岔口联校教育教学工作总结文档格式.docx

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小学教师101人，幼儿园教师20人）。

二、主要工作完成情况

1、规范办学

2014年：

6-11周岁适龄儿童775人，已入学775人，入学率100％；

残疾少年儿童入学率达100%。

小学辍学率为0。

幼儿园学前三年入园率为90.6%，学前一年入园率为100%。

联校及各学校完善了新学籍系统的建设，学籍档案健全完善，把好学校招生、毕业、转学、休学关，循环使用教科书制度健全，管理到位，无乱收费现象，严格按平教字（2006）5号文件执行，对违规收费进行查处。

开全开足课程，落实国家课程方案和课程标准，开好音、体、美和地方课程、综合实践课程。

因地制宜开发校本课程，形成学校特色。

低年级开设硬笔书法课，高年级同时开设硬笔书法和软笔书法课，每周不少于2课时。

综合实践活动课、校本课程、活动类课进课程表，保证开足课时，开实课程。

各学校、各班都有学生点名册，作息时间安排合理，每天下午组织学生进行课外活动。

对教辅资料的征订，各学校严格按照教育局的文件精神，没有征订省定目录以外的教辅资料，学生课业负担明显减轻，学校建立健全了各项规章制度，强化了常规管理，联校本学期对各学校的写字教学进行了专项督查，并纳入对学校的评估，课程改革稳步推进。

2、办学条件

本学期，岔口、黄统岭、岳家庄学校配置了计算机教室，保障了学校信息技术课程的开展，学期初，郝家庄、理家庄、马上固、岳家庄学校按照规定的仪器设备基本配备和必需配备标准，配置科学教学实验仪器和数学器材，满足了正常的教育教学需要；

马上固学校还建起了科学实验室，使科学演示和分组实验顺利开展。

岳家庄新建学校已主体工程已全部竣工。

强化校园文化建设，本学期，各学校校园文化建设特色明显凸现，校牌、标志牌全部更新，花池和旗台维修一新，标语、宣传栏耳目一新，硬化绿化面积扩充，每个象征性标志都以时代精神为重点，以培育人才为目的，整体规划，长远构思，精心设计，精心打造，突出学校办学特色，岔口小学投资12000元，制作了校园电子屏，校园文化建设已经形成了班级、学校、社会以及学生自我教育相结合的教育格局和育人氛围，呈现出蓬勃生机和鲜明的文化特色。

3、德育工作

（1）、加强师德建设。

本学期，我们加大对校长、教师的管理力度，强化师德建设。

各学校依据《教师职业道德规范》和教育局提出的师德建设“十不准”要求，进一步引深师德建设活动，增强广大教师的服务意识和责任意识。

同时，各学校建立师德档案，定期对教师师德建设进行量化考核，并记录存档。

（2）、加强安全教育。

我们继续加强依法治校和学校安全工作，建立健全各项安全防范制度，强化安全教育，提高防范意识。

各学校、幼儿园继续深入开展“平安文明校园”和“依法治校示范校”的创建工作。

各学校继续推行《学校安全管理日志》制度，并做好相关资料的收集和档案建设。

安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

各学校加强了对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

9月份开学初，各学校进行了防灾减灾演练活动，在积极开展安全宣传教育的同时，树立了安全第一意识，全校教师每时每刻都注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；

二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；

三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事多过问、多关照。

（3）、健全法制教育。

我们继续坚持“安全、法制、纪律”三讲例会制度，对学生进行教育，各学校实行封闭管理，坚持教师值班制，确保学生的安全，并层层签定安全责任状，明确职责，责任到人，确实落实重大活动请示、安全月报责任追究、家校联系制度。

（4）、拓宽德育内容。

本学期，各学校结合读书活动，以“我的梦，中国梦”为主题，开展了丰富多彩的德育教育、演讲、征文和书画、写字竞赛等活动，既丰富了学生的课外生活，又丰富了德育教育内容。

重大节日期间，各学校举行了“童心向党”欢庆“国庆节”歌咏比赛，在比赛中，广大师生享受到节日的欢乐的气氛，同时也歌唱出对党的深切敬意。

同时各校还积极开展读书演讲比赛活动。

（5）、班子凝聚力加强，提升团结协作能力。

联校领导班子均按教育局规定定期下乡视导听课、参加教研活动、组织教师进行政治和业务理论学习。

各学校班子健全，分工明确，团结协作，在教育教学工作中兢兢业业，孜孜以求。

4、学校管理

本学期，我们狠抓教学常规管理制度的制定和落实，促进了学校整体办学水平的提高。

在学校管理方面进行了大量的探索与实践。

总结、修订、完善了一些规章制度，出台了《教学常规管理制度》、《课题研究制度》、《教师备课管理制度》、《教师绩效考核管理办法》等一系列更加适应本地实际的、更具有可操作性的、且适应课改要求的管理制度，实现了统一指挥，分层管理，使各项工作有章可循。

