幼儿园中班亲子活动方案三套docWord下载.docx
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(4)、参加活动的小朋友都有奖品
4、活动顺序:
(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;
(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;
(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;
(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下,有秩序的回到教室开展手工制作活动。
(5)各班发放活动纪念品。
5、活动结束,请家长各自带幼儿回家。
幼儿园中班亲子活动方案【二】
1、蒙氏活动《线上精灵》
活动目标:
(1)稳定宝宝情绪,为进行下面的工作做准备;
(2)练习平衡,矫正脚型,培养优雅的走姿、体态;
(3)学会等待,培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求:
家长鼓励宝宝听到点名后,能大胆走向教师。
对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲:
“×
×
,×
,你在哪里”请宝宝大胆地走向老师,并回答“老师,我在这里”。
(老师拥抱每位宝宝,拉近距离)
3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
(1)通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。
(2)和妈妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。
活动准备:
用皱纹纸剪成的线若干。
活动过程:
一、感受直线和曲线,直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1)直线跳波浪舞。
教师:
分别拉住线的两端,上下抖动手腕,直线跳波浪舞。
(2)直线跳圆圈舞。
抓住线的一端,手画圈,直线跳圆圈舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1)一起跳波浪舞。
师:
妈妈抓住线的一端,宝宝抓住线的另一端,妈妈和宝宝手腕上下抖动,直线跳波浪舞。
(2)一起让线跳圆圈舞。
妈妈抓住宝宝的手,和宝宝一起手画圈,直线跳圆圈舞。
三、用身体变线,尝试用身体表现线的变化。
(1)身体的线跳波浪舞
把手臂伸直,也变成一条直线了。
手臂上下动,也跳波浪舞拉!
(2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
妈妈和宝宝身体的线连起来,跳圆圈舞。
休息活动:
家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间:
《摘青菜》
活动目的:
练习宝宝手的精细动作,发展手眼协调能力。
绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
1、老师示范摘菜,向家长介绍游戏的目的和要求:
鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条,在家让宝宝自由自主地撕纸,训练宝宝撕的动作,发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料,在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
4、感统游戏:
《给小兔送青菜》
在成人的帮助下学走走平衡木,发展平衡能力,培养勇敢精神。
平衡木宽20cm左右,长1米左右的平衡木两个,已撕好的纸条和小兔瓶。
1、介绍游戏的目的和要求:
鼓励、引导、表扬宝宝,让宝宝自己尝试过桥,发展其平衡能力。
2、练本领过小桥:
宝宝自由地自己走平衡木,家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜:
在家长的帮助下有序地排队,自己走过平衡木把青菜送给小兔。
5、情感空间:
《小兔跳跳》
增进亲子感情,感受儿歌的节奏,发展宝宝跳的动作。
优美、舒缓的音乐。
1、示范念儿歌和动作,请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求:
家长和宝宝面对面站好,托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。
在抱着宝宝转的时候,注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师,边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳,“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈,“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光:
道谢:
妈妈今天辛苦了,请宝宝亲亲妈妈,说谢谢妈妈。
家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈,从小培养宝宝良好的行为品德。
再见:
家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、说再见;
第二遍时,请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》,并和小伙伴、老师说再见。
幼儿园中班亲子活动方案【三】
设计思路:
亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。
它不受时间,场地,材料的限制。
和妈妈一起游戏,更能让孩子感受到母性的温柔和亲切,让整个活动,在不缺乏活跃、热烈的基础上,增加了温馨和柔美。
根据小班幼儿的年龄特点,他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。
利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏,更符合了亲子游戏的特点。
1、练习跑、钻、爬、滚的动作。
2、喜欢参加游戏,体验和妈妈一起游戏的快乐。
大毛巾、皮球(人手一份)
一、热身操:
幼儿和家长一起跟着音乐做律动。
(dadada)
二、沙滩乐:
1.捕鱼:
(1)小鱼游:
两位妈妈合作,拿起大毛巾当鱼网,幼儿变成小鱼,跟着音乐学小鱼游。
家长指导语:
妈妈的鱼网不要太高,也不要太底,幼儿能从鱼网下跑过就可以了。
(2)小鱼钻:
妈妈们将鱼网拼起来,高度降低,幼儿学小鱼钻过去。
请妈妈们把鱼网和并起来,,小鱼要钻过来了,隧道不要太高,让我们的小鱼钻过去就性了。
(3)小鱼爬:
妈妈蹲下来,鱼网高度再降低,幼儿爬过隧道。
我们的鱼网越来越低,妈妈蹲下来,让孩子爬过去。
2.小鱼休息:
(1)小鱼睡觉:
每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉,妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
(2)换个方法睡觉:
幼儿毛巾上滚,把自己裹在里面。
(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候,妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
3.小鱼玩球:
小鱼休息好了,要出去玩了,每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球,边完边念儿歌。
三、律动:
《跟着妈妈走走》结束活动
附:
小鱼游
小鱼小鱼真淘气,
游来游去不停息,
挺起身子跳一跳,
落在水里漂一漂。
幼儿园中班亲子活动方案【三则】
幼儿园中班亲子活动方案一:
美丽的春天
1、通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。
对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
1、关于春天的花的教学PPT,范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。
1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。
老师:
小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?
