中考语文各类阅读题的答题技巧Word格式.docx
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语言特色？
．11形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和指口语的通俗易懂，谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手写作手法及作用？
．12法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、设置悬念、托物言志、开门见山、象征、正反对比、抑扬结合、借景抒情、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下：
拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达）1（到形象生动的效果。
比喻手法）2（形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
）3（把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，象征手法）4（增强了文章的表现力。
5（通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主对比手法）题。
以次要人或事物衬托主要的人或事衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
）6（物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
）7（讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲。
笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形欲扬先抑和先扬后抑。
）8（成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
）9（使情节完整、结构严谨、中心突出。
前后照应（首尾呼应））设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
10（）文章开篇的写作手法有：
11（13/2
、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说，兴，是先言他物的。
A、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的B、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……C、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻，又有文采D、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
E、倒叙G、开门见山。
F13修辞方法及作用．特点。
xx事物的xx比喻：
生动形象地写出）1（拟人：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象）2（xx地写出特点。
xx事物的夸张：
突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
）3（排比：
条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
增强文章气势，增加）4（感染力、说服力。
）5（互为补充。
互相映衬，意韵铿锵，语句整齐、音韵和谐，形式整齐，对偶：
反复：
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
有强调语气，强化内容的）6（作用设问：
自问自答，引人注意，启发思考。
）7（注：
必须结合相关语句分析。
反问：
态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
）8（找解释在文中的含义，联系词语本义，:
方法具体词语的含义与作用？
．14答：
“×
×
”一词原指，这里指，起到了…的作用。
出其指代的具体内容。
有些情况要结合第三点和第四点来回答。
句子或语段的作用？
．15答：
一、内容上：
首段和尾段：
字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、，，表现的画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
（语面的象征义、喻指义人物思想性格，点明全文思想意义）。
有时要结合文章的具体内容补充说明。
1（在文章开头：
：
在结构上二、（引出下文）开启下文总领全文、总提、）等作用）承上启下3（）开启下文（引出下文）2（）承接上文1在文章中间：
（（（过渡））为后文作铺垫；
标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用4在文章结尾：
总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：
升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：
常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
13/3
记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明表达方式？
．16②空间变换分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法．17④分门别类法③稳步换景法法借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。
领会写景的作用和写物的目的。
．18以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
）从不同的感觉来描写1了解描写的几种形式（描写的种类及作用？
．192（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（）正面与侧3）以动衬静，动静结合（）人物描写的多种方法4面，直接与间接（）神3）外貌描写
（2）肖像描写（1、正面描写（A种类：
一是人物描写：
态描写作用是：
突出人）心理描写7）语言（对话）描写（5（）动作描写4（作用是：
侧面描写、B物的性格特征和作品主题。
衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写：
分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式：
姿态等）神情、衣着、描写人物容貌、（]包括神态描写[描写（外貌）①肖像：
交代了人物的×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
形象生动地表现出人物的×
心理（心情），并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
揭示了人物的×
性格或者形象生动地反映出人物的×
思想，③心理描写：
×
品质。
④环境描写：
自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感、预示人物的×
命运、表现人物某性格、揭示文章主题。
推动故事情节的发展；
陈设）的布局、（室内）（描写社会状况或者人物活动的场景和周围社会环境交代故事发生的×
时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的渲染×
环境气氛。
衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
关系，20．分析人物形象：
从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物语言描写、心理描写、动作描写、（外貌描写、二是通过对人物描写形象；
13/4
肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
（序幕）其中情节包括环境、情节。
、人物（主要要素）．小说三要素？
21）尾声（开端、发展、高潮、结局．运用正副标题相结合的方式的作用：
增强表达效果。
22按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲．续写小说结尾。
23理，引人深思。
．问指示代词“这、那”所指内容：
多从代词前面文字中找答案。
24．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
25、A答：
。
特别是书上的原文时）（一般情况不可以，回答可以还是不可以；
