人教部编版版五年级语文上学期期末复习计划含教学计划Word文档下载推荐.docx

1、分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。四、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。五、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。1、优生、中等生：重点：在基本掌

2、握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。2、后进生：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。六、复习方法：先单元复习再分类型复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复

3、习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。七、在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从学生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以

4、操练为主，在一堂课上学生应该有口头的操练，又有笔头的操练。八、复习安排：第一课时复习内容：汉语拼音。预设目标：1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。2、熟练掌握大写字母。3、会看拼音写汉字、词语和句子。第二-五课时复习内容：字、词。1、理解、识记本册220个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。5、能掌握常用的成语。第六-十二课时复习内容：句子。1、

5、能找出句子中用错的字词，并改正。2、能修改明显的病句。3、能用常用的词语和关联词造句。4、能把句子写具体。5、能把陈述句改为反问句。6、能把陈述句改为双重否定的句式。7、能照样子写句子。第十三课时复习内容：标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。第十四-第十五课时复习内容：课文与阅读1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。4、理解课文中含义深刻的句子。5、能阅读短文，完成有关练习。第十六-第十九课时复习内容：作文1、能写记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

6、2、能写一篇说明文。3、能根据习作提纲下想象作文，注意要联系实际。4、能写自己最熟悉的人，注意人物的语言、动作、心理活动的描写来刻画人物的特点。5、观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。九、复习措施：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。十、复习时间进度及内容：2021

7、年12月26日至2022年1月26日。12月26日-1月10日知识梳理，复习各单元及试卷1月12日-1月14日 专项训练（字词、句、阅读）1月15日-1月26日 模拟测验（当堂练习，并及时讲解）1月27-28日期末测试人教部编本五年级语文上册教学计划本学期仍将写作、阅读作为重中之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生。以训练促思维促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展,突出个性发展提倡个性培养坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,广泛利用语文课程资源加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量全方位提高每个学生的语文

8、素养。二、教材分析：部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。三、学情分析：本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能

9、力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。四、教学目标：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习

10、惯。（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2、识字写字（1）准确认读200个生字及词语（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称3、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记汉语拼音字母表4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人

11、说话能抓住重点。5、阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。6、习作（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（2）能把自己看到、听到、想到、做过

12、的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。（3）结合具体事例写出人物的特点。（4）能提取主要信息，缩写故事。（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。五、教学措施：1、努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。2、鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。3、采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。4、开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。5、加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。6、教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大

13、家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。六、教学进度安排表：第一周 白鹭、落花生4课时第二周 桂花雨、珍珠鸟、口语交际、习作、语文园地6课时第三周 搭石、将相和、课外阅读6课时第四周 什么比猎豹的速度更快、冀中的地道战、习作、语文园地7课时第五周 国庆假第六周猎人海阿里布、牛郎织女一、牛郎织女二6课时第七周口语交际、习作、语文园地6课时第八周古诗三首、少年中国说（节选）、圆明园的毁灭6课时第九周小岛、习作、语文园地6课时第十周太阳、松鼠、习作例文6课时第十一周习作课时2期中考试第十二周慈母情深、父爱之舟、精彩极了和糟糕透了6课时第十三周 口语交际、习作、语文园地5课时第十四周 古诗词三首、四季之美、鸟的天堂6课时第十五周月迹、习作、语文园地、古人读读书 6课时第十六周忆读书、我的长生果、口语交际6课时第十七周习作、语文园地七4课时第十八周总复习第十九周总复习第二十周期末考试