各中心学校结合本校实际，创新常规管理，逐步摸索出适应学校实际的管理模式，并将制度管理和情感管理有机结合。

各中心学校对教师的教育教学工作进行月考核量化，并以例会的形式每月向联校汇报。

通过不断的实践和探索，学校各项工作得到了很大改观，同时积累了丰富的经验，提升了我们学校管理工作的水平。

5、教育科研

（1）、课题的申报管理工作已初见成效。

岔口小学承担了省级《灵动课堂》子课题研究，课题实验如期开展，郝家庄小学的《高效课堂和有效教学模式研究》县级课题通过教研室中期评估验收为B级，课题研究取得了实质性的研究成果。

（2）、加强学科培训工作。

2014年选派10多名小学教师参加省市小学教学研讨会听课、观摩研讨活动；

全体教师参加了县教研室组织的教研大讲堂、名师送教下乡联片教研活动。

通过学科培训，提高了教师的业务素质。

（3）、切实落实校本教研工作。

各学校以校为本，大力抓好主题教研，结合学校实际，查找问题，梳理问题，研究问题，解决问题，真正解决本校教师在教育教学工作中的难点和困惑。

6、网络教研

我们重组教学教研网络。

强化教研组及同年级备课组的的交流、协作、研究的功能。

通过教研组织的重建，各学校能比较规范地开展各类教研活动，做到六个有：

有制度、有计划、有活动、有主题、有反思、有成效。

充分利用网络资源，丰富研修内容，目前，除利用教育局电子政务进行信息交流外，我联校各中心学校均能利用网络资源充实和完善学校工作的内容，联校开通了校本研修信息通道，联校和各中心学校都设置了网络邮箱，联校以及各中心学校利用网络，一方面互通信息，相互交流；

另一方面将学校课改的新成果、新思路、新方法进行交流，达到校际互动目的。

本学期，联校以及各学校利用教育信息网平台，进一步充实和完善了自己的网站，网站板块内容丰富，既方便了联校、学校之间的信息互通，更方便了各学校教师之间的交流，彰显了网络交流、学习的高效与快捷。

到目前为止，我们的网络教研开展的丰富而充实。

在网络教研实施过程中，我们以网络教研为抓手，促进教师积极参与教学科研；

以网络教研为推手，促进教师教研水平的提高；

以网络教研为平台，促进教师的专业化成长。

充分利用网络，先后开通了岔口联校教研信息通道、建立了网站及友情链接、联校建立教学资源库、教师建立博客、加入联校教研博客圈、教师论坛等，务实开展网络教研。

为了搞好网络教研，联校成立了网络教研领导组，校长亲自抓网络教研工作。

联校因地制宜制订了具体的制度，明确提出联校工作人员、校长及教师在远程教育、网络技术和网络教研等方面的要求。

各学校制定了《网络教研活动考核评价细则》，将学校和教师开展网络教研纳入评估考核内容，使教师的日常教学工作和教学研究融为一体。

7、教育信息化

本学年，我们紧紧围绕教育局教育信息化和远程教育工作评估细则，紧紧抓住教育信息化大发展的契机，确立构建教育信息化平台，以网络建设为基础，以创新为动力，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，加强教师利用现代教育技术能力的培训提高工作，加大电教硬件和软件建设投资力度，提高电教设备的使用率，加强对现代教育技术的实验和应用研究，积极推进教育技术现代化和教育信息化工程，全面落实现代教育技术的研究和管理工作，不断提高学校教育技术现代化水平和信息化程度。

目前，岔口联校全体教师充分利用软件和硬件设备，优化课堂，提高实效。

特别是利用现有设备开展的网络教研工作走在了全县前列。

在教育局组织的电子白板应用技能大赛中，王计红、晋祯分获二、三等奖。

黄统岭、岔口小学接受教育信息化达标评估验收合格。

8、教学仪器管理和使用

本学年，我们认真落实教育局教学仪器、图书管理使用的相关规定，从建、配、管、用、效、研六个方面稳步推进，在教师中开展自制教具和实验论文评选活动。

在学生中开展读书活动，提高学校图书借阅率。

各学校加强仪器、图书的管理使用，做到室室有人管，帐、物、卡相符，提高仪器设备的使用效益，杜绝“纸上实验”，避免仪器、图书长期不使用的现象，各学校按照联校仪器管理评价标准，扎实细致开展工作。

