小学数学二年级上册第七单元《快乐的动物》应用作业Word文档格式.docx
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填空
计算
选择
判断
问题解决
其它
基础
变式
拓展
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
数
学抽象
逻辑推理
数学运算
直观想象
数据分析
数学建模
√
一、圈一圈，填一填。
1.1
【答案：
3】
A．用直观图形和除法算式表示两个数量之间的倍数关系
A1．通过圈一圈表示出“一个数是另一个数的几倍”。
1.2
1.3
4】
1.4
2】
1.5
6，3，2】
二、画一画，填一填。
2.1
15÷
5=3】
A2．通过画一画、圈一圈表示出“一个数是另一个数的几倍”。
2.2
10÷
2=5】
2.3
9，9÷
3=3】
A3．你能用除法算式表示“一个数是另一个数的几倍”吗？
2.4
8，8÷
4=2】
2.5第一行画2个
第二行画
，使
的个数是
的6倍。
算式：
12÷
2=6】
三、解决问题。
3.1
【答案
（1）6，12÷
2=6，
（2）20÷
4=5】
B.解决“求一个数是另一个数的几倍的问题”
B1．找准所需要的数学信息并解决“求一个数是另一个数的几倍”问题。
3.2
（1）5，30÷
5=6，
（2）9，27÷
3=9】
B2．解决稍复杂的“求一个数是另一个数的几倍”问题。
3.3
8×
2=16（根），16+8=24（根）】
3.4
4+1=5，小青蛙：
40÷
5=8（只），青蛙妈妈：
4×
8=32（只）】
3.5今年小林3岁，姐姐15岁，今年姐姐的岁数是小林的几倍？
再过3年后，姐姐的岁数是小林的几倍？
3=5，18÷
6=3】
一、判断。
（是平均分的画“√”，不是平均分的画“х”）。
1.1
х】
A.平均分的意义
A1.认识平均分与非平均分。
√】
A1.认识平均分与非平均分。
√х】
A2.区别平均分与非平均分。
х√】
х√х√】
二、圈一圈，填一填
2】
B.平均分的实际操作方法
B1.用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表达平均分的过程与结果。
5】
B2.你能结合具体情境，能用不同的分法进行平均分。
2.5
6】
3.1
4平均分】
6，3，2】
B3.你能结合具体情境，能对同一堆物体按不同份数进行平均分吗？
3.3小丽把15朵红花平均分给小朋友们并且没有剩余，有几种分法？
画一画。
提示：
每份1朵，分成15份；
每份3朵，分成5份；
每份5朵，分成3份.】
3.4分一分，再填一填
分成几份
每份几块
12块糖
2，6，3，4，4，3】
C.运用平均分解决问题
C1.能结合具体情境，运用平均分解决问题。
3.5有13名同学进行投篮比赛，其中1人作裁判，其余的分成2组，怎样分才公平？
每且6人公平】
:
文化阅读与资源链接
学习过程
课型
类型
作者
出处
内容要点
首学
互学
群学
共学
单元
学时
整合
课外
A.故事
张庆芳
书名:
鼎尖教案
出版日期：
2014.04
网址：
A1.韩信分油（167页）
A2.
B.常识
B1.
B2.
C.童话
书名
出版日期
网址
C1.
C2.
D.实验
D1
E其他
附：
数学故事《韩信分油》
韩信是汉代的大将，小时候便爱动脑筋，聪明过人。
传说有一天，街上的两个卖油人正在争吵不休。
路过这里的韩信，出于好奇，呆呆地看着。
他终于明白，原来这两个人合伙卖油，因意见不合，准备把油桶里还剩下的十斤油平分后各奔东西，又为了分油不均而争执不下。
韩信仔细端详着，他们手头没有秤，只有一个能装3斤的油葫芦和一个能装7斤的瓦罐。
他们用油桶倒来倒去，双方总不满意，因而吵嚷起来。
有没有办法把油分精确呢？
韩信面对两个各不相让的卖油人和眼前的油桶、瓦罐、油葫芦，默默沉思着。
忽然眼前一亮，大声说：
“你们不要吵了，没有秤，也能够分均匀！
”说着，他把办法告诉了卖油人。
按照韩信的办法，两个人重新再分，果然都很满意。
先用油葫芦连装三次，共装9斤，将7斤的瓦罐注满后，油葫芦里还剩2斤。
然后将瓦罐的7斤再全部倒入油桶，这时油桶里是8斤油。
再将油葫芦内的2斤油全部倒进瓦罐。
最后用空葫芦在油桶里灌满（3斤），倒进瓦罐。
这样，油桶里剩下的油和瓦罐中装的油都正好是5斤。
双方各分其一，恰好各人所得完全相等。
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