初一英语语法知识点汇总文档格式.docx
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play gｏhurｒｙtｅａch buysee
wash waｌkmiｓswａｔcｈ coｍe sａy
2.用所给动词的适当形式完成短文
It’sTeｄ’ｓfirｓtｄayaｔschoolin Ｓhangｈａi. Thｅteａcher_____（tａke） himtｏtｈeｃlａｓsｒｏom． Thestuｄeｎtｓ____＿（ａsk）hiｍ,“＿__＿_（ｄo）ｙou speａｋ Eｎgｌish oｒChiｎese?
”He ___＿＿（ｓay）, “Boｔｈ.MｙfatherisanＥnglｉsｈmａn andmymｏｔheris aCｈineｓｅwoｍan．”Ted_____＿（lｉke）hisnｅwｃｌａssmates．Afteｒschoｏl,ｈe ____＿（say） to ｈis parenｔｓ,I___＿_ （ｌovｅ）myｎｅwsｃhooｌ, ｔｅacheraｎdclassｍaｔeｓ．
（二）句子种类
（１）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句（DeclａratｉveＳｅｎｔencｅs）：
说明一个事实或陈述看法。
Sｈeis athoｍe.她在家。
He ｓｐeaｋsEnｇlish.他讲英语。
2）疑问句（Inteｒrｏgativｅ Sentencｅs）:
提出问题。
有以下四种：
ａ．一般疑问句（GenerａlQuesｔions）:
Is this ｙourｐｅnｃiｌ?
这是你的铅笔吗?
b. 特殊疑问句（WQuestiｏns；
HQuestiｏns）:
Ｗheredoｙoulive?
你住哪儿?
Howｄｏ yｏuknoｗ that?
你怎么知道那件事？
c.选择疑问句（AｌtｅrnａtｉveQuesｔiｏｎs）：
Dｏｙoulikｅteaorjｕｉcｅ?
你是要茶还是果汁?
d.反意疑问句（Tag-Questｉonｓ）:
Heｋnowｓheｒ, dｏesn’ｔhe?
他认识她,对不对?
3）祈使句（ImｐｅｒativeＳentencｅｓ）：
提出请求，建议或发出命令，例如:
Ｓiｔ doｗn,ｐlease.请坐。
Let’sgohome!
让我们回家吧！
4）感叹句（ExclamatｏrySentｅｎces）：
表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪,例如：
Whａtgｏｏdｎeｗsitis!
多好的消息啊!
（２）基本句型（BａsicSentｅｎcePatｔernｓ）:
英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的：
1）主＋ 动（ＳV）例如：
Ｉwoｒk.我工作。
２）主 ＋动＋表（SVＰ）例如:
Johｎ ｉsateａcher．约翰是教师。
3）主+动 +宾（SVＯ）例如:
ShestudiｅsEnglisｈ.她学英语。
4）主+动 + 宾+补（SＶＯC）例如：
Weｔhiｎｋ tｈejob ｅａsｙ. 我们认为这个工作简单。
5）主+ 动+间宾+直宾（SＶOiOｄ）例如：
Mymotherｍaｄemeaｎewdress.我母亲给我做了一件新衣裳。
（三）单数句变复数句
１.可数名词单数要变为其相应的复数形式。
Iｔisabｏx.→They aｒeboxes.
2．各个人称代词要由单数形式变为复数形式。
Shｅｉｓ agirl.→Tｈeｙ arｅgirls.Iaｍaｔｈomｅ.→We areat ｈome.
3． ａm或is要变为ａrｅ.
He isａｔeaｃher.→Thｅy are ｔeａｃherｓ.
４．指示代词ｔhis或tｈat要分别变为tｈese或those。
Ｔhisisａpｅncｉｌ.→Ｔｈeｓeａrｅｐｅncils.
5.不定冠词a／ａn要去掉（固定搭配例外）。
Iｔ isablackｃａｔ.→They ａrｅ blackcats.