9、财务管理和学校后勤

我们认真落实教育局《关于进一步加强义务教育阶段学校财务管理的办法》，管好用好教育经费。

联校对各学校财务继续实行“集中管理，分校核算”的体制，各中心学校成立理财小组，大型开支必须由理财小组通过，各学校报帐员在校长的领导下管理财务活动，统一向联校财务机构报帐。

坚持“量入为出，统筹兼顾，保证中点，收支平衡”的原则，把有限的资金全部用于教育事业发展。

10、体、卫、艺工作

（1）、认真落实“中小学阳光体育运动”和体育、艺术“2+1”工程，加强学生体质锻炼和艺术修养。

积极创造条件，保证学生每天一小时的体育锻炼，提高了学生的身体素质。

（2）、各中心学校对食堂和食品卫生进行了整改，新增了设施、设备，领取了食品卫生合格证，食堂工作人员领取了健康证，在接受县级检查中全部达标。

（3）、在庆祝建国六十五周年之际，我们认真组织了十月艺术月庆祝活动，各学校通过“红歌会”、“诗朗诵”、“文艺节目展演”等多种形式活动，丰富了学生的艺术生活。

（4）、各学校对学生进行了体质健康标准测试，中心小学将测试数据全部成功上报。

（5）、本学期，我们建立健全了学校突发公共事件工作制度和预警机制，重点做好食物中毒、结核病突发公共事件的预防工作，加强小学生近视眼防治工作、以及寄宿制学校的营养早餐工作。

继续加强学校食品卫生安全工作，从细处抓寄宿制学校食堂食品卫生工作，学校按照食品卫生管理的相关要求，教师食堂工作人员全部体检合格。

11、幼教工作

（1）、继续做好满三园的巩固提高工作，积极改善办园条件，提高幼儿入园率和办园水平，特别是提高三周岁儿童的入园率。

（2）、本学年，我们加强了中心幼儿园的建设和管理，9月份联校组织全体幼儿教师进行集中培训，强化了幼儿教师队伍建设，我们继续开展幼儿教师基本功培训工作，10月份进行了幼儿教师听评课教研活动，就全面开展趣味体育游戏活动，克服幼儿园“小学化”倾向，让孩子们在玩中学、学中玩，促进幼儿身心健康发展。

进行了研讨。

12、薄弱校改造

本学年，在义务教育均衡县验收检查中，各学校从学校建设、校园文化、学校特色、校园环境、设施设备等方面作了大量工作，现在每所学校校园环境干净整洁，校容校貌靓丽一新，设施设备应用到位。

岔口联校理家庄、黄统岭小学接受了省级义务教育均衡县验收检查，规范办学、装备管理应用、教育质量等各项工作深受检查组领导好评。

近期，根据教育局薄弱校改在工作要求，各学校根据自身实际，精心规划薄改项目，使教育均衡发展工作落到实处。

三、亮点工程

1、加强学习培训，储备教学资本，通过校本研修、网络教研、教研博客等多途径、多渠道，加大培训力度，扎实搞好新课标教材培训，提升教师素质。

今年是义务教育阶段起始年级新教材施行的第二年，根据上级教育部门《关于进行义务教育课程标准及人教版教材培训通知》的具体要求，组织教师全员培训。

2、完善研修制度，务实校本教研，通过有效的教学教研管理体制，使教研活动突出时代性、针对性、实效性，研究的空间基于校本，基于实践，研究的重点放在教师教学行为的转变上。

联校、学校、学科三级教研网络联动畅通，确保教研中心下移。

让“读、研、写、评”成为开展校本教研的新的平台，“读”开展读书活动，丰富教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔反思和心得体会；

“研”搞好小型学习理论研讨交流会，将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；

“写”善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；

“评”联校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证校本教研真实有效。

3、加强队伍建设，转变管理观念，校长及中层领导转变观念，对各项工作都以积极的心态去对待，以苦干实干的精神去担当，主动想办法，找对策，勇于争先。

校长要走进课堂，用思想引领新课程，用行动鼓舞教师成长，丰富自己的办学思想，深入课堂代课，听课、评课、进行教学研究。

4、搞好质量分析，提出改进措施，开学初，各学校根据上学期的成绩，认真组织教师进行质量分析，特别是对五年级考试情况以及薄弱学科教学细致分析，要求教师对学科、学生，学校对教师，诊断教情学情，进行实质性的分析，找到问题的症结，提出改进的措施。

