牛津译林版英语三年级上册牛津小学英语译林版三上Unit7 Would you like a pie教案.docx
《牛津译林版英语三年级上册牛津小学英语译林版三上Unit7 Would you like a pie教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版英语三年级上册牛津小学英语译林版三上Unit7 Would you like a pie教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津译林版英语三年级上册牛津小学英语译林版三上Unit7Wouldyoulikeapie教案
第七单元内容安排及教学目标
单元教学目标：
1.Knowledgeoflanguage
AfterclassSswillbeableto
1.Read,say,spellandwritethewords：
icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog，somemilk,somechocolate
2.Usethedrill:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
来征求他人的意见。
并能用Yes,please./No.thankyou.来作出回答。
3.能了解一些常见食品的英文表达：
sandwich,cookie,biscuit,water,cola
4.Readandrecitethedialogueofstorytime
5.了解字母VvWw中所含有的基本语音因素：
/v//w/
6.Saytherhyme:
Foryouandme
2.Practicalskills
1.能听懂，会说初次见面用语：
Nicetomeetyou.和征求意见用语Wouldyoulike…?
Whatabout…?
以及答语：
Yes,please./No,thankyou.
2.能围绕食物这一个主题来进行讨论。
3.能在教师的指导下对自己的学习进行自我评价。
3.Personaldevelopment
Toincreasestudents’interestandletthemknowhowtotalkaboutfood.
单元教学重点：
1.Toenablestudentsgraspthewordsandthedrillsofthisunit.
2.ToletSsmasterthedrillsof“Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
”
单元教学难点：
1.Thesoundof“would”和不同句子朗读时的升降调变化。
2.字母VvWw中所含有的基本语音因素：
/v//w/的朗读，辨析。
3.学生能流利地朗读课文并且读准重音与升降调。
单元教学内容及课时安排：
第一课时：
Cartoontime
第二课时：
FuntimeRhymetime
第三课时:
Cartoontime
第四课时：
Lettertime&Revision
第五课时&第六课时：
单元练习和单元分析
课题：
Unit7Wouldyoulikeapie?
课时分配：
6课时
第一课时
教学内容：
Cartoontime
教学目标：
AfterclassSswillbeableto
1.Read,say,spellandwritethewords：
icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog
2.Usethedrill:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
来征求他人的意见。
并能用Yes,please./No.thankyou.来作出回答。
3.Readandretellthedialogueofstorytime.
教学重点：
能听懂，会说初次见面用语：
Nicetomeetyou.和征求意见用语Wouldyoulike…?
Whatabout…?
以及答语：
Yes,please./No,thankyou.
教学难点:
能根据课文设置的情景来编写对话，进行表演，语音语调自然
教学用具：
挂图，卡片，ppt，人物头饰
教学过程：
一次备课
二次备课
Step1Saytherhyme
Atasnackbar
Apie,acake,ahotdogplease.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMarry,forJackandme.
Thankyou,MrLee.
Step2Presentation
T:
Ilikethenicefood（PPT:
我喜欢美味食物）.Doyoulikethenicefood?
T:
Iwouldliketohaveapicnic.（2AUnit6课题出现过picnic的单词，PPT再次出示）
导题：
Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?
T：
Wouldyouliketohaveapicnic?
Ss:
Ok./Allright.
T：
Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.
T:
Look，thisisasnackbar.
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
T:
Wouldyoulike…?
你想要……吗?
学习：
Yes,please.是的。
/No,thankyou.不，谢谢。
Workinpairs:
Wouldyoulike…?
Yes,please.No,thankyou.
a.课文内容学习
T:
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
Look,myfriendsarecoming.出示课文图片
T：
IcanseeMike.Whocanyousee?
Ss:
Icansee（LiuTao,WangBing…）
T：
Look,Mikeisintroducinghissistertohisfriends.Whatishesaying?
HowdoesYangLinggreettohernewfriend?
Let’swatchthecartoon.
Mike:
Thisismysister,Helen.
YangLing:
Nicetomeetyou.
教师出示句型并且教读：
Nicetomeetyou.
PPT:
WhatwouldHelenlike,apieoracake?
Howdoyouknowthat?
（Wouldyoulike…?
Whatabout…?
）
b.课文复习
（1）Readafterthetape（注意模仿语音语调）
（2）Readtogether
（3）角色扮演
Step3Consolidation
给出情景，让学生小组表演，自己编写对话。
Step4Homework
1.Readandrecite.
2.Copythewordsandsentences.
3.Doadictation.
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
anicecreamanegg
B:
Yes,please.asweet
教学后记：
课题：
Unit7Wouldyoulikeapie?
课时分配：
6课时
第二课时
教学内容：
Funtime&Rhymetime
教学目标：
AfterclassSswillbeableto
1.Saytherhyme:
Foryouandme
2.Makeadialoguewithinthedrills:
”Wouldyoulike…?
Yes,please.No,thankyou.Whatabout?
”
教学重点：
Sscanmasterthewordsandsentencesinunit7.
Sscansaytherhymebeautifully.
教学难点:
在歌谣诵读时引导学生体会英文的韵律美，培养良好的语感。
教学用具：
PPTpictures.
教学过程：
一次备课
二次备课
Step1Warmup
1.Playagame----Rabbit,go!
游戏规则：
全班分成四组，每个组一个名称：
acake,apie,ahotdog，anegg，老师是hamburger。
例如：
口令：
Rabbit,rabbiteat,eat
Eata（cake）.