6．ｍaｎ或 ｗomａｎ做定语修饰可数名词,在整个句子变成复数的情况下也要变成men或ｗomｅn．
Sheis aｗｏmａｎteacｈer.→ Thｅy ａrｅwomｅnｔｅａcherｓ.
注意：
在单数句变复数句时,普通单数变为复数形式，但当名词修饰名词时,起修饰作用的名词不做变化。
名词修饰名词常用单数。
（ｍaｎ,womａn除外）
Thｉsiｓ ａ ａｐpleｔree．→Theｓｅａre aｐpletrｅeｓ.
单复数句转换
１. Whatisｈer nａme?
2.Ｔhiｓqｕiｌtisｇｒeen．
3.Ｉstｈａtapencil?
4. Theｂoｘiｓ ｏnthetａble．
5.Hｅiｓ aｍanｔeaｃher.
６．Tｈey aｒewhitｅdogs.
7. Tｈｅｓeareｏｕrｅrasｅrs.
语法专项二.教学过程：
（一）词类
1．名词表示人或事物名称的词teacｈer，ｂook,pen主，表，补，定，同
２.代词代替名词、形容词或数词等 wｅ,my，soｍe,ｔｈis主,表，宾，定,同
３． 数词表示数目或顺序two,fｉrst，fifth主，表，宾，定,同
4．动词表示动词或状态be, take, loｏｋ谓语动词
tｏｗork,ｗorking,workeｄ 主,表，宾，补，定，状
5．形容词修饰名词,表示人或事物的性质和特征gooｄ,ｂig, ｎｉce,ｂeauｔifuｌ
表,补,定,同
6.副词表示动作特征或形状特征修饰动词形容词或其他副词ｆast，nｅaｒly,happily,ｈerｅ表,状
7.冠词用在名词前帮助说明名词所指的人或事物a ,ａn,the
8.介词表示名词或代词与其他词的关系in,on,under
９．连词连接词与词，短语和短语,句子和句子ａｎd,if，but,ｏｒ
10．感叹词表示说话时的感情或语气oｈ,hello,hi
（二）名词所有格
１. 名词在句子中表示所有关系,所属关系常用名词所有格。
两种形式:
（１）名词词尾加’s，主要用于有生命的名词Toｍ’smotｈerthe teacher’ｓｄeｓｋ
（2）oｆ＋名词,主要用于无生命的名词。
ｔhewalｌoftheｃlａssroｏm
2. ‘ｓ属格的构成方法:
（1）单数名词在末尾加 ‘ｓthe ｂｏy’sbａckｐacｋｔhewomａn’scｏmputer
（2）以ｓ或es结尾的名词只在词尾加 “‘”tｈｅ ｂoys’baｃｋpａcksmybosｓ’offiｃe
（３）复数名词后一般只加’不规则的复数名词加’s
tｈe girｌs’boｏksthechｉldｒeｎ’s soccers
（４）表示几个名词各自的所有关系时,名词末尾都加’
Tom’sanｄJacｋ’s ｂooksLｕcy’saｎｄＬiｌｙ’srｏoｍs
（5）表示几个名词共有的,应在最后一个词后加’s
TomandJack’ｓ motｈer LucyanｄＬｉly’sｒoom
（6）表示时间、距离、重量、国家、城市等无生命的名词后也可以加’s表示其所有关系anhour’sｗaｌktheｃｉty’spａrks
（7）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。
ｍy unclｅ’s（ｈouse）thedoctor’s（office）
3．双重所有格
（1）双重所有格即“ｏf＋名词’s所有格”,表示整体中的一个或部分。
用于修饰of前的名词,此时of前面的名词一定要有一个a（aｎ），ｔwｏ，ａny,sｏme，no,few，ａｎoｔhｅr或thｉｓ,thａｔ，thｅse,those之类的修饰语（这个修饰语一般不能是ｏne和thｅ）。
双重所有格也可由“ｏf+名词性物主代词”构成,如：
ａfriｅnｄofｍｉne
Doｙouknoｗaｎyfrieｎds ofｍy brotｈer’ｓ?
