度最新教师考核表Word格式文档下载.docx

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参

加

的

主

要

专

业

技

术

工

作

、

进

展

情

况

及

人

承

担

具

体

任

务

和

用

本学年一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了XXX的班主任并任教XXXXX、XXXX的教学工作。

一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。

现具体总结如下：

一、思想道德方面

本人坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，积极参加政治学习，关心国家大事，遵守劳动纪律，从不迟到、不早退、不旷工、不旷会，并尊敬领导，团结同志，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。

二、教育教学方面

（一）班主任工作

在担任13（7）班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入分析每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

该班在各方面的表现都比较好，并在期末统考中荣获全校同年级第二名。

（二）教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以培养中学生创造能力和解决实际问题的能力。

积极进行教学改革。

积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

在中学教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

在这一学年的工作中，通过努力，XXX班XX连续两期年级第一，XXX班XX获年级4名。

但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力教。

-1-

3

成

果

贡

献

著

述

2XXX.XX.XX撰写《XXXXX》在XXXXX上发表。

4

培

养

才

指导年轻教师XX使之迅速成为学科骨干。

5

学

活

动

6

习

修

时

间

绩

参加全员岗位培训成绩优秀。

-2-

7

奖

惩

意

见

2011年元月获得校优秀班主任称号。

8

考

核

评

语

（包括思想道德、履行职责完成任务情况）

量化考核情况

职业道德

工作能力

出勤

工作成绩

总分

评分

　该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维。

考核组织负责人（签章）：

考核结论：

2011年6月30日

9

学校

意见

同意考评小组考核结论。

（签章）

10

主管

部门

填表说明：

1、该表各栏均填写本考核内年度的情况。

2、本表1—7栏由本人填写，单位审查核实；

8—10栏由组织填写，无主管部门的不填10栏。

3、考核结论填写内容统一为：

“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”。

4、表中9栏“学校意见”为乡镇中心学校或高完中学校法人单位意见。

-3-

教师考核工作登记表

（2010——2011学年度）

学校名称

XXXXXXX学校

XXXXX

教师职称

填表日期：

2011年6月20日

四川省教育委员会制

填表说明

一、本表各栏均填写本学年度考核内容。

二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写内容统一为：

优秀、合格、基本合格、不合格。

XXXX

性别

出生

年月

19XX.XX

参加何党派

中国共产党

最后学历

（时间、学校、专业）

XXXXX大学XXXX科

参加工作

时间

何时取得何专业技术职务任职资格

20XX.XX

聘任时间

任期

职

报

告

本学年一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了XX的班主任并任教XX、XX学课的教学工作。

在担任xx班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入分析每个学生的思想动态。

（3）政教工作

和学校老师精诚合作，踏实有预见性的完成学生工作，为学生提供了一个文明、温馨、竞争地位学习生活环境，使学生的道德素养和思想品德有了显著提高。

在这一学年的工作中，通过努力，xx班生物连续两期年级第x，xx班化学获年级x名。

但在教学工作中；

政教工作获镇第一。

自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力教。

教

任教

高中、

初中、

小学、

幼儿园

班级

学科

学生

人数

周

课

本学年

度完成

任课

节数

本学年度担任其他教学活动

代课

节数

听课

第二课堂

任教节数

初中

x级x班

xx

60

240

40

20

xx级x班

56

120

备课、编

写教案、

批改作业

情况

根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材，

制定了切实可行的学期工作计划，针对学生具体情况编写教案，认真批改作业

及时反馈教学信息。

校级以上

统一命题

考试科目

成绩情况

xx班xx10.秋和11年春连续两期年级第x，xx班化学获年级x名。

但在教学工作中

公开

教学

开课日期

开课范围

（市、县、镇、校）

开课内容

效果

2010.10.9

校

好

2011.3.5

2011.5.8

承担课外

活动和

其他活动

组织学生开展讲故事，参观等活动。

指导培养

学生获奖

情况（校

级以上

竞赛）

日期

获奖项目

获奖级别与名称

本人在指导培养中承担任务

2010.11

作文竞赛

“平安电力”青少年环保正文活动“三等奖”

指导教师

辅导差生

情况（方

法、效果）

　　因材施教，做好他们的思想工作，指导他们的学习方法，注重兴趣的培养，效果很好。

研

教研

教改

工作

教研、教改级别

（省、市、县、镇、校）

本人承担的任务

完成任务情况及成果

发表论文、

编写教材、

总结交流、

经验文章、

论著等情况

名称、级别

（省、市、县）

本人承担部分

出版、发表或交流情况

出

勤

病假

事假

旷课

规定活动缺席情况

党、团组织生活

政治

学习

教研

活动

校、年

级会议

其他集

体活动

党团活动

天

无

班

担任何班级班主任

班级集体

获奖情况

年度评比第x名

制订班级工作

计划和总结

班级工作情况

针对本班实际情况，制订出相应的班级工作计划，重视班风学风的建设，严格管理，发现问题及时处理，对学生常规工作常抓不懈

主题班会和辅

导团队活动的

次数、内容

本学年中，共召开了20次主题班会，内容涉及学生思想，学习方法，为人处事，交通安全等方面

班级面貌

变化情况

该班班风正、学风浓、成绩突出

家长会、家访

情况（时间、

人数、内容），

对学生跟踪

调查情况

在本学年中，对留守学生进行了家访，了解其家庭情况及他们各自在家的表现情况。

课内外对学

生进行思想

品德、职业

道德教育情况

结合课堂教学内容，有针对性进行爱家乡、爱他人、自立、自信等教育。

-4-

指

导

师

起止时间

指导何校何人

指导项目和讲课题目

2010、9—2011.7

我校xx、xx

xx教学；

班务工作

特好

训

课程名称

起止时间、形式

进修学校

学习时数

成绩

xxxx

2010.9——2011.7

本校

xxx

党

政

日期

项目

工作内容

履行职责及完成情况

其

他

-5-

在青少年平安电力征文活动中获县指导教师“三等奖”。

业务部门考核意见（教导、政教、实作）

该同志教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；

工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

　教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点本文来自小草范文网。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

注意对学生进行面对面的辅导。

德

考核分数：

组长（签名）：

-6-

（按考核标准写评语）

运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

学校考核工作小组组长：

本人对考核结论的意见

同意学校考核结论。

签名：

县教育局意见

（公章）

-7-