人教部编版版五年级语文上学期期末复习计划含教学计划Word文档下载推荐.docx

人教部编版版五年级语文上学期期末复习计划含教学计划Word文档下载推荐.docx

《人教部编版版五年级语文上学期期末复习计划含教学计划Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版版五年级语文上学期期末复习计划含教学计划Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：

复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：

重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。

四、复习总目标：

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

五、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

1、优生、中等生：

重点：

在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）

难点：

在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

2、后进生：

以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

六、复习方法：

先单元复习再分类型复习：

分为：

听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

七、在举行总复习的经过中，注意以下两点：

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。

在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。

从学生学习的格式来看，探究性的学习是重点。

提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

2、讲练连合。

在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上学生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

八、复习安排：

第一课时复习内容：

汉语拼音。

预设目标：

1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

2、熟练掌握大写字母。

3、会看拼音写汉字、词语和句子。

第二---五课时复习内容：

字、词。

1、理解、识记本册220个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

5、能掌握常用的成语。

第六--十二课时复习内容：

句子。

1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能修改明显的病句。

3、能用常用的词语和关联词造句。

4、能把句子写具体。

5、能把陈述句改为反问句。

6、能把陈述句改为双重否定的句式。

7、能照样子写句子。

第十三课时复习内容：

标点符号 

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

第十四-第十五课时复习内容：

课文与阅读 

1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。

4、理解课文中含义深刻的句子。

5、能阅读短文，完成有关练习。

第十六---第十九课时复习内容：

作文 

1、能写记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

 2、能写一篇说明文。

3、能根据习作提纲下想象作文，注意要联系实际。

4、能写自己最熟悉的人，注意人物的语言、动作、心理活动的描写来刻画人物的特点。

5、观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

九、复习措施：

总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

十、复习时间进度及内容：

2021年12月26日至2022年1月26日。

12月26日-1月10日知识梳理，复习各单元及试卷

1月12日-1月14日专项训练（字词、句、阅读）

1月15日-1月26日模拟测验（当堂练习，并及时讲解）

1月27-28日期末测试

人教部编本五年级语文上册教学计划

本学期仍将写作、阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生。

以训练促思维促进学生语文水平的提高。

本学期的语文教学还要着眼于学生的发展,突出个性发展提倡个性培养坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,广泛利用语文课程资源加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量全方位提高每个学生的语文素养。

二、教材分析：

部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：

激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。

全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。

课后还安排了识字表、写字表和词语表。

三、学情分析：

本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。

平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；

课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。

但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。

四、教学目标：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。

（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

课外阅读总量不少于15万字。

（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字写字 

（1）准确认读200个生字及词语

（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称 

3、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话

（2）能熟记《汉语拼音字母表》 

4、口语交际 

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。

（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。

（4）选择恰当的材料支持自己的观点。

尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。

5、阅读 

（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；

体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。

（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。

（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

6、习作 

（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

用恰当的语言表达自己的看法和感受。

（3）结合具体事例写出人物的特点。

（4）能提取主要信息，缩写故事。

（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。

2、鼓励学生大量阅读。

重视阅读方法与阅读速度的培养。

3、采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。

4、开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。

5、加强家校联系。

家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。

6、教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。

六、教学进度安排表：

第一周《白鹭》、《落花生》 4课时  

第二周 《桂花雨》、《珍珠鸟》、《口语交际》、 习作、《语文园地》 6课时   

第三周 《搭石》、《将相和》、课外阅读 6课时  

第四周《什么比猎豹的速度更快》、《冀中的地道战》、《习作》、《语文园地》 7课时   

第五周国庆假

第六周 《猎人海阿里布》、 《牛郎织女一》、《牛郎织女二》6课时   

第七周《口语交际》、《习作》、《语文园地》 6课时   

第八周《古诗三首》、《少年中国说（节选）》、《圆明园的毁灭》 6课时   

第九周《小岛》、《习作》、《语文园地》 6课时   

第十周《太阳》、《松鼠》、《习作例文》 6课时   

第十一周 《习作》 课时 2 

期中考试 

第十二周 《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》 6课时   

第十三周《口语交际》、《习作》、《语文园地》 5课时  

第十四周《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》 6课时   

第十五周 《月迹》、《习作》、《语文园地》、 《古人读读书》 6课时  

第十六周 《忆读书》、《我的长生果》、《口语交际》 6课时   

第十七周 《习作》、《语文园地七》 4课时  

第十八周总复习 

第十九周总复习

第二十周 期末考试