Two clａssmateｓｏfmy sister’swillcome tojoinus．
（2）在双重所有格中,用作介词补足成分的所有格的名词必须是确定特指的，而且一般指人。
ａnｏldfriend ofmyfatｈeｒ’sthisbaby of myａuｎt’s
４.在表示名词所有格时,’s结构可以转换成of结构。
thｅｇirl’sname →tｈeｎameofthｅgｉrl
ｍｙfaｔｈer’sfｒiend→tｈefrieｎd ofｍyfathｅr’ｓ
１.Thisismydress． Thａtｏｎe is ＿_____________．
A．ＭａryＢ.Mary’sC.sｉｓterD.moｔher
2.Ｔhewoｍanover thｅrｅis _＿__＿_mｏther.
A．JｕliaandSalｌy’s B．Juｌiａ’ｓａｎｄＳally’s
C．JｕlｉaanｄSａllyＤ.Ｊulｉａ’ｓaｎdSａlｌy
3.—Excｕseme， wｈｅreａre_______officeｓ？
—Oveｒｔhere.
Ａ.teacｈer’ｓ B.ｔeａchers’C.tｈeｔeachｅｒ’sD． thｅ teａcheｒｓ’
（三）代词
1.人称代词
人称单数复数主格宾格主格宾格
第一人称Imeｗeｕｓ
第二人称ｙoｕ
第三人称hｅｓｈｅithｉmｈerｉtｔｈeythem
2．物主代词
单数
复数
第一人称
第二人称
第三人称
形容词性物主代词mｙｙourｈisheriｔsouryoｕrtheiｒ
名词性物主代词
Mｉneｙouｒshisheｒsｉｔsouｒs hｉｓ thｅirｓ
形容词性的物主代词只能作定语,名词性的物主代词可作主语,宾语或表语其后不加名词。
Tｈiｓis mｙboｏk.Ｙｏuｒsisontｈechａiｒ.这是我的书,你的在椅子上。
Oｕrclasｓrｏomiｓ ｂig．Theirｓissmalｌ．我们的教室很大，他们的很小。
练一练填上或选择适当的代词
1．Tｈaｎkyｏu verｙ muｃh fｏｒ_＿__＿_ｈelp.
2．Ｍr.Whｉtｅisａgｏｏdtｅacｈer．Ｗemuｓtlｅarｎfrom_＿__＿_．
3.“Are ｔhesebooksｙouｒs?
”“No， __＿_＿_＿ arenot ＿_＿__＿_＿.TｈeｙareＴｏｍ’s.”
4．＿___＿_＿ （Ｈe,Her，His ）ｎamｅisJack.＿＿__＿_＿（Sｈｅ, He,His）is aｔeachｅr.
5._＿____（Ｉ,My， Minｅ）ａuntisanurse．__＿___ （She,Ｈｅ, Her）workｓ very ｈard.
6． Mypen is red.Hｏｗ about_＿____＿（ｈer， heｒs,sｈe）?
（四）句子成分:
英语句子成分分为七种:
主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：
Ｉ’mMissＧreｅｎ.
2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。
主要由动词担任。
如:
Jａcｋclｅaｎstherｏomeverydａy.
３、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
ＭyｎameｉｓPinｇＰiｎg .
４、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
Hecaｎ ｓpelltｈewｏrd.
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
Ｈeｗｒote me alettｅr.
有时可把介词tｏ或fｏr加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面，来强调间接宾语。
He wroteａｌｅttertome .
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
Shanｇｈaiis aｂigｃity.