解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用、B句子具体表达效果，哪个表达效+该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）严密、不能体现语言的准确、（不用，语境有何变化不用或调换后，、C形象或严密。
生动、体现语言的准确、用了，形象或与事实不符或太绝对，生动、）．语言赏析或广告：
26、分析某个加点词语的表达效果1类型动词形容词精辟准确，把事物说得形象具------）了解用词之美1对策：
（体；
使用成语，为文章增色；
关键词能为中心服务。
2（）掌握答题技巧：
把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如阿来的《词。
这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”“营业员脸上显出了更多的怜悯，中典的故事》而是它不是指阿姨一下子好看起来，一词就要从它的引伸意义去答题，“漂亮”反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
2类型1对策：
（）了解语言美的几种形式及作用.答题点回答28结合第.个知识点13见第------①修辞之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关------②句式之美联词语的句子等等。
（作用：
句式不同，表达的效果就不同。
疑问句造成悬念，反问句加强语气语调引人深思；
感叹句便于抒情；
层层深排比句叠句气势磅礴、，也可以从灵活多变、富有表现力等方面入；
对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
可以给人以启迪教育作用。
）13/5
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
全面新颖，能很好地为中心服务。
）。
xx句，因为它xx）注意答题格式：
我喜欢2（．文章用典的赏析：
一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有27文采。
．品味句子和关键词。
最好找词语点评或整体点评：
即怎样写、写得怎28样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。
若没有，则应选择有生A答：
命力的词语进行。
、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）B或从正面和侧面点评。
、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感C反驳了，或者给/否定了/讽刺了/歌颂了或批判了/赞美了/褒扬了/情等）肯定了了我们……的印象、启示、道理等。
．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
29答：
、词语：
分别解释两个词。
句子：
简单概括这两段或两B、能或否A部分的内容。
词语：
为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合、C搭配习惯，内在的顺序）。
指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是若是其他文体则看是并列式或层说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；
进式或总分式）答：
记叙文的表达方式以记．问记叙文的表达方式和作用？
30叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直有间接抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在使文引发读者的感情共鸣，叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，章具有强大的感染力。
画龙点睛地揭示人物和事②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，就是段与段之间用上一两句议尤其是文章末尾的议论。
以深化主题，件的意义，论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
13/6
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，．问文章写作特色：
31要结合该文写作的手法。
①选材：
材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：
布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：
朴实或生动、形象、准确；
或豪放或婉约；
或清新或凝重；
或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
④立意：
二是表达方式：
有五⑤表现技巧：
一是修辞手法：
共八种。
种。
其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。
抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）四是结构手法：
包括开门三是表现手法：
衬托、对比、联想、想象等。
见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）．32答从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
筛选重要信息，通观全文，个思想性格（品质表现该人物×
的精神（言或行）由文中×
案可以这样组成：
一般地说，答案由三部分组成：
性）。
、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：
①文章通过……的叙述；
A②本文由……（某件事）写起，运用了……。
揭/可以这样表述：
表现了,、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义B劝诫……（某种思想道理）。
有时题目就可成为答案的一部/赞美了/批判了/示了分，而且是必须的内容。
、陈述同意哪种观点，并阐明理由。
在整体感知文本基础上，找出文中能C表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
．问阅读后的体会、体验、启示、见解？
要注意观点正确、健康，注意33即提出、分析、解决问题。
言之有理，一定要用典型事例证明。
按总分总的顺序答题：
指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的、A可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子明白的道理，体会、收获、回答。
、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理B、所以我们应该怎样怎样。
C由二、中考说明文阅读答题技巧13/7
、说明文的类型：
事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目1的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
一般是一个名词或名词短因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，事物说明文指出被说明事物即一看文题二看首尾段。
可以从两个方面入手：
语，。
）对象加内容（介绍了……的……形成一个短语：
事理说明文指出说明内容，可。
、说明文的语言：
平实、生动说明文（语言表达角度）2一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文、说明方法：
3中的作用：
①．举例子：
具体真切地说明了事物的×
特点。
事理分门别/②．分类别：
条理清楚地说明了事物的×
对事物的特征避免重复交叉的现象。
使说明的内容眉目清楚，使说明更有条理性。
类加以说明，③．列数字：
具体而准确地说明该事物的×
使说明更有说服力。
④．作比较：
突出强调了被说明对象的×
特点（地位、影响等）。
科学事理加以揭示，从而更/⑤．下定义：
用简明科学的语言对说明的对象事理。
/科学、更本质、更概括地揭示事物的特征⑥．打比方：
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的×
特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：
使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的×
