绘本馆读书日活动方案文档格式.docx

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比赛的形式丰富校园的文化氛围。

3•通过阅读交流活动，了解“世界读书日”的意义，增

进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。

活动口号：

我阅读，我快乐;

我阅读，我成长。

活动内容：

活动一、阅读交流会

活动准备：

每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。

活动流程：

一、请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简单书写自己与孩子阅读后的心得感触，以及推荐这本绘本的理由。

二、教师将绘本书按顺序摆放在书架上，每周周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读，同时请家长记录亲子阅读后的感想。

三、教师制作一块绘本阅读交流板，收集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。

活动二、亲子书签制作（中大班可以进行自制）

卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料；

已经做好的书签一张;

各种书签的图片，书签展示板。

一、绘本欣赏、朗读活动：

（1）教师带领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。

（2）教师播放朗读光碟，要求幼儿跟着朗读光碟进行绘本朗读。

二、故事、儿歌表演活动：

（1）教师播放朗读光碟，请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。

（2）教师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。

（3）教师打开课件，播放故事，请幼儿跟着故事视频来讲述故事。

三、识字游戏活动：

大风吹

玩法：

教师将学习过的字卡发放给幼儿，游戏开始：

教师念：

“大风吹”。

幼儿集体说：

“吹哪里？

”教师说：

“吹和。

”（如：

喜欢和开心）拿着这两个字卡的幼儿，马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。

四、亲子创意活动：

1、教师与幼儿一同来阅读欣赏绘本故事。

2、教师讲述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。

3、教师岀示已经做好的书签和各种书签的图片，请幼儿

仔细观察书签的特征。

4、亲子开始制做书签，教师巡回指导。

5、书签展示，请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。

活动三、小小故事家（适合中大班幼儿）

请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事

1、绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。

2、建议教师提前一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子准备一个孩子比较熟悉，能够完整讲述下来的故事，时间最好控制在3、5分钟左右。

3、从4月6日后开始，每次绘本馆课程结束后，预留

5、10分钟，每次安排两位幼儿给大家讲故事。

4、建议教师提前给家长发放信息，请家长安排时间来观看幼儿讲故事，要求家长遵守绘本馆规则。

5、建议教师做到每位幼儿都轮流上。

6、4月1日开始每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲

话的时间讲述一个故事。

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活动四、亲子绘本制作

一、绘本欣赏活动：

（1）教师与幼儿围坐在一起，教师展示绘本故事，请幼儿说岀绘本封面和扉页里的内容，教师完整讲述故事，请幼儿安静倾听教师讲述故事。

（2）教师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗读光碟，边翻阅绘本书，教师要根据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。

（1）教师把课室布置成绘本故事的场景，教师带领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景表演活动。

（2）教师带领幼儿根据绘本故事内容来进行表演，引导幼儿观察想象喘喘和吱吱玩耍的表情、动作、语气来模仿表演,鼓励幼儿大胆的上台表演。

（3）教师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事，鼓励幼儿愿意上台大声朗读儿歌，会边念儿歌边做动作；

讲故事时不要求幼儿能全部讲述，只要愿意跟着老师一起讲故事，能说出绘本里人物的对话。

三、亲子识字游戏活动：

碰一碰

每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一

张字卡，教师念童谣：

〃找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰。

“幼儿问：

“谁碰谁？

“教师说：

“春天碰蝴蝶。

”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长马上跑到一起碰一碰，教师检查碰在一起的字词是否正确，及时给与表扬。

蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴纸、绘本创意小书等材料。

1、教师在绘本馆外找一块区域，布置区域环境，作为亲子绘本区。

2、教师要告诉家长绘本书里的内容以孩子的想象为主，最好是由孩子来画出自己的想象，家长从旁帮助孩子梳理情节,并附上文字。

3、教师要以信息的模式通知到每位家长，请家长准时来园参加亲子绘本制作活动。

活动五：

小瓢虫绘本馆故事会（适合中大班幼儿）

1、鼓励幼儿带来更多的’书籍，继续开展图书借阅活动。

2、请幼儿检查图书角的图书，及时修补图书，并整理好,让图书角图书能保持整齐摆放、环境整洁。

3、4月23日当天开展故事会活动，小瓢虫绘本馆的每一位小朋友都参加活动，给大家讲述一个小瓢虫绘本馆绘本故事。

比赛要求：

-选择小瓢虫绘本馆绘本故事内容。

-音色、语音：

声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;

-表情：

自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;

-熟练程度：

能完整地讲述，不停顿;

-服装道具全部到位；

-故事的处理：

能根据故事的情节，处理得当。

参与活动人员：

邀请园长、全园老师小朋友、绘本馆家

4、活动中收集每一位参赛幼儿的活动相片，故事会结束后相片和小朋友参赛的故事名称，并编辑上简单参赛过程中有趣的片段，展示在绘本馆的阅读活动墙。

家长工作：

号召全体家长积极投身到“书香为伴，快乐成长”的活动中来。

1•建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书的渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。

2•建议家长每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每晚30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的感情与交流。

3•请家长积极主动的参与到绘本馆的活动中来，与孩子一同感受阅读的乐趣，为孩子养成良好的阅读习惯做榜样。

结束语：

4月是春的使者，4月是播种的季节，4月是温馨的季节，伴随着春的气息，孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里，今天我们播下了知识的种子，明天孩子们将收获读书的快乐和文明的精神。

通过以上系列活动营造阅读月的氛围，让家长和幼

儿共同关注世界读书日，共同喜爱读书，陪养幼儿读书的好习

惯。

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