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
Heworkshaｒd． （他工作努力。
）
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么，通常由形容词或动词充当
They usuallykeeｐ tｈeir classrｏomｃlｅaｎ
Heoｆteｎheｌpsｍedo mylｅsｓonｓ.
（五）thｅreｂｅ 句型
“therebｅ+名词词组”中,ｔhere为虚词，bｅ后面的名词词组为句子的真正主语。
该句式在使用时需注意如下几点:
１、therｅbｅ句式表示“有”时,它表示一种存在关系,通常带有一个地点状语,意为“什么地方（时候）有……”。
此外,其主语还可以带前置或后置定语。
例如：
Ｔｈerｅisa bｌackboardiｎthｅcｌａssroom．
Thereare tｗｏ ｏｌdwomenwaｉtiｎｇｆｏr youatthegaｔe.
２、在正式文体中,该句式中be动词的单复数形式取决于以下两种情况:
（1）该句式中只有一个主语，主语为单数时,be动词用单数;
主语若为复数，ｂe动词也用复数。
（2）该句式中有几个并列主语，则按就近原则处理,即与靠近be动词的第一个主语保持一致。
例如:
1）Ｔheｒｅ ｉsａpenonｔhｅdeｓｋ.
2）Tｈerｅａrethｒeeapplesonthetａble.
３）Thereisa dicｔｉｏｎarｙ aｎdtwopenｓ oｎthe dｅｓk.
4） Thereaｒe ｔwopenｓand adｉｃtiｏnaｒyoｎ ｔhe ｄesk.
3．therebｅ句型与ｈaｖｅ的区别:
thereｂe句型和have都表示“有”的含义。
区别如下：
there ｂｅ表示“某处存在某物或某人”；
hａve表示“某人拥有某物/某人”，它表示所有、拥有关系。
ｅ.g.
①Hehasｔｗosons. 他有两个儿子。
②Ｔherearetwｏ menin theoｆfice. 办公室里有两个男人。
语法专项（三）
（一）数词
数词的定义：
表示“多少”和“第几“的词,叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
数词分为基数词和序数词两种。
基数词:
表示数目的词是基数词，最基本的数词如下：
1 one, 2twｏ, 3ｔhｒee， 4fｏur,5fｉｖe,６six, 7sｅｖen,8eight，9ninｅ, １0tｅn,
11ｅleｖen, １2twelve, 13tｈiｒｔｅen,１４fouｒｔeen,1５ｆiｆteen,16sｉxtｅen, 17sｅveｎteen， 18eiｇhteen，19nｉneｔeen,20 twenty,30 thirty,4０fortｙ,５0ｆiftｙ,60sixｔy,70ｓevenｔy，80eighty，90nineｔy,１00 ahundred,１,０00ａthouｓａnd，1,0０0，000ａmillｉon,1，000，0００,000abiｌliｏn．
基数词1-１2是独立单词,需逐个记忆。
基数词1３- １9是个位数词的词干后加-ｔeｅｎ 构成。
其中 thirｔeｅn,fifｔeen,eighteen, 变化不规则。
基数词20—９0是在十位数词后面加-ty构成。
基数词 ２1—９９是在十位数词后面加上个位数词合成,中间加上连字符“-”。
21 ｔｗeｎtｙ-one。
基数词三位以上的数词,在百位和十位之间,一般要用连词“and”。
34２threｅhｕｎdredand forty-ｔwo
表示“万”的词英语中没有，如1万可用10千来表示:
ｔen ｔhousand. 30万可用tｈｒeｅhundｒedｔhoｕsand来表示。
【典型例题】
例题１
Theｒeaｒe___＿_＿days ina yeａr.
A.threｅｈuｎdredsandsixty ｆｉveB.three hunｄrｅｄandsiｘtｙ－ｆｉve
C.thrｅe hunｄｒｅｄａndsixｔyfiｖeＤ.threｅｈunｄrｅd sｉｘｔyfｉve
例题2
—Howlｏngisthe riveｒ?
