第六章综合能力训练语文学科综合能力训练三Word格式.docx

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　　c.黄庭坚秦观张耒晁补之D.黄庭坚秦观白朴晁补之

　　"

一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。

"

这首诗中的"

三父子"

，指的是

　　A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙

　　c.班彪、班固、D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

　　二、现代文阅读

　　《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话?

quot;

一张一弛，文武之道也。

　　对于我们的文学艺术创作来说，这个规律是有启发性的。

比如一首乐曲，光是一股劲儿地快，一股劲儿地紧，从头到尾都是强音，那就显得很单调，没有什么节奏感了。

□□□在《琵琶行》中所描写的那支曲子，开始有"

大弦嘈嘈如急雨，□□□□□□□"

的一段，接着有"

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难"

的一段，后来又有"

银瓶乍破水浆迸，□□□□□□□"

的一段，这倒是很合乎一张一弛的规律的，我相信，弹奏起来一定很优美动听，可惜我们谁都没有听到过。

　　一幅画，也是如此。

布景成局，全凭有疏有密，有浓有淡，相间相成，方能错落有致。

只密不疏，则必嫌迫塞。

只疏不密，则必嫌□□。

只浓不淡，则嫌□□。

只淡不浓，则嫌□□。

虽然不同的艺术风格难免各有所偏，一个作品总有一个作品的基调，或以强烈见长，或以柔和取胜，但"

单打一"

的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的。

　　推而广之，写小说，写戏剧，甚至写评论，亦无不如此。

假如小说中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；

戏剧中场场都密锣紧鼓，让观众的神经拉得像弓弦一般紧，就反而不明确了。

比如《水浒传》中"

林教头风雪山神庙"

那一回，写到林冲发现陆虞候来暗害他，特地买了把解腕尖刀带在身上，准备跟他拼个死活，可是作者在这里不肯急转直下，却又回过头来，写上林冲去看管草料场，在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨，然后再转向高潮。

我看，这些都不是可有可无的闲笔浪墨，没有它们穿插在其中，就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。

弛，正是为了张；

伏，正是为了起。

　　有些同志不大懂得一张一弛、相间相成的道理，常常主张把作品中、中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联，而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓"

闲笔浪墨"

大笔勾销。

他们这样做，似乎是为了艺术的完整性，实际上倒往往破坏了艺术的完整性。

牡丹虽好，还仗绿叶扶持。

不妨设想一下，假如把绿叶全部去掉，只剩下一朵光秃秃的牡丹花，那还有什么好看呢?

　　一张一弛的规律，不仅适用于作品的艺术结构，似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程。

古人说，画家作画，有时候需要"

解衣磅礴，有凌厉一切之雄"

，有时候又需要"

揎袖摩挲，有动不逾矩之妙"

。

这话说得有道理。

艺术创作，自然是极度紧张的劳动。

不过，作者在精神上却不宜弄得过分紧张，太紧张，反而会失常态，疑是疑非，患得患失，产生不出好作品来。

杜甫云：

五日画一水，十日画一石，能事不受相促迫，王宰如肯留真迹。

这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。

有时候，稍为"

弛"

一下，倒是会对创作有好处的。

　　在第二自然段的空格中分别填作者的姓名和诗句

　　《琵琶行》的作者是：

□□□

　　大弦嘈嘈如急雨，□□□□□□□。

　　银瓶乍破水浆迸，□□□□□□□。

　　填入第三自然段的空格最合适的词语是

　　A.繁缛空松单薄B.单薄繁缛空松

　　c.空松繁缛单薄D.空松单薄繁缛

　　第三自然段划线的句子是一个多重复句，层次划分正确的一项是

　　A.／B.／

　　c.／D.／

　　第四自然段在论证过程中运用的论证方法是、，这是为了论证的观点。

　　第五自然段中作者引用了"

牡丹虽好，还仗绿叶扶持"

这句话，"

牡丹"

比喻□□□□。

　　全文从文艺作品的□□□□和文学艺术家的□□□□两个角度论证了文艺创作的规律。

　　本文最恰当的题目是

　　A.起与伏

　　B.张与弛

　　c.艺术结构与艺术创作

　　D.辩证法与文学

　　三、文言文阅读

　　阅读下面一段文言文，完成1-6题

　　于是约车治装，载券契而行，辞曰：

责毕收，以何市而反?

孟尝君曰：

视吾家寡有者。

驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。

券遍合，起，矫命以责赐诸民。

因烧其券，民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。

孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：

责毕收乎?

