牛津译林版英语三年级上册牛津小学英语译林版三上Unit7 Would you like a pie教案.docx

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牛津译林版英语三年级上册牛津小学英语译林版三上Unit7Wouldyoulikeapie教案

第七单元内容安排及教学目标

单元教学目标:

1.Knowledgeoflanguage

AfterclassSswillbeableto

1.Read,say,spellandwritethewords:

icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog,somemilk,somechocolate

2.Usethedrill:

Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

来征求他人的意见。

并能用Yes,please./No.thankyou.来作出回答。

3.能了解一些常见食品的英文表达:

sandwich,cookie,biscuit,water,cola

4.Readandrecitethedialogueofstorytime

5.了解字母VvWw中所含有的基本语音因素:

/v//w/

6.Saytherhyme:

Foryouandme

2.Practicalskills

1.能听懂,会说初次见面用语:

Nicetomeetyou.和征求意见用语Wouldyoulike…?

Whatabout…?

以及答语:

Yes,please./No,thankyou.

2.能围绕食物这一个主题来进行讨论。

3.能在教师的指导下对自己的学习进行自我评价。

3.Personaldevelopment

Toincreasestudents’interestandletthemknowhowtotalkaboutfood.

单元教学重点:

1.Toenablestudentsgraspthewordsandthedrillsofthisunit.

2.ToletSsmasterthedrillsof“Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

单元教学难点:

1.Thesoundof“would”和不同句子朗读时的升降调变化。

2.字母VvWw中所含有的基本语音因素:

/v//w/的朗读,辨析。

3.学生能流利地朗读课文并且读准重音与升降调。

单元教学内容及课时安排:

第一课时:

Cartoontime

第二课时:

FuntimeRhymetime

第三课时:

Cartoontime

第四课时:

Lettertime&Revision

第五课时&第六课时:

单元练习和单元分析

课题:

Unit7Wouldyoulikeapie?

课时分配:

6课时

第一课时

教学内容:

Cartoontime

教学目标:

AfterclassSswillbeableto

1.Read,say,spellandwritethewords:

icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog

2.Usethedrill:

Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

来征求他人的意见。

并能用Yes,please./No.thankyou.来作出回答。

3.Readandretellthedialogueofstorytime.

教学重点:

能听懂,会说初次见面用语:

Nicetomeetyou.和征求意见用语Wouldyoulike…?

Whatabout…?

以及答语:

Yes,please./No,thankyou.

教学难点:

能根据课文设置的情景来编写对话,进行表演,语音语调自然

教学用具:

挂图,卡片,ppt,人物头饰

教学过程:

一次备课

二次备课

Step1Saytherhyme

Atasnackbar

Apie,acake,ahotdogplease.

Andahamburgerwithcheese.

ForTom,forMarry,forJackandme.

Thankyou,MrLee.

Step2Presentation

T:

Ilikethenicefood(PPT:

我喜欢美味食物).Doyoulikethenicefood?

T:

Iwouldliketohaveapicnic.(2AUnit6课题出现过picnic的单词,PPT再次出示)

导题:

Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?

T:

Wouldyouliketohaveapicnic?

Ss:

Ok./Allright.

T:

Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.

T:

Look,thisisasnackbar.

Whatcanyousee?

S:

Icanseea…

T:

Wouldyoulike…?

你想要……吗?

学习:

Yes,please.是的。

/No,thankyou.不,谢谢。

Workinpairs:

Wouldyoulike…?

Yes,please.No,thankyou.

a.课文内容学习

T:

Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.

Look,myfriendsarecoming.出示课文图片

T:

IcanseeMike.Whocanyousee?

Ss:

Icansee(LiuTao,WangBing…)

T:

Look,Mikeisintroducinghissistertohisfriends.Whatishesaying?

HowdoesYangLinggreettohernewfriend?

Let’swatchthecartoon.

Mike:

Thisismysister,Helen.

YangLing:

Nicetomeetyou.

教师出示句型并且教读:

Nicetomeetyou.

PPT:

WhatwouldHelenlike,apieoracake?

Howdoyouknowthat?

(Wouldyoulike…?

Whatabout…?

b.课文复习

(1)Readafterthetape(注意模仿语音语调)

(2)Readtogether

(3)角色扮演

Step3Consolidation

给出情景,让学生小组表演,自己编写对话。

Step4Homework

1.Readandrecite.

2.Copythewordsandsentences.

3.Doadictation.

板书设计:

Unit7Wouldyoulikeapie?

Nicetomeetyou.

A:

Wouldyoulikea…?

acakeapie

B:

No,thankyou.ahotdogahamburger

A:

Whatabouta…?

anicecreamanegg

B:

Yes,please.asweet

教学后记:

课题:

Unit7Wouldyoulikeapie?

课时分配:

6课时

第二课时

教学内容:

Funtime&Rhymetime

教学目标:

AfterclassSswillbeableto

1.Saytherhyme:

Foryouandme

2.Makeadialoguewithinthedrills:

”Wouldyoulike…?

Yes,please.No,thankyou.Whatabout?

教学重点:

Sscanmasterthewordsandsentencesinunit7.

Sscansaytherhymebeautifully.

教学难点:

在歌谣诵读时引导学生体会英文的韵律美,培养良好的语感。

教学用具:

PPTpictures.

教学过程:

一次备课

二次备课

Step1Warmup

1.Playagame----Rabbit,go!

游戏规则:

全班分成四组,每个组一个名称:

acake,apie,ahotdog,anegg,老师是hamburger。

例如:

口令:

Rabbit,rabbiteat,eat

Eata(cake).

听到cake一组马上站起来,继续口令,看老师的卡片(或者是PPT显示),另一组再站起来。

没有说出来的一组,拼写两个组的单词。

2.Summary

(1)拼读默写单词

(2)Workinpairs.Wouldyoulike…?