听到cake一组马上站起来，继续口令，看老师的卡片（或者是PPT显示），另一组再站起来。
没有说出来的一组，拼写两个组的单词。
2.Summary
（1）拼读默写单词
（2）Workinpairs.Wouldyoulike…?
Whatabout…?
默写
（3）课文复习----Storytime
T（出示课文图片）：
Ilikethem.Iwanttohaveapicnic.
Look,theyarehavingapicnic.Let’sreadafterthetape.
Step2Presentation
S:
Goodmorning…Wouldyoulike…?
S:
No,thanks.
S:
Howabout…?
S:
Yes,please.
Rhymetime----Foryouandme
（1）Magiceyes---快速闪现图片
T：
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
（2）T:
Therearesonicefoodforyouandme.
Let’senjoyanewrhyme----Foryouandme.
a.听录音第一段，初步感知
b.配上动作，说小诗
c.小组竞赛
Step3Consolidation
1.Listeningexercise《同步》
Whatcanyouseeinthepictures?
Listencarefully
Readthesewordsthenlistencarefully.
Listenandorder.
Listenandjudge.（先请个别听力一直有不太好的同学起来读一读题）
2.Enjoythecartoon（DisneyEnglish）
Step4Homework
1.《同步》A卷笔试部分
2.听磁带，诵读歌谣。
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
anicecreamanegg
B:
Yes,please.asweet
课题：
Unit7Wouldyoulikeapie?
课时分配：
6课时
第三课时
教学内容：
Cartoontime
教学目标：
AfterclassSsareableto
1.UnderstandandreadthedialogueofCartoontime.
2.RetellthestoryofCartoontime
3.Makeadialogueindifferentscenes.
教学重点：
SscanunderstandthedialogueofCartoontimeandreaditcorrectly.
教学难点:
SscanretellthestoryofCartoontime
教学用具：
卡片，Multi-mediaset,VCD
教学过程：
一次备课
二次备课
Step1Warmup
Sayarhyme----Foryouandme
出示本单元所有的单词，拼读单词：
acake,apie,
ahotdog,ahamburger，anegg,asweet,anicecream
放在句子里。
例如：
T：
Icanseeacake.C-A-K-E,cake.Thisisacake.
Lookatmycake.C-A-K-E,cake.It’sacake.
PPT：
Let’sgotoaclothesshop.
让学生用It’sa…造句:
ajacket,aT-shirt,askirt…
PPT：
Let’sgotoasnackbar.
Wouldyoulike…?
Whatabout…?
Workinpairs.
Step2Presentation
Cartoontime
a.介绍故事人物
T:
What’sthis?
S:
It’sadog.
T:
Ithastwogoodfriends.Whoarethey?
教师出示Bobby和Sam的图片。
b.对话单词和句子的理解
T：
Theyarehavingapicnic.Let’swathchthecartoon.
Thelittledoghasaquestionforyou.
T:
WouldBobbylikeanegg?
S:
Yes.
c.Readthedialogue.
跟录音读。
分角色读
d.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
e.Retell
Oneday（一天）,，andthelittlegotoapark.Theywouldliketohaveapicnic.Bobbylike.Thelittledogwouldnotlikea.Then,Bobbyshowsatohim.Thelittleisveryafraid.
跟老师读。
Reviewtherhyme---Foryouandme
T:
Whatanicecartoon.
Let’ssaytherhymetogether.
Step3.Homework
1.Readcartoontimeafterclass.
2.Actthecartoontoyourparents.
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
Ataclothesshop
Atasnackbar
课题：
Unit7Wouldyoulikeapie?
课时分配：
6课时
第四课时
教学内容：
Lettertime&Revision
教学目标：
AfterclassSsareableto
1.MasterthewordsandsentencesinUnit7
2.了解字母VvWw中所含有的基本语音因素：
/v//w/
3.dosomeexercisecorrectly
教学重点：
SsareabletomasterthewordsandsentencesinUnit7
教学难点:
了解字母VvWw中所含有的基本语音因素：
/v//w/
教学用具：
图字卡，录音机
教学过程：
一次备课
二次备课
Step1Greeting&warmup
1.Sayarhyme----Foryouandme
2.Warmup
Magiceyes逐渐加难度
（1）出示图片说本单元的单词
T:
What’sthis?
S:
It’sa…
（2）出示单词，大声拼读
（3）出示句型
3.句型复习
A：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
B:
Yes,please./No,thankyou.
1.Checkouttime----Lookandsay
2.跟录音读课文
3.跟录音读Cartoontime
Step2.Presentation
1.Listentotherhyme,findoutthesound/v//w/
2.Listenagain,findoutthewords.
Saytherhymetogether.
Step3Consolidation
1.补充习题
AListenandtick
听录音，根据所听内容选择相应的食物图片，并在对应的方框内打钩。
教师可以先辅导学生复习每幅图对应的英文。
答案：
babb
BLookandsay
教师应该先要求学生仔细看图，在学生充分理解每幅图图意的基础上，进入活动程序。
（1）Nicetomeetyou./Hello,Helen./Hi,Helen.
（2）No,thankyou.
（3）Yes,please.
（4）It’snice./It’sgreat.
CReadandchoose
参考答案：
1c2fd3b4e5a
DThinkandwrite
FMatchandwrite
2.同步探究
完成P63-64六七八九十
1.TickingtimeP49
Step4.Homework
1.Finishtheexercises.
2.ReviewUnit7
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
/v/vanvestviolinveryvase
/w/windowwellwitchwatch
升级会员 