刚才,你们在图片里看见了什么?
(柳树、桃花……)老师:
柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?
(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?
(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。
你们还发现了春天是什么颜色的?
为什么?
春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;
春天是红色的,我看见了红红的桃花;
春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;
……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。
前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。
(出示范画)老师:
小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?
鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法:
伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。
老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。
小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?
怎么画呢?
老师讲解小草的画法:
亲亲大地——发芽。
(让幼儿学习从下往上画草的方法)4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。
师巡回观察,适时的加以指导。
5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园中班亲子活动方案二:
开心笑一笑
目标:
1、在游戏活动情景中,产生喜欢上幼儿园的情感,并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换,形成健康的心理,萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备:
1、经验准备:
和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情2、物质准备:
小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程:
(一)导入主题1、故事导入(自编故事)2、提问:
你喜欢谁?
今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
(二)深化主题大镜子照一照,微微笑。
(三)升华主题1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝?
谁是伤心宝宝?
谁来帮助伤心宝宝?
鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法:
如何帮助别人?
(四)结束主题1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作,老师指导。
重点:
眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪,学说一句话:
“我是开心宝宝,我很开心”。
语言配合表情。
幼儿园中班亲子活动方案三:
小猪噜噜的棒棒糖
1、幼儿通过观察、思考及语言的交流,帮助小猪找宝贝。
2、幼儿能够大胆发言,积极参与活动,养成良好的听说习惯。
3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱,互相帮助。
1.小猪的头饰、信封4个。
2.标记卡1张。
3.棒棒糖每位幼儿1个。
一、情景表演导入活动。
"
今天,我们班来了一位小客人,我们把它请出来吧。
(小猪噜噜上场,由教师扮演。
)小猪的情境表演:
小朋友们好,我是小猪噜噜。
我最喜欢的宝贝不见了,小朋友能帮我找一找。
我的宝贝是什么呢,它就藏在这个信封里,我把它交给老师,等小朋友帮我找了宝贝,我就和大家一起分享,好吗!
(小猪说完退场。
)
二、出示信封,帮小猪找宝贝。
1.出示图1,找圆形宝贝。
我们开看看,信封里的是什么?
(拆开信封出示"
○"
,让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。
原来,噜噜的宝贝是圆圆的,那我们来说一说你知道的圆圆的东西。
老师提要求:
请小朋友动动脑,想好后举手告诉我。
(幼儿自由表述自己的想法。
2.出示图2,找好吃的东西。
噜噜这些是你要找的东西吗?
小猪:
快了,快了,我要找的是这样的。
(小猪说完,出示"
。
)老师:
原来,噜噜的宝贝还能吃呢,我们再来找一找。
(老师用排除法,将不是吃的东西的卡片取下来。
3.出示图3,找好吃的甜甜的东西。
噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很开心。
(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。
4.出示图4,找好吃的甜甜的有根小棒的东西。
噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,上面还有一根小棒棒呢。
小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?
)老师"
我们问问噜噜,棒棒糖是你要找的宝贝吗?
找到了,找到了,我要找的宝贝就是棒棒糖。
瞧,我准备了好多的棒棒糖和大家分享,感谢小朋友们帮助了我。
但是小朋友们要记住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齿会疼的,记住了吗。
三、玩游戏《找朋友》结束活动老师:
因为我们帮助了小猪噜噜,我们和噜噜成了的朋友,让我们一起找朋友吧。