心锁作文6篇文档格式.docx

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六一儿童节那天晚上，老师布置让我们和家长之间写“心灵沟通”，也就是家长为孩子写一封信，孩子再回信，我轻轻松松的完成了这项任务。

第二天，我大胆的去讲台展示我的“成果”，我说完了，台下便想起了阵阵的掌声，我得意洋洋的回到了座位上。

没想到，第二个举手的竟然是他——大洋！

我吃惊极了！

要知道不爱学习的他可是从来不举手回答问题的呀！

老师马上就叫到了他，从他读的信中我们才知道，他的父母早就离婚了，而且父母都有了一个新家，谁也不要他，他变成了孤儿，只有奶奶还爱他，收留了他……听到这儿，我们已经都抽泣不已……原来他是这样苦命的孩子啊！

我们都深深的低下了头，并为自己以前的做法而感到羞愧。

他回到座位上，我不敢正视他，因为我也做了许多羞辱他的事。

　　每个人都有一把心锁，这次活动就像一把钥匙，打开了大洋的心锁，从此，他成了令我关注的人，我决心用我的爱心，去经常打开这把紧紧锁着的心锁，我要让他和我们一样快乐！

教师评语：

一个有着特殊经历的孩子，得到了父母的遗弃，同学的嘲讽，他的一次真诚的告白，让大家知道他的苦难的经历后，小作者以及他的同学们便改变了对他的看法，并引发了作者以及他的同学们的爱心，希望能打开他这把“锁”。

本文中表达着孩子特有的看事物的心理过程，很自然，不做作，真实的展现，令人感到一种纯真的亲切，还有一种爱心的感动！

我是钥匙你是锁

◆王一冰

　　我有一个最好的朋友，她叫爱琪，她十一岁，性格有些特别，很有自己的主见，不爱老是听从别人的意见，班级里的同学都认为她是一个没办法接触的人，所以没有一个人和她玩，可我却不这么认为，在我的心中，她是一个对朋友很仗义女孩儿，关键时她甚至能为你献出一切！

——是的，这一点，只有我知道。

　　一次，我们四年级同学当值周生，我和她一组，由于两位六年级的同学违反了学校规定，他们不但不听我的规劝，还骂了我一顿，便惹恼了她，她决定找他们班主任狠狠批评他们，好为我报仇！

可我却不想在外面惹事，马上拉住她说：

“过去算了。

”她却不服，不想让我受气，一定要为我出这口气！

接着，她就攥着两只小手，脸绷得紧紧地，真的去找他们的班主任去了，我望着她那冷冰冰的脸，却感受到了一股从来没有过的温暖。

那天，她果然为我争了一口气，从此那些六年级的学生也再也不敢欺负我们了！

朋友，一个响亮的名字！

假如我是一把钥匙，她就是被我打开的锁，只有我懂她的心。

后来，因为我们之间的理解，我和她之间便变得无话不说了，我也在恰当的时机告诉了她大家对她的看法，从此以后她也变得得随和了，身边的朋友也越来越多了。

——爱琪，我是钥匙你是锁！

小作者用钥匙和锁的关系，恰当的诠释了她和她的朋友间的那份真诚友谊的建立，很贴切。

人们之间是需要了解和品味的，才能知道是可以做朋友的，孩子的心中永远都是充满着真诚和纯真的，不像成年人的心里，藏了太多的功利，藏了太多的虚假，读了这篇小文，不禁让人发出感叹！

只配一把钥匙

▼王雨鑫

一把锁只能配一把钥匙，起码我是这么想的……

“钥匙是神奇的，它可以读懂锁头的心”，所以，只有钥匙才能把锁头打开。

我认为每一把锁头就配一把钥匙就够了，配多了，那锁头后的秘密轻而易举地就会变得不是秘密了，那么，锁头就没用了，你说呢？

我的锁头总是锁得很紧，普通的钥匙是打不开的，可我至今还没有遇到那把神奇的钥匙呢！

但是，打不开锁又有什么关系呢？

因为我根本就没有什么可锁的。

不过，别人打不开我，我倒可以打开别人，比如我的好朋友张亮，我就很荣幸地成为了她心灵里的钥匙。

后来我才知道，她这把锁可不仅仅就我这么一把钥匙，她的钥匙多了，什么事都和别人说，当然和我说的最多。

一天，她又哭着跑到我家来向我诉苦，她呱唧呱唧说了一大堆，我就听懂了一句：

原来她说她的秘密好多人都知道了！

我心想：

“本来好多人都知道了，哭什么嘛？

”可看她哭得可怜，我还得安慰安慰她，我告诫她说：

“小亮啊，今后你一定要管住自己的嘴，少把你那点想法哪儿都炫耀，你这把锁只配一把钥匙才是好的！

”她似懂非懂的点了点头。

沉默是黄金，说话是白银，一把锁最好只配一把钥匙。

小孩子的心里总是对事物有一种特殊的解读，自然、淳朴。

小作者在用一种简单的比喻说明一种处事的原则：

“少说为佳！

”每个人都可以有自己开启心灵之锁的那把钥匙，但真的不能过于多，那样有时会得到伤害。

作者虽小却具有这样成熟的看法，真的令人不敢小看啊！

开启思路的钥匙

★杜婧雯

　　我是一个天真活泼、无忧无虑的女孩，我的外貌自我感觉还不错，平时总是调换各式各样的发型，我的学习成绩也不错，我有许多的爱好：

看书、跳舞、吹笛子、跳绳……我每天都很快乐，但是，我也有像小鸟被困在鸟笼里的痛苦、郁闷甚至哭泣的时候。

记得以前，不谈别的，一听到写作文，我就发愁了，即使写了，也是层次不分，驴唇不对马嘴的。

后来是快乐作文班的李老师教会我如何写作文，开启了我写作文的思路。

在作文班里，老师教会我如何把生活的材料作为“米”，并教会我如何运用这些“米”去做出色香味俱全的饭，而且我的作文老师还经常领着我们一起“玩作文”，以此来告诉我们写作文是一件非常快乐的事情。

