人教版度七年级上学期期中考试语文试题B卷.docx

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人教版度七年级上学期期中考试语文试题B卷

人教版2019-2020年度七年级上学期期中考试语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．1958年8月，邓稼先奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造。

B．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

C．省政府要求各级农业部门认真做好灾情汇总、上报、核查工作，做好抗灾救灾服务工作。

D．等了二三十分钟左右电车还没有来，鲁迅先生拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸烟。

2.下列句子与上文衔接连贯，顺序排列正确的一项是（）

秋叶在树头俯观大地，风劲吹，________

①所谓秋风吹过来，怀里揣着一把接生婆的剪刀。

②人看秋叶飘落，心境生凉。

错了，人心哪懂天意。

③使它摇摇欲飞，叶子早就想下地走一走。

④去掉叶子的羁绊，让它们在大地打滚奔跑。

⑤千千万万的叶子抱着、携着，牵拉彼此的手腕臂膀团团起舞。

⑥落叶高兴，在地上与众多兄弟姐妹相逢。

A．③④①⑤⑥②

B．③①④②⑥⑤

C．④③①②⑥⑤

D．①③④②⑥⑤

二、字词书写

3.阅读下面语段，写出拼音或汉字。

漫步湖边，流水chάnchάn（______），春天的脚步越来越近，刺骨的寒风不再是温暖阳光的jī（____）绊。

草木萌发，各种花次第开放小野鸭们快活地在湖中凫（____）水；湖边的游人也愈加多了，断桥上，苏堤边，处处摩肩接踵，人声喧rǎng（____）。

拂面而来的春风与月前截然不同，凛冽的刀锋变成了柔和的手心，令人迷醉，好一派春日盛景！

三、现代文阅读

阅读下面语段，完成下列小题。

温暖心窝的话语

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。

来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。

而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！

王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。

我就经历了好几次。

可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。

而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。

当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。

我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：

“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！

”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！

我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：

“王老师已经走了，调到别的城市去了！

”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。

只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。

有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。

在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。

每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。

当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。

我打开那张纸，是一行字：

舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！

二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！

我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：

“其实，那句话是我写的。

王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

4.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？

5.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？

为什么？

6.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

7.结合全文，说说第⑨段有何作用。

根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。

阅读下面的文章，完成下列小题。

道德是孕育风度的种子

①风度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿态”或者“优雅举止”，不在于那一挥手一抬眼一低头，这只是“风”。

风如过雨，倏忽即逝。

风度之美之所以能让人如沐春风，之所以能深入人心，风度之“风”之所以如如此“养眼”，全在于其下之“度”是如此“养心”。

②记得多年前一个学生在期末考试的试卷上写下这么一句话：

一流高手之间比的总是胸襟气度。

我深感认同。

一个人的风度本质上取决于他的胸襟气度；一个人外显的“大家风范”，归根到底源于他内有坚强的意志和温柔的心。

这使得他能凭一己之力理解费解之事、忍耐不耐之苦、放下难放之怀；也使得他在任何情况下都会心怀公正、待人仁爱，对旁人的欢乐感同身受，对他人的苦难不忘将心比心。

“对强者，他将他们视为自己的兄弟；对弱者，他将他们视同自己的孩子”。

追根溯源，风度源于一种最古老也是最伟大的力量：

道德。

风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。

③人的“气度”“尺度”“高度”“宽度”“深度”“风度”最终会化为一个人“信手拈来”“自然流露”的天性，而非有意识地矫揉做作，但这并不意味着它们完全“自然天成”“天性使然”。

“风度”的成因绝不是随随便便、不假思索的本能，而是基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍；“风度”固然最终外化为一种无心之举，但这样的“无心”恰恰来源于长久的“良苦用心”。

“无所在等于无所不在，无心意味着无处不用心”。

真正的“风度”必须是经过深思熟虑和严格教养而修成的正果。

教养的内容：

公正与仁爱。

教养的核心：

道德。

④我们常误以为“道德”是一种精神的约束力，限制着我们不敢恣意狂放，却不知“道德”实在是美好人格的驱动力，正是它在滋养着我们的“风度”，使之摆脱虚伪与低级，超越自私与恶意，既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲，又能释放出一种震慑人心的痛快与力量。

就像斯蒂芬·茨威格笔下的苏格兰女王玛丽·斯图亚特在临刑前的最后一句遗言便是：

“我宽恕你们。

”