事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
/⑧．作诠释：
对事物的特征对事物的而诠释并不要求完整，定义要求完整，下定义与作诠释的区别是：
可以颠倒。
/特征使说明更具体生动事理加以形象化的描摹，/对事物的特征摹状貌：
⑨．形象。
⑩．引资料：
能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
、说明顺序：
时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可4答得具体些。
如：
空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
13/8
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
便使说明更有条理性，本文使用了的说明顺序对加以说明，掌握答题格式：
第二空应该填写具体的事物名称（第一空应该填具体的说明顺序，于读者理解。
或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
（一般不必答人或事物的特点）指文章说明的主要人或事物说明对象：
、5、说明文的结构常见的形式有：
“总——分”式（或由总到分，或由分到6递进式等。
并列式、、或总分总）总，“首如抓中心句及连接词，分析文章结构，先”“其次”“还”“也”“此外”等词语、中心句：
出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强7的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
概括文段的中心句。
ü
）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
1对策：
（）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落2（的中心句的句式进行概括。
、说明语言8、加点字词有何作用？
抓住说明文语文准确这一特点答题。
1类型事理。
/地说明了事物“……”的特征/生动形象/对策：
准确、能否替换为另一个词语？
并说明理由。
2类型）不可以。
（）原词的意思或内容。
2（）所换词语的意思或内容。
3（）换了后意思有何改变，与不符合实际。
4（类型、限制性词语能否删去？
3）表态（删还是不删）。
（“可“大约”“相当”等词表程度修辞；
“几乎”“比较”）定性。
2（右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
能”“左）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，3（太绝对了。
13/9
性、周密性、科学性。
词体现了语言的准确xx）4（并体会。
特点的词句，“准确”从文章中找出一个能体现说明文语言、4类型：
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体5类型指代什么。
有时要注意可能不是找最近的一句话。
一般指的就是代词前面的那句话，对策：
整句话，而是其中的一部分。
、对说明对象及说明特征理解。
1、常见考点：
9、对说明方法辨识与理解。
2、对说明顺序的分析与理解。
3、对文章段落结构特点的分析。
4、对文意、层意、段意的概括。
5、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
6、对说明语言准确性的体会。
7三、中考议论文阅读答题技巧论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整、论点（证明什么）1表述形式往往是个表示肯定或它必能统摄全文。
从全文看，的简洁明确的句子。
否定的判断句，是明确的表态性的句子。
⑴明确：
中心论点只有一个（统帅分论点）．把握文章的论点。
A分论点可有个（补充和证明中心论点）N①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
⑵方法③摘录法（只有分论点，而无中心论点）（可用于检验预想的论点是否恰当）②开门见山，提．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；
B出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述、论据（用什么证明）2论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用名言要分析）。
国别、（学科、典型可靠，⑵论据要真实、；
（照应论点）⑶次序安排。
古今等）⑸补充论据（要能证明论点）。
⑷判断论据能否证明论点；
、论证（怎样证明）3①举例论证（例证法）（须为四个字）⑴论证方法②道理论证事实论据记叙议论（引证法和说理）道理论据13/10
在说明文④比喻论证比喻③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）中为打比方，散文中为比喻。
②论点是怎样被证明的（用了哪论点是怎样提出的；
①⑵分析论证过程：
③联系全文的结构，是否有总些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
结。
⑶论证的完整性（答：
使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：
证明该段的论点。
⑴一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――议论文的结构、4③结论（解决问题）。
⑤递进式。
④分总式③总分式②总分总式①并列式⑵类型：
⑵生动（成⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
、议论文的语言5语、各种修辞手法的运用）；
（关联词语的使用，⑷句序；
（从生活逻辑和上下文的照应上判断）⑶词序特别要注意递进关系）。
、驳论文的阅读6⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
论据；
、常见考点7分清所议论的问题及针对这个问题作者所持第一，议论文的论点考点：
①、的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：
）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
1（）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法2（在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
首先、分论一般位于段首或有标志性词语：
分清中心论点和分论点：
第三、其次、第三等一篇议论文只有一有时题目就是中心论点。
要注意论点的表述形式：
第四、个中心论点。
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看第五、通过论据来反推论点：
出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
一般全为事实论据和道理论据是论点立足的根据，议论文的论据考点：
②、、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并1论据。
突出与论对所举事例的叙述要简明扼要，议论文中，与论点有一定的逻辑联系。
13/11
还不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，明确论据时，点有直接关系的部分。
必须依据论点将论据本质特点把握住，要做到准确，概括时，要会概括事实论据。
、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引2然后用确切的语言进行表述。
用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；
间接引用时不能曲解愿意。
结构有：
并列式结构、对照式结构、层进③、议论文的结构、层次考点：
式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：
作者如何证明论点的？
答题思路是：
作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点是论点和论据之间逻辑关论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
、举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为1能增强文章的说服力。
所以举出确凿典型的事实来证明论点，，“事实胜于雄辩”、道理论证：
是引用具有权威性
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