不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。17.（1）希望，盼望（2）做，当 （3）

13、同“肢”，四肢 （4）腰间佩带19.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。20.勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）甲 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1、B 2、A有时 B地方区域等 C交往 D门 3、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。4、（1）共同之处：要勤勉好学，做学问要与

14、人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）（2）不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）八9C10（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。11D九11余闻之也/久 又患/无硕师名人与游（每句1分，满分2分）12书写 以宾客之礼相待，把当作宾客 得到 通“披”，这里是穿的意思（每个词1分，满分4分）13B（2分）14让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（每句1分，有明显错误不给分。满

15、分2分）15提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。（每点1分，满分3分）十14C 15B 16D 17D周清试题一【甲】余幼时即嗜学。 余因得遍观群书。【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。（宋史?苏洵传）7解释下列加点的词语。（2分）无从致书以观闭户益读书8翻译下列句子。以是人多以书假余，余因

16、得遍观群书。既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。9宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分）二、【甲】余幼时即嗜学。【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也

17、。”人曰：“世乱，此无主。”“梨无主，吾心独无主乎？注释：许衡：元初大臣。官至集贤大学士。怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。过：过人之处。更：更换。日者：古时称占卜的人。书：也叫尚书，书经。疏义：指为古书旧注所作的阐释。寓宿：指在别人家借宿。易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。11解释下列加点词的意思。以是人多以书假余假 师谓其父母曰谓12用现代汉语解释下面句子。录毕，走送之，不敢稍逾约。13两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后

18、都学有所成。14如果将乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。三、【甲】余幼时即嗜学。 盖余之勤且艰若此。【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。.解释下列句中加点的词语。弗之怠负箧曳屣沃汤数次溥幼嗜学.用现代汉语写出下面句子的意思。录毕，走送之，不敢稍逾约。如是者六七始已。.用“/”标出下面句子的朗读节奏。余因得遍观群书.比较【甲】【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点有哪些。.读了【甲】【乙】两文后，你有什么收获和启示，写出来与大家分享。四、【甲】余

19、幼时即嗜学。 故余虽愚，卒获有所闻。【乙】匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。.解释下面加点的字。每假借于藏书之家礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡.下列加点的字意义和用法相同的一项是（A门人弟子填其室或遇其叱咄B弗之怠从乡之先达执经叩问C邻舍有烛而不逮以书映光而读之D衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿.

20、用现代汉语翻译下列句子：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。主人感叹，资给以书，遂成大学。.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？甲文乙文.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的有益启示。五【甲】余幼时即嗜学。【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。.解释下面语句中加点字的意义无从致书以观从乡之先

21、达执经叩问而以书赴告同学者颐既觉.翻译下面的文言语句以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？内容：感情：.甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？六【甲】余幼时即嗜学。【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。【注释】昏怠：昏沉困倦辄：就。沃：浇。这是“洗”的意思。食不重肉：不多吃肉。.解释加点的词。余幼时即嗜学（录毕，走送之益慕圣贤之道（妻子衣食仅自足而已（.翻译句子或夜昏怠，辄以水沃面士当先天下之忧而忧，