⑤如果“风度”是一朵优美的花，那么道德便是孕育它的那颗神奇的种子。

正因如此，风度可能是朴素的或者华丽的，但绝无可能是卑微的、做作的、骄纵的、伤人的；风度可能是深沉的或者飞扬的，但绝无可能是无知的、肤浅的、小家子气的。

真正的“风度”对人性的明与暗有着很深的洞见和同情，对生命的喜与悲有着透彻的领悟和释怀，在欢乐中它是对欢乐的铭记和珍惜，在痛苦中它是对痛苦的承担和宽恕，痛过之后还是善，苦过之后还是热爱生活，像极了木心先生所说的“不知原谅了什么，诚觉世事皆可原谅。

”

（文/选自《好的孤独》，作者：

陈果）

8.下列对“一个有风度的人”的理解，不符合①②内容的一项是（）

A．一个有风度的人，是一个很“养心”的人。

B．一个有风度的人，是一个有胸襟气度的人。

C．一个有风度的人，是一个坚强的意志的人。

D．一个有风度的人，是一个有仁爱之心的人。

9.下列对“风度的成因”的理解，不符合第③段内容的一项是（）

A．风度属于人的天性，但并非完全自然天成。

B．风度属于人的本能，德性对其成因作用不大。

C．风度表面看是“无心”，实际上是“良苦用心”。

D．风度是用道德经过深思熟虑和严格教养出来的。

10.下列对“道德是孕育风度的种子”的原因的分析，理解不准确的一项是（）

A．风度的本质是一种道德力量。

B．道德是风度形成的核心内容。

C．道德驱动风度走向美好人格。

D．风度是在道德上开出的鲜花。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

今有三人焉：

一人勇，一人勇怯半，一人怯。

有与之临乎渊谷者，且告之曰：

“能跳而越此，谓之勇，不然为怯。

”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。

又告之曰“跳而越者与千金，不然则否。

”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。

须臾①，顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄②矣。

然则，人岂有勇怯哉？

要者以势驱之耳。

注：

①须臾：

很短的时间。

②康庄：

平坦的大道。

11.下列加点词语的意思，不相同的一项是（）

A．跳而越者与千金/借旁近与之

B．彼勇者耻怯/不耻下问

C．今有三人焉/吾日三省吾身

D．顾见猛虎/左顾右盼

12.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣。

13.本文认为人没有勇和怯之分，关键是形势驱使他罢了。

你是怎样认为的呢？

阅读下面的文言文，完成小题

（甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

《诫子书》

（乙）

孔子曰：

“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。

”曾子曰：

“何谓也？

”子曰：

“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。

不知其子，视其父；不知其人，视其友。

不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。

故曰：

“与善人居，如入芝兰之室③，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。

”

选自《孔子家语》

注：

①商：

“商”与下文的“赐”皆为孔子弟子。

②说：

谈论。

③芝兰之室：

种植芝兰散满香气的屋子。

④鲍鱼之肆：

卖咸鱼的店铺。

14.解释下面加点词的意思。

①淫慢则不能励精 

②险躁则不能治性

③商好与贤己者处

④即与之化矣

15.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）

A．故曰/两狼之并驱如故

B．目似瞑，意暇甚/意与日去

C．夫君子之行/即与之化矣

D．商也日益/吾日三省吾身

16.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非学无以广才，非志无以成学。

（2）不知其子，视其父；不知其人，视其友。

17.甲、乙两文都是关于告诫子孙、弟子的文章，写作目的有何不同？

请简析。

五、句子默写

18.默写

（1）_______________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（2）________________，云生结海楼。

（3）________________，志在千里。

（4）攀条折其荣，____________________。

（5）晴川历历汉阳树，___________________。

（6）巴东三峡巫峡长，____________________。

（7）______________，猿则百叫无绝。

六、语言表达

19.口语交际

语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记

A．坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对王老师说：

___________________________

七、名著阅读

20.名著阅读

《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集，最初以《_________》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。

其中鲁迅在《琐记》中提到离开故乡的原因是____________________________。

为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了_____________ ，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《_________》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

八、作文

21.请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：

在成长的道路上，总有一些事会让我们终身难忘，每一次的经历都会让我们长大一点。

请自选角度，以“那一件事，让我长大”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

文题二：

作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有健康，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。

其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……

请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（2）不少于600字。

（3）文中不可出现真实的人名、校名。

要求：

（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字数在600字以上。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

2、

五、句子默写

1、

六、语言表达

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、