来何疾也!

曰：

收毕矣!

以何市而反?

冯谖曰：

君云：

'

视吾家所寡有者。

臣窃计：

君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；

君家所寡有者以义耳。

窃以为君市义。

市义奈何?

今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。

臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。

乃臣所以为君市义也。

孟尝君不说，曰：

诺，先生休矣!

后期年，齐王谓孟尝君曰：

寡人不敢以先王之臣为臣!

孟尝君就国于薛。

未至百里，民扶老携幼，迎君道中正日。

孟尝君顾谓冯谖曰：

先生所为文市义者，乃今日见之!

　　对下列句中加点的字的解释，正确的一项是

　　①以何市而反②不拊爱子其民

　　③孟尝君不说④矫命以责赐诸民

　　A.①买②子女，后代③说话④兼词，之于

　　B.①卖②子女，后代③高兴④各位

　　c.①卖②以……为子③说话④各位

　　D.①买②以……为子③高兴④兼词，之于

　　下列对文中有关词语的解说，不正确的一项是

　　A."

乃臣所以为君市义也"

中"

所以"

表示原因，可译为"

……的原因"

　　B."

收毕矣"

中的"

矣"

表示的语气与"

先生休矣"

的"

相同。

　　c."

臣窃计"

窃"

与"

窃以为君市义"

均表谦词。

译为"

私自、私下"

　　D."

驱而之薛"

、"

今君有区区之薛"

乃今日见之"

之"

的用法各不相同。

　　以下3～5题的句子在文中的正确意思是

　　①未至百里②先生休矣

　　A.①在薛地未走出一百里

　　②先生算了吧

　　B.①距离薛地还有一百里

　　c.①在薛地未走出一百里

　　②先生休息去吧

　　D.①距离薛地还有一百里

　　①臣窃矫君命②使吏召诸民当偿者

　　A.①臣下私自假托君王的命令

　　②派人召集各位应当偿还债务的百姓

　　B.①我私下里假托您的命令

　　c.①臣下偷偷地纠正您的命令

　　②派人召集各位百姓中应当赔偿的人

　　D.①我暗中纠正您的命令

　　孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。

　　A.孟尝君对他回来得这样快感到奇怪，穿戴好后接见他。

　　B.孟尝君责怪他办事急促，一边穿戴一边接见他。

　　c.孟尝君对他回来得这样快感到奇怪，一边穿戴一边会见他。

　　D.孟尝君责怪他办事急促，穿戴好后会见他。

　　下列叙述符合原文意思一项是

　　A.孟尝君让冯谖去讨债，冯谖却当众烧了债券，百姓感激冯谖，称颂他万岁。

　　B.冯谖当众烧毁债券，为孟尝君买回了"

义"

名，回来后却不为孟尝君所认同。

　　c.孟尝君对冯谖的做法深为不满，及至后来去薛地时仍耿耿于怀。

　　D.齐王以"

不敢以先王之臣为臣"

为借口，赶走孟尝君，孟尝君只好去薛地自立为王。

　　四、文学鉴赏

　　阅读下面两首诗，完成1-2题。

　　江上王安石

　　江北秋月一半开，晚云含雨却低徊。

　　青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

　　江上王安石

　　江水漾西风，江化脱晚红。

　　离情被横笛，吹过乱山东。

　　对上面两首诗的字句的赏析，不恰当的一面是

　　A.甲诗首句意思是江北阴沉的秋天的天空一半开朗了。

半"

字用得精彩，使人自然想到雨过天晴，阴天半开，蓝天露出的景象。

　　B.甲诗次句写向晚的云雾带着雨意，低徊容与，悠然静穆。

低徊"

，指暮云低徊移动，静中有动，情趣横生。

　　c.乙诗首句内部顺序应是"

西风漾江水"

，意思是说和亲人分手站在船头，眼看江不荡起粼粼微波。

　　D.乙诗中的"

离情被横笛"

和甲诗中的"

青山缭绕疑无路"

都是描写眼前之景，直抒胸臆。

　　对这两首诗篇章的赏析，不恰当的一项是

　　A.甲诗三、四两句写江行的特殊感受，景中有人，景中有意，"

青山缭绕"

，千帆忽见，寻常景物，启人遐思。

　　B.乙诗三四两句先点明"

离情"

再用呜呜咽咽，凄凉幽怨的笛声加以渲染，使沉重的心情更加沉重。

　　c.两首诗都以"

江上"

