幼儿园中班亲子活动方案三套docWord下载.docx

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（4）、参加活动的小朋友都有奖品

4、活动顺序:

（1）、小班（小一、小二）幼儿和家长共同表演体操;

（2）、中班（中一、中二）幼儿和家长共同表演体操;

（3）、大班（大一、大二）幼儿和家长共同表演体操;

（4）、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。

（5）各班发放活动纪念品。

5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。

幼儿园中班亲子活动方案【二】

1、蒙氏活动《线上精灵》

活动目标：

（1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;

（2）练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;

（3）学会等待，培养专注力。

2、点名游戏。

教师向家长介绍活动目标和要求：

家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。

对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

教师边拍手边唱歌曲：

“×

×

，×

，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。

（老师拥抱每位宝宝，拉近距离）

3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

（1）通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

（2）和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

活动准备：

用皱纹纸剪成的线若干。

活动过程：

一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

（1）直线跳波浪舞。

教师：

分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

（2）直线跳圆圈舞。

抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

师：

妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

（2）一起让线跳圆圈舞。

妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

（1）身体的线跳波浪舞

把手臂伸直，也变成一条直线了。

手臂上下动，也跳波浪舞拉!

（2）宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

休息活动：

家长带宝宝喝水、拉尿。

3、生活空间：

《摘青菜》

活动目的：

练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。

绿色皱纹纸、小篓子每人一份。

1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：

鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。

2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜（撕纸）。

3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。

4、感统游戏：

《给小兔送青菜》

在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。

平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。

1、介绍游戏的目的和要求：

鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。

2、练本领过小桥：

宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。

3、给小兔送青菜：

在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。

5、情感空间：

《小兔跳跳》

增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。

优美、舒缓的音乐。

1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。

2、介绍游戏的目的、要求：

家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。

在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。

3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳,”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。

6、再见时光：

道谢：

妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。

家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。

再见：

家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;

第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。

幼儿园中班亲子活动方案【三】

设计思路：

亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。

它不受时间，场地，材料的限制。

和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。

根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。

利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。

1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。

大毛巾、皮球（人手一份）

一、热身操：

幼儿和家长一起跟着音乐做律动。

（dadada）

二、沙滩乐：

1.捕鱼：

（1）小鱼游：

两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

家长指导语：

妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

（2）小鱼钻：

妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。

（3）小鱼爬：

妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

2.小鱼休息：

（1）小鱼睡觉：

每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

（2）换个方法睡觉：

幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。

（妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚）等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

3.小鱼玩球：

小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

三、律动：

《跟着妈妈走走》结束活动

附：

小鱼游

小鱼小鱼真淘气，

游来游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂。

幼儿园中班亲子活动方案【三则】

幼儿园中班亲子活动方案一：

美丽的春天

1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

学习用手指压印的方法。

2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

3、有热爱大自然、热爱春天的情感。

对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。

老师：

小朋友，你们知道现在是什么季节吗?

春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的?

刚才，你们在图片里看见了什么?

（柳树、桃花……）老师：

柳树（桃花……）是什么颜色的?

2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?

（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的?

（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

你们还发现了春天是什么颜色的?

为什么?

春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树;

春天是红色的，我看见了红红的桃花;

春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵;

……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。

前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。

（出示范画）老师：

小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?

鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

老师讲解手指点印画的方法：

伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

小朋友，你们看地上还有许多的小草呢?

怎么画呢?

老师讲解小草的画法：

亲亲大地——发芽。

（让幼儿学习从下往上画草的方法）4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。

师巡回观察，适时的加以指导。

5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园中班亲子活动方案二：

开心笑一笑

目标：

1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。

2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。

3、用语言表达自己的心理变化。

准备：

1、经验准备：

和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情2、物质准备：

小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：

（一）导入主题1、故事导入（自编故事）2、提问：

你喜欢谁?

今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。

（三）升华主题1、出示幼儿在刚入园时的照片。

2、照片和表情卡配对。

谁是开心宝宝?

谁是伤心宝宝?

谁来帮助伤心宝宝?

鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：

如何帮助别人?

（四）结束主题1、引导幼儿制作心情卡。

2、幼儿制作，老师指导。

重点：

眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：

“我是开心宝宝，我很开心”。

语言配合表情。

幼儿园中班亲子活动方案三：

小猪噜噜的棒棒糖

1、幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝。

2、幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯。

3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。

1.小猪的头饰、信封4个。

2.标记卡1张。

3.棒棒糖每位幼儿1个。

一、情景表演导入活动。

"

今天，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。

（小猪噜噜上场，由教师扮演。

）小猪的情境表演：

小朋友们好，我是小猪噜噜。

我最喜欢的宝贝不见了，小朋友能帮我找一找。

我的宝贝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小朋友帮我找了宝贝，我就和大家一起分享，好吗!

（小猪说完退场。

）

二、出示信封，帮小猪找宝贝。

1.出示图1，找圆形宝贝。

我们开看看，信封里的是什么?

（拆开信封出示"

○"

，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。

原来，噜噜的宝贝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。

老师提要求：

请小朋友动动脑，想好后举手告诉我。

（幼儿自由表述自己的想法。

2.出示图2，找好吃的东西。

噜噜这些是你要找的东西吗?

小猪：

快了，快了，我要找的是这样的。

（小猪说完，出示"

。

）老师：

原来，噜噜的宝贝还能吃呢，我们再来找一找。

（老师用排除法，将不是吃的东西的卡片取下来。

3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。

噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很开心。

（老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。

4.出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。

噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。

小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?

）老师"

我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的宝贝吗?

找到了，找到了，我要找的宝贝就是棒棒糖。

瞧，我准备了好多的棒棒糖和大家分享，感谢小朋友们帮助了我。

但是小朋友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。

三、玩游戏《找朋友》结束活动老师：

因为我们帮助了小猪噜噜，我们和噜噜成了的朋友，让我们一起找朋友吧。