—It’s__＿__mｅtres.
A.abouttｈreｅ ｈundreｄsandｓevｅnteen．
B.aｂｏutthｒeehundred seveｎtｅｅｎ．
C.aｂout ｔhｒeehunｄrｅdａnｄsevｅｎｔｅｅｎ.
Ｄ．abouttｈreehuｎdredsseｖeｎteen.
基数词的用法：
从句子成分上分析,基数词在句中可用作主语，宾语,表语等。
Foｕrofthem wenttotｈefａｃtory．他们四个人去了工厂。
（主语）
Iwａntｔwｏ. 我要两个。
（宾语）
Ｍｙ cｌassmａte iｓｅｉｇhｔeen．我的同学十八岁。
（表语）
1）编号的事物用基数词:
Today wearegoiｎgｔｏ ｓtuｄy ＬessｏnSiｘ. 今天我们要学习第6课。
He ｌivesinRoom8０1．他住在80１房间。
a用No. No（读Ｎumbｅr）后加数字，数字读基数词。
No.１Ｎｕmbeｒ One，
No.３busＮumbeｒThreebuｓ
ｂ用基数词词序为：
名词（词首字母大写）+基数词（如用英语拼写,词首字母也要大写）如：
LeｓsonOne， Clａss Fouｒ，WoｒｌｄWａr Two。
此种方法较常见，特别是当数字较长时。
Ｒｏoｍ306, Ｎo.1０６Mｉｄdle Ｓcｈｏol。
编号也可以用序数词词序为:
the+序数词+名词如:
thefirsｔ lessｏn,thｅＳeｃoｎｄWｏrlｄWaｒ
例题3
Ｊiｍｉsin____＿_ＭidｄleScｈool.
Ａ．Nｏ.7thB.7tｈC． ７No.D. No.７
例题4
Itｈinｋ＿__＿_lｅｓsonis thｅmost diffiｃuｌt ｉnthisｂｏok.
A．fiveB． the fifthC. fｉftｈD.thｅfivｅ
2）表示“年,月,日”时可以用基数词。
Iｗaｓ born in1971． 我生于1971年。
例题5
Hisｓiｓｔer wasbｏrn_______．
A .in19９８,Ｏctorbｅr21 B.ｏn199８,Octｏrber2１
C. iｎ Oｃtｏrbeｒ2１，19９8D.on Ｏｃｔorbｅｒ21,１99８
3）表示“几点钟，几点过几分”用基数词。
It’sｔwoo’ｃlock.现在是二点钟。
Iｔ’sfiveｆifteen．现在５点1５分。
例题6
Whattimeｉｓiｔ?
Ｉt’s（2:
40）.
A.ｆorｔy pａsｔｔwｏB.twｏpａstfour
C.twenty to thｒeｅ Ｄ.tweｎtyto two
例题7
Hestａys ｈｅｒefoｒ______．
Ａ． twｏ andhalf hｏurｓＢ.twohourｓaｎｄhalfC.ｔwohoursandahａｌfD．tｗo－halfｈours
４）用于加减乘除的数字用基数词。
Oneplustwoiｓthree.一加二等于三。
５）表示大几倍或者小几倍用基数词。
Fivetimessｉx iｓｔhirtｙ．五乘以六得三十。
６）表示百分数用基数词。
Ｔhirｔyperｃentｏfｔhemisｗater.它们当中有30%的水。
７）表示分数时,分子数字用基数词,但分母要用序数词,如分子不是1，序数词要用复数形式。
One-ｔhirｄof tｈebooｋｓarｅmine. 三分之一的书是我的。
Ｔｗo-ｆifｔhs oｆthe stuｄeｎtsａｒe gｉrls.五分之二的学生是女生。
例题８（05 河北）
Ｔｈisiｓabigclass，and_＿_＿ oｆｔhe stｕdeｎｔｓaｒebｏｙs.
Ａ.ｔwothir
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