小学数学二年级上册第七单元《快乐的动物》应用作业Word文档格式.docx

1、填空计算选择判断问题解决其它基础变式拓展记忆理解应用分析评价创造数学抽象逻辑推理数学运算直观想象数据分析数学建模一、圈一圈，填一填。1.1【答案：3】A用直观图形和除法算式表示两个数量之间的倍数关系A1通过圈一圈表示出“一个数是另一个数的几倍”。1.21.34】1.4 2 】1.56，3，2】二、画一画，填一填。 2.1155=3】A2通过画一画、圈一圈表示出“一个数是另一个数的几倍”。2.2102=5】2.39，93=3】A3你能用除法算式表示“一个数是另一个数的几倍”吗？2.48，84=2】2.5第一行画2个 第二行画 ，使 的个数是的6倍。算式：122=6】三、解决问题。3.1【答案（1

2、）6，122=6，（2）204=5】B.解决“求一个数是另一个数的几倍的问题”B1找准所需要的数学信息并解决“求一个数是另一个数的几倍”问题。3.2（1）5，305=6，（2）9，273=9】B2解决稍复杂的“求一个数是另一个数的几倍”问题。3.382=16（根），16+8=24（根）】3.44+1=5，小青蛙：405=8（只），青蛙妈妈：48=32（只）】3.5 今年小林3岁，姐姐15岁，今年姐姐的岁数是小林的几倍？再过3年后，姐姐的岁数是小林的几倍？3=5，186=3】一、判断。（是平均分的画“”，不是平均分的画“”）。1.1 】A. 平均分的意义 A1.认识平均分与非平均分。】A1.认识

3、平均分与非平均分。 】A2. 区别平均分与非平均分。 】 】二、圈一圈，填一填2】B. 平均分的实际操作方法B1.用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表达平均分的过程与结果。5】B2.你能结合具体情境，能用不同的分法进行平均分。2.56】3.1 4 平均分】6 ， 3 ， 2】B3.你能结合具体情境，能对同一堆物体按不同份数进行平均分吗？3.3小丽把15朵红花平均分给小朋友们并且没有剩余，有几种分法？画一画。提示：每份1朵，分成15份；每份3朵，分成5份；每份5朵，分成3份.】3.4分一分，再填一填分成几份每份几块12块糖2，6，3，4，4，3】C.运用平均分解决问题C1.能结合具体情境，运

4、用平均分解决问题。3.5 有13名同学进行投篮比赛，其中1人作裁判，其余的分成2组，怎样分才公平？每且6 人公平】:文化阅读与资源链接学习过程课型类型作者出处内容要点首学互学群学共学单元学时整合课外A.故事张庆芳书名:鼎尖教案出版日期：2014.04网址：A1. 韩信分油（167页）A2. B.常识B1.B2. C.童话书名出版日期网址C1. C2. D.实验D1E其他附：数学故事韩信分油韩信是汉代的大将，小时候便爱动脑筋，聪明过人。传说有一天，街上的两个卖油人正在争吵不休。路过这里的韩信，出于好奇，呆呆地看着。他终于明白，原来这两个人合伙卖油，因意见不合，准备把油桶里还剩下的十斤油平分后各奔

5、东西，又为了分油不均而争执不下。韩信仔细端详着，他们手头没有秤，只有一个能装3斤的油葫芦和一个能装7斤的瓦罐。他们用油桶倒来倒去，双方总不满意，因而吵嚷起来。有没有办法把油分精确呢？韩信面对两个各不相让的卖油人和眼前的油桶、瓦罐、油葫芦，默默沉思着。忽然眼前一亮，大声说：“你们不要吵了，没有秤，也能够分均匀！”说着，他把办法告诉了卖油人。按照韩信的办法，两个人重新再分，果然都很满意。先用油葫芦连装三次，共装9斤，将7斤的瓦罐注满后，油葫芦里还剩2斤。然后将瓦罐的7斤再全部倒入油桶，这时油桶里是8斤油。再将油葫芦内的2斤油全部倒进瓦罐。最后用空葫芦在油桶里灌满（3斤），倒进瓦罐。这样，油桶里剩下的油和瓦罐中装的油都正好是5斤。双方各分其一，恰好各人所得完全相等。