度初三语文上册期末模拟试题及答案10.docx
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度初三语文上册期末模拟试题及答案10
2019-2019学年度初三语文上册期末模拟试题及答案（10）
内容预览：
2019-2019学年独家解密初三上语文期末考试试题10（全卷共四个大题满分：
150分，考试时间：
120分钟）一、语言的积累与运用（40分）1．请选出括号内字音或字形正确的一项依次填在横线上（4
分）火红的辣子，红火的汤，密密麻麻的花椒如繁星点缀，锅底沉淀几味害羞的香料。
没有点火，这一袭红袍，正是婷婷玉立于余辉下的处子，静静的诱惑着周围的人，光是这惊鸿一瞥①（A.pieB.pie），嘴还哪能包住口水的泛滥，只恨不得把自己也给烫了。
火苗释放着热情狂吻锅底，红袍美女舞动起来，轻轻弹指间，激起点点星光，节奏明显在加快，美女的舞姿越显妖娆，红晕②（A天花乱坠B天花乱堕），整个世界③（A.沸腾B.沸滕）了，暗香④盈（A.yínB.yíng）袖，观众的
魂魄已然被钩走大半。
2．下面句子中加点词语意义相同的一项是：
（）（3分）
A.①飞机的两翼就是仿照鸟的翅膀设计的。
2敌人的正面和两翼都遭到了猛烈的攻击
B.①纤夫们喊着震天的号子，穿过了水波激荡的最危险的河段。
②听说他才从号子里出来没几天又进去了。
C.①李白的诗歌是千古之绝唱，飘逸灵动，充满天才的想象。
②他本来想办完这次演唱会就宣布退出娱乐圈，但意外的疾病，意外的去世，这次演唱会竟成了他的绝唱。
D.①老人只有这一处简陋的房子，在万般无奈下他选择了做一个钉子户。
②他以为事态的发展能够完全控制，当他满怀信心去处理时却碰了钉子。
3．下列加点成语运用不当的一项是（）（3分）
A.《天天630》是重庆电视台的一档收视率极高的新闻节目，每天播出时万人空巷，很多老百姓都守在电视机前等着收看。
B.《非诚勿扰》延续了冯氏喜剧的风格，影片中的幽默人物对白一时洛阳纸贵，引得人们纷纷效仿。
C.小王大学毕业后想做一名公务员，可数次参加公务员考试却屡试不爽，他一气之下收拾行装准备回乡务农了。
D.奥运过后，藏独的声音仿佛小了很多，但我们不能放松警惕，藏独势力是在等待东山再起的时机。
4．下面文段中划线句子都有语病，请按照要求进行修改。
（4分）
古代时候“华”这个字和“花”的意思一样，引申为美丽而有光彩，①古代的人们在中原地区认为自己居住在衣冠整齐而华丽的文明地区，所以自称为华。
②作为华夏民族，我们的历史文化就象花一样鲜艳美丽、艳丽漂亮。
③民族风俗凝聚着人民对美好事物，中国历史的画卷把我们民族的生活装点得多姿多彩：
精美绝伦的工艺品，④如诗如画的山水园林，叹为观止的民间艺术，让人屈服的诗词曲赋，可歌可泣的历史典故，书法国画，大著名书，民间传说等等。
①句语序不当修改意见：
②句重复累赘修改意见：
3句成分残缺修改意见：
4句用词不当修改意见：
5．阅读下面新闻，按要求答题（4分）由重庆晚报举办的“2019年度汉字评选”活动，经过市民、网民推举以及专家评审，于2019年12月29日揭晓。
重庆社科院研究员李勇、孙元明，著名作家李元胜，华龙网副总编辑张德泽和本报副总编辑何房子，组成评审小组，对市民推选出的排名前15位的汉字进行评审，最终确定2019年度汉字是：
震。
著名作家李元胜：
2019年最能够让国人铭记的就是地震。
地震带来的冲击，让我们印象深刻，“震”不仅是对地震本身的描述，更是对在地震之后的精神受到冲击的描述。
还有，
今年其他一些大事，包括北京奥运，都让世界感到了震惊。
“震”字包容性强，能够很好地概括这一年。
（1）请用一句话概括这则新闻的主要内容（2分）
（2）除“震”字外，排名靠前的字还有“灾、奋、惊、邦、和、强、难、爱、博、情、众”等。
请你选择其中一个，并说说你的推荐理由。
（2分）示例：
奋奋斗中见证不平凡！
我选择推荐理由6．“振兴重庆争光奖”是对为重庆作出杰出贡献的，具有热爱家乡，无私奉献宝贵精神的人的最高荣誉。
今年，重庆一中鲁善坤校长成为“2019年振兴重庆争光贡献奖”候选人，每一个一中人都感到骄傲，如果他成为了获得者，请你结合“相关连接”为他写一段颁奖词（40字以内）（2分）
【相关链接】鲁善坤〖主要事迹〗鲁善坤，重庆市第一中学校校长、党委书记，享受国务院政府特殊津贴专家，全国人大代表。
从事教育教学工作39年，提出了“学校的一切为学生的发展而存在”、“让每一个学生都发展得更好”的办学理念和发展性教育思想。
在他的领导下，学校先后被评为全国体育卫生工作先进单位、全国艺术教育工作先进集体等。
在他提出的“用发展的眼光办学校，用世界的眼光办学校”的指导下，建立了渝北寄宿学校、大学城学校、国际交流学校，与韩国首尔景福高中、越南胡志明市吴时任中学、美国波士顿墨顿中学、新加坡中正中学结为友好学校。
季羡林
〖主要事迹〗96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。
他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
〖颁奖词〗智者乐，仁者寿，长者随心所欲。
曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。
心有良知璞玉，笔下道德文章。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
7．综合性学习（8分）三年的初中生活已经走到了最后的时光，回首往昔，三年的岁月变成了一幅幅剪影，贴在了我们的记忆之中。
请跟随本次综合性学习，将这三年的人生轨迹回顾一番。
【岁月剪影】
（1）班级决定编写一本杂志来纪念初中时光，右图是杂志的封面，选出不符合画面创意的一项（）（2分）
A.初中毕业后，我们将站在一个新的起点去面对未来的世
界。
B.初中毕业既是人生历程的一个终点，同时也是一个起点。
C.画面下方的数字一到九象征了义务教育一年级到九年级。
D.我们将在新的征途上参与新的竞争。
（2）请结合封面创意为杂志取一个名字。
（1分）【散歌合唱】
（3）杂志的主要内容将被分为三个部分，现在请你简单谈谈你对三个部分的构想（3分）
【师恩如山】
（4）杂志的封底将有几句话表现对老师的谢意，请你仿照例句再写一句。
（2分）例：
老师的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，融合了父母的厚爱，深深地映在我的心上。
老师的目光，
8．名著知识与古诗文填空。
（共12分，每空1分）
（1）吴敬梓，清代人，他的《》一书讽刺了当时科举制度对人的毒害。
与他同时代的（人名）善于借用鬼怪的故事揭露社会的黑暗。