为了提高我们的自信心，老师总是用一种惊喜的目光去看我们的作文，在她的眼中，我们都是天资聪颖的小作家呢！

慢慢地，我写作文不发愁了！

我能顺利地完成每一篇作文了，不只是这些，我在学校的语文成绩也进步多了！

语文卷子上的作文平时都扣五、六分，而这次期中的卷子上的作文只扣了一分，我好高兴啊！

这都要感谢我快乐作文班的李老师！

快乐作文班的李老师就是那把钥匙，打开了我的心扉，让我快乐学习，健康成长！

一种感激，一种感动，尽在小作者的文字中表达着。

孩子能看到自己的成长，表现出无比的快乐，其实更快乐的应该是老师，因为我们的付出得到了回报，孩子的进步是我们最大的回报！

小作者用恰当的比喻，用钥匙和锁之间的关系，来说明了自己得到的帮助，很贴切、自然，那种真情溢于言表！

藏在箱子里的孝心

▲王迎楠

读懂别人的心，可以知道别人的秘密，别人读懂了我的心，也可以知道我的秘密……

记得那一次，我没有读懂***心，因为前几天妈妈总是神神秘秘的，还把一件东西锁在了一个小木箱里。

“怎么了？

出什么事了吗？

”我疑惑在心。

哎！

妈妈什么都不让我问，我也只能把疑问闷在心里了。

这天，妈妈又神神秘秘地把我领到了姥姥家，只见姥姥家人山人海，这让我更加的迷惑了！

“到底怎么了？

”我一问，才知道今天是我姥姥的66大寿啊！

我都给忘了，只顾想着学习了！

到了晚上，等到寿宴结束了，妈妈又领着我和姥姥去了一家很讲究的餐厅，单独给姥姥祝寿。

在吃饭的过程中，妈妈把我一直都感到神秘的小木箱拿了出来，并笑呵呵地对我说：

“打开吧，你不是一直想知道里面装的是什么吗？

这回可以解开你的迷惑了！

”我轻轻地打开一看，呀！

真美丽！

是一台崭新的台灯，不过惊喜过后，我更迷惑了！

我问妈妈：

“买台灯给姥姥，有什么用呢？

”妈妈说：

“我给你姥姥买台灯是因为我想让她老人家晚上起来点灯方便些，不用起床就可以点灯了！

”我听了***话，望了望妈妈，又望了望笑呵呵的姥姥，我似乎懂得了许多……

我终于知道妈妈藏在箱子里的秘密了！

原来那里面藏的是***孝心呀！

由一种神秘之感再到揭示谜底后的感动，小作者对自己心理的刻画很细腻，同时这也是在侧面的烘托着***孝心，这种孝心在无形中影响着作者，这是一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育。

礼物虽小，却体现着妈妈对姥姥细微的关心和爱！

相信孩子在这种爱的感召下，一定也会给别人无限的爱！

你懂我心

☆关淸月

　　李霁洋，只有你才能打开我的心锁，因为你是我最好最好的朋友，你就像那瘦小的钥匙轻易地就能打开我的心锁，而爸爸妈妈就像一根粗大的铁杆，无论他怎么撬也撬不开我的心锁。

既然你是那瘦小的钥匙能打开我的心锁，不妨我就多和你说说我的心事吧！

记得有一次我做梦，梦见了你和我坐着宇宙飞船在太空中飞翔，正在惬意之时，忽然我却隐隐约约地听见一个声音从陆地传来说：

“关清月，还不回来上课！

”我再细听，原来是老师！

我突然醒了过来，原来躺在床上呢，哼！

做个梦都是关于学习的，真扫兴！

还有一次，我不小心打碎了一个花瓶，爸爸妈妈就对我责骂不休，我委屈极了！

哭得像个泪人似的，这时我又想到了你——我的心灵钥匙，于是就马上跑到了你的家里，想找点安慰，可是你听了我的述苦，不但不陪我哭，还笑呵呵地对我说：

“多好的花瓶啊！

打碎了多心疼啊！

你把花瓶打碎了，爸爸妈妈没打你就够好的了！

你还哭啥呢？

以后做事要小心就好了！

”听你这么一说，我真的止住了泪水，想一想真的是这个理儿，是啊！

那个花瓶可是妈妈花了很多钱买回来的宝贝呢！

打碎了，真的应该挨打的，于是我望望你，笑了……在那一刹那间，我好象明白了很多事情！

这就是我善解人意的好朋友——我心锁的钥匙！

朋友对于一个人的成长是很重要的，也是必不可少的！

小作者用两个事件从不同的角度展示了这位朋友对他的重要性，第一个事件是侧面的，第二个事件是正面的，可见小作者很注重写作方法的使用，在他的笔下的这位朋友活灵活现的表现出来了，很善解人意，对他也有正确的引导，文末还存有留白处，他明白了什么呢？

让读者去想，去猜，很有韵味！