为题，甲诗通过泛舟江上所见到的景物，表达了自己萧散恬淡的心绪；

乙诗虽题为"

，其实写的是离别之情。

　　D.两首诗摄取的景物不尽相同，甲诗写了晚云、青山、风帆，乙诗写了江水、岸花、笛声，但这些都抒发了诗人热爱祖国大好河山之情。

　　阅读下面两首唐诗，完成第3题：

　　汴河曲李益

　　汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

　　行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。

　　河怀古皮日休

　　尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

　　若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

　　对这两首诗字句的解说，有误的一项是

　　A.李诗首句正是写汴河春色，意思是：

汴河碧波，悠悠东流，堤上绿柳成阴，望中无限春色。

　　B.李诗中的"

隋家宫阙"

句和皮诗中的"

水殿龙舟"

语都说汴河之滨的炀帝行宫往日豪华已荡然无存。

　　c.皮诗首句意思是：

人们都说隋朝灭亡跟凿运河有关。

这是总结陈述历来人们对开凿大运河的认识。

　　D.皮诗第二句意思是：

可至今南北千里，全依赖着这条河流往来。

这里强调大运河的百年大利。

　　阅读"

你好，南方的山"

，回答第4题：

　　你好，南方的山

　　李瑛

　　对于我们南方的山，

　　我的诗怎能用吝啬的语言，

　　满天阳光，满天云雾，满天雨水

　　碧绿、深紫，好不奇幻。

　　而且还有满坑满谷的大树，

　　而且还有轰轰响的飞泉……

　　既然你微笑着站起身来迎接我，

　　我就要停下来：

你好，南方的山。

　　下面是对《你好，南方的山》一诗的解说，不正确的一项是：

　　A.诗的段作者直抒胸臆，表达了要用最美的语言，最大的限度地来歌颂"

南方的山"

的强烈愿望。

　　B.诗人借助"

满"

字的反复使用，借助声响效果，涂抹出"

晴雨皆宜的奇幻图画，流淌出逼人的豪迈气概，鲜明的地方特色。

　　c.诗末的拟人手法，人但使诗的情趣大增，而且作者流露出的感情也越发显得自然、亲切、浓烈。

　　D.这首诗语言简法明快，准确形象，很好地表达了作者对大自然和对祖国河山的由衷热爱。

　　阅读黄巢的两首菊花诗，完成下列各题：

　　题菊花

　　飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

　　他年我若为青帝，报与桃花一处开。

　　菊花

　　待到秋来九月八，残花开后百花杀。

　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

　　首中"

飒飒"

形容秋天的萧瑟冷落，点明菊花所处的环境，"

青帝"

是古代传说中的司春之神。

　　B.首中的"

蝶难来"

和第二首诗中的"

百花杀"

都运用了鲜明的对照，突出菊花御风傲霜，高于蝴堞，高于百花的气质和性格。

　　c.古人赏菊的日子是在重节"

九月九"

，而首句却写成"

九月八"

是为了押韵的需要。

　　D.第二首末句中"

黄金甲"

既指菊花的金色花瓣，也暗喻起义军的黄色战袍，表达了作者的美好愿望。

　　对这两首诗的分析，不恰当的一项是：

　　A.首后两句表面上是写作者要主宰自然界，暗中却在抒发力图改变王朝统治的决心，充满浪漫主义诗情。

　　B.第二首前两句暗喻农民起义将像菊花开放一样兴起，唐王朝将像百花凋零一样衰亡。

　　c.两首诗都运用比兴手法，咏菊喻志，赋予菊花以强大的生命力，暗喻诗人的宏大抱负。

　　D.两首诗都运用直抒胸臆的手法，表达了诗人的革命气魄和斗争精神，具有强烈的思想力量和艺术魅力。

　　五、作

　　阅读下面文字，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。

除诗歌外，文体不限。

　　当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：

我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：

孩子们，你们看到了什么?

我们齐声回答：

一个黑点!

这时，老师说：

难道你们谁也没有看到这张白纸吗?

在今后的生活中，你们可不要这样啊!

　　语文学科综合能力训练参考答案

　　一、1.c2.D3.B4.c5.B

　　二、1.白居易小弦切切如私语铁骑突出刀枪鸣

　　c

　　D

　　例证法对比论证法弛，正是为了张；

伏，正是为了起

　　主线主题"

闲笔浪?

；

所谓闲行浪墨

　　艺术结构创作过程

　　三、1.D

　　B

　　A

　　四、1.D2.D3.B4.A5.B6.D

　　五、作文略