（2），君子好逑。
（《诗经·关雎》）
（3），对影成三人。
（李白《月下独酌》）
（4）轮台九月风夜吼，，。
（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（5）角声满天秋色里，。
（李贺《雁门太守行》）
（6），谁言天地宽。
（夏完淳《别云间》）
（7）《望月有感》中借物喻人，表现作者骨肉离散的伤感的句子是
（8）王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中用
a”
“，。
”
两句巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现了诗人的美好情怀。
二、文言文阅读（15分）阅读下面文段，完成9-13题邹忌讽齐王纳谏
1邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻
曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及公也！
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也！
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
2于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方
千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
3王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
4燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
9．解释下面加点的词。
（3分）
（1）朝服衣冠服：
（2）吾妻之美我者，私我也。
私：
（3）能面刺寡人之过者面刺：
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
（2）数月之后，时时而间进。
11．根据文章内容填空。
（2分）。
（1）文中写齐王纳谏而达到国家大治的句子是：
“”
（2）邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。
请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。
12.文章第②段划线句子运用了什么修辞手法，请结合文章内容分析该手法的表达效果（3分）13．俗话说：
“忠言逆耳利于行”。
但本文中的邹忌的忠言并不逆耳，请你根据对文章的理解说说我们在给别人提建议和意见时应该怎样做才能“忠言不逆耳”。
（3分）三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的选文，完成文后14-19题。
（20分）乡村教师
1临近大学毕业的那段日子，一些同学为毕业后能留在城里忙着找工作，一些忙着办签证准备出国镀金。
唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
2我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。
哪知娟子却笑笑说：
“我要回乡下去。
”
3我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。
村里人住的全是茅草屋。
我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。
而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次鱼跃龙门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
4这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
510年前，大巴山深处有一所学校。
整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。
班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年
级。
6然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
7有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。
等大家发现时，大火已经快封住了教室门
8教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。
他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。
大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。
但他并没有放弃。
到最后，教室里只剩下两名女同学。
9老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。
老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
10烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
011他把那个女孩被带到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。
就在这时，轰的一声，教室烧塌了。
老师和最后那名学生再也没有出来……
012讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
013我们都猜了出来：
“最后就出来的那名女同学就是你，是么？
”
014“是的。
”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被
老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？
”我们都摇摇头。
015娟子说：
“是老师的女儿呀!
”
016说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
017我们的
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