联校跟踪分析，对薄弱环节年级学科跟踪调查指导。

5、强化过程管理，务实各个环节，本学期对教师的备、讲、批、辅、考等工作进一步提出明确的要求，并在教学工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，对教师的教案、教学日常工作、学生的作业批改学校每个月至少检查一次，检查做到有记录、有痕迹、有评价，作为学年考评的依据。

6、抓实常规工作，提高课堂实效，教师以提高课堂教学的实效性为目标，认真备课，优化教学设计。

全体教师按照教案编写要求，认真编写教案，针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。

教师继续上好“常态课”，生成“研究课”展示“观摩课”。

联校每周有针对性的深入学校、课堂，上课、听课、议课、组织教研活动，把指导服务落到实处。

7、开展全员听课，推进课堂创优，学期初，利用一个月的时间，开展由全体教师参与全员听课评课活动，通过听评活动，组织全体教师深入分析和反思课堂教学效率低的原因，进一步改革课堂教学结构，创新教学模式，打造高效课堂。

联校工作人员定期到各学校听课调研，指导服务教学。

8、抓实常规督查，规范各项工作，认真落实《平定县小学教学常规管理规范》，强化对学校教师的常规过程管理，并根据教育局督导评估意见和教学质量监控方案，完善学校教育教学质量考评细则，对校长的代课听课、专题讲座、参加活动情况，教师的教案编写，学生作业的批改等教学常规工作进一步细化过程评价，围绕教学工作重点，搞好两次教学常规检查，检查结果纳入综合评估考核。

9、开展课堂竞赛，打造教学骨干，新学期开展了两次课堂教学竞赛，10月31日，一至五年级进行不同学科的同课异构课堂教学竞赛；

六年级各学科进行一次优质课课堂教学展示，通过此举，充分发挥教学能手的引领作用，同时打造岔口联校教学新秀，向上级推送。

10、开展联片教研，实现资源共享，认真组织多种形式的合作交流，搞好联片教研活动，本学期11月27日于平定四中小学部进行了本区域或跨区域的联片教研活动，10月30日，在岔口小学举行了“阳泉教育行”送教下乡活动，我们以联片教研为契机，通过观摩、交流、研讨，促进学校相互学习，取长补短，实现教育的均衡发展。

12、创新网络教研，加大监控力度，各学校按照《岔口联校网络教研实施方案》和《网络教研制度》，认真开展网络教研，实行网络教研月报告、月小结制度，班级、学生博客建设逐步落实，县网络教研学科组成员，定期登录教育局网络教研平台，每学期上传优秀论文、案例、教学设计或教育随笔，承担联校级以上的公开教学，实现优质教育资源共享，务实各项活动，完善各种资料。

13、用好设施设备，整合学科教学，落实《关于进一步加强农村中小学远程教育工程教学应用及评价的指导意见》，把现代远程教育教学应用作为学校教学改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动以及网络教研紧密结合起来。

多媒体（电子白板）课堂教学应用成为教师的拿手戏。

科学实验（操作）教学成为教师的重头戏，让设施设备其发挥最大功效。

9月26日，联校组织了教育技术能力暨课堂教学展示活动；

为了强化科学课堂教学，提高学生的实验操作能力，12月5日，联校统一组织进行了学生实验操作能力考核，县教研室赵田明主任和小教组潘成宝主任亲临各学校进行了调研。

14、注重课题研究，推出科研成果，本学期岔口的省级“灵动课堂”课题研究进一步纵深推进，，郝家庄的县级“有效教学与高效课堂”课题中期评估达标过关，教师围绕主课题拟定自己的子课题，并在教学中实施研究，进行阶段小结。

联校承担的“国家教师教研基金十二五规划全国重点课题”立项通过。

形成了通过课题研究，推进质量提高的良好局面。

15、制定完善了《岔口联校教学常规管理实施细则》，依据管理细则和工作计划，本学期10月份下旬和12月下旬，联校组织进行了期中、期末教育教学工作常规检查，对学校的各项工作实施情况进行了评估，并在校长会议上通报评估结果，纳入了对学校、校长的考评。

在创新工作的同时，我们不断深思自己的不足，工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；

制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善；

自身各方面的素质有待进一步提高，尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。

学习的层次不高。

尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。

在管理中，我们针对农村教师素质层次不齐、普遍素质偏低的现状，我们打造队伍的措施和力度还存在很大的差距，这直接制约教育的发展。

岔口联校

2015年2月