Whatabout…?

默写

(3)课文复习----Storytime

T(出示课文图片):

Ilikethem.Iwanttohaveapicnic.

Look,theyarehavingapicnic.Let’sreadafterthetape.

Step2Presentation

S:

Goodmorning…Wouldyoulike…?

S:

No,thanks.

S:

Howabout…?

S:

Yes,please.

Rhymetime----Foryouandme

(1)Magiceyes---快速闪现图片

T:

Whatcanyousee?

S:

Icanseea…

(2)T:

Therearesonicefoodforyouandme.

Let’senjoyanewrhyme----Foryouandme.

a.听录音第一段,初步感知

b.配上动作,说小诗

c.小组竞赛

Step3Consolidation

1.Listeningexercise《同步》

Whatcanyouseeinthepictures?

Listencarefully

Readthesewordsthenlistencarefully.

Listenandorder.

Listenandjudge.(先请个别听力一直有不太好的同学起来读一读题)

2.Enjoythecartoon(DisneyEnglish)

Step4Homework

1.《同步》A卷笔试部分

2.听磁带,诵读歌谣。

 

板书设计:

Unit7Wouldyoulikeapie?

Nicetomeetyou.

A:

Wouldyoulikea…?

acakeapie

B:

No,thankyou.ahotdogahamburger

A:

Whatabouta…?

anicecreamanegg

B:

Yes,please.asweet

 

课题:

Unit7Wouldyoulikeapie?

课时分配:

6课时

第三课时

教学内容:

Cartoontime

教学目标:

AfterclassSsareableto

1.UnderstandandreadthedialogueofCartoontime.

2.RetellthestoryofCartoontime

3.Makeadialogueindifferentscenes.

教学重点:

SscanunderstandthedialogueofCartoontimeandreaditcorrectly.

教学难点:

SscanretellthestoryofCartoontime

教学用具:

卡片,Multi-mediaset,VCD

教学过程:

一次备课

二次备课

Step1Warmup

Sayarhyme----Foryouandme

出示本单元所有的单词,拼读单词:

acake,apie,

ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream

放在句子里。

例如:

T:

Icanseeacake.C-A-K-E,cake.Thisisacake.

Lookatmycake.C-A-K-E,cake.It’sacake.

PPT:

Let’sgotoaclothesshop.

让学生用It’sa…造句:

ajacket,aT-shirt,askirt…

PPT:

Let’sgotoasnackbar.

Wouldyoulike…?

Whatabout…?

Workinpairs.

Step2Presentation

Cartoontime

a.介绍故事人物

T:

What’sthis?

S:

It’sadog.

T:

Ithastwogoodfriends.Whoarethey?

教师出示Bobby和Sam的图片。

b.对话单词和句子的理解

T:

Theyarehavingapicnic.Let’swathchthecartoon.

Thelittledoghasaquestionforyou.

T:

WouldBobbylikeanegg?

S:

Yes.

c.Readthedialogue.

跟录音读。

分角色读

d.让学生说说这个故事的幽默点是什么?

e.Retell

Oneday(一天),,andthelittlegotoapark.Theywouldliketohaveapicnic.Bobbylike.Thelittledogwouldnotlikea.Then,Bobbyshowsatohim.Thelittleisveryafraid.

跟老师读。

Reviewtherhyme---Foryouandme

T:

Whatanicecartoon.

Let’ssaytherhymetogether.

Step3.Homework

1.Readcartoontimeafterclass.

2.Actthecartoontoyourparents.

 

板书设计:

Unit7Wouldyoulikeapie?

Ataclothesshop

Atasnackbar

课题:

Unit7Wouldyoulikeapie?

课时分配:

6课时

第四课时

教学内容:

Lettertime&Revision

教学目标:

AfterclassSsareableto

1.MasterthewordsandsentencesinUnit7

2.了解字母VvWw中所含有的基本语音因素:

/v//w/

3.dosomeexercisecorrectly

教学重点:

SsareabletomasterthewordsandsentencesinUnit7

教学难点:

了解字母VvWw中所含有的基本语音因素:

/v//w/

教学用具:

图字卡,录音机

教学过程:

一次备课

二次备课

Step1Greeting&warmup

1.Sayarhyme----Foryouandme

2.Warmup

Magiceyes逐渐加难度

(1)出示图片说本单元的单词

T:

What’sthis?

S:

It’sa…

(2)出示单词,大声拼读

(3)出示句型

3.句型复习

A:

Wouldyoulike…?

/Whatabout…?

B:

Yes,please./No,thankyou.

1.Checkouttime----Lookandsay

2.跟录音读课文

3.跟录音读Cartoontime

Step2.Presentation

1.Listentotherhyme,findoutthesound/v//w/

2.Listenagain,findoutthewords.

Saytherhymetogether.

Step3Consolidation

1.补充习题

AListenandtick

听录音,根据所听内容选择相应的食物图片,并在对应的方框内打钩。

教师可以先辅导学生复习每幅图对应的英文。

答案:

babb

BLookandsay

教师应该先要求学生仔细看图,在学生充分理解每幅图图意的基础上,进入活动程序。

(1)Nicetomeetyou./Hello,Helen./Hi,Helen.

(2)No,thankyou.

(3)Yes,please.

(4)It’snice./It’sgreat.

CReadandchoose

参考答案:

1c2fd3b4e5a

DThinkandwrite

FMatchandwrite

2.同步探究

完成P63-64六七八九十

1.TickingtimeP49

Step4.Homework

1.Finishtheexercises.

2.ReviewUnit7

 

板书设计:

Unit7Wouldyoulikeapie?

/v/vanvestviolinveryvase

/w/windowwellwitchwatch

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