小学教师师德师风演讲稿15篇Word文档下载推荐.docx
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假设要有人问，“世界上什么职业最美〞?
我会自豪地答复：
“是老师〞。
她平淡却漂亮——因为有一种漂亮，叫平淡!
老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了容易而又平庸的爱。
备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;
辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;
假设要有人问，“世界上谁的微笑最美〞?
我会不假思索地答复：
“是老师的微笑〞。
在学生自卑时，老师的一个微笑能让学生自信，能暖和一颗冰冷的心，能使失望的学生重新树立起学习的信念;
假设要有人问，“世界上谁最美〞?
我会自信地答复，“仍然是老师〞;
假设要有人问我，“哪种老师最美〞?
我会高傲而自信地答复，“是我们乡村老师〞!
作为乡村老师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的漂亮脚印，追寻最美的教导人生。
斗转星移，寒来暑往，我在乡村老师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。
十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在沉寂的夜晚我细细搜索，却找不到走过的痕迹。
是啊!
乡村老师太平庸了，平庸的许多人都遗忘了这个职业;
乡村老师的工作太平淡了，平淡的好似自己什么也没做;
乡村老师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不肯从事这个职业。
可是正是我们这些淡泊的人，悄悄地贡献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的将来和祖国的明天。
诗人泰戈尔曾经说过：
“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!
〞因为只要是一朵花，就肯定绽放过漂亮!
作为一名乡村老师，我深信，丰碑无语，行胜于言。
学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!
学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!
乡村老师们，让我们在乡村中漂亮绽放吧!
感谢大家!
我的演讲完毕了!
小学老师师德师风演讲稿3
各位领导、各位教师：
大家好！
今日我演讲的题目是《只要心中有爱》！
我试着以平等的敬重和诚挚的爱心去翻开每个学生的心门，我胜利了。
爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；
每一扇门的开启，都是一个无法预报的将来。
讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年x月xx日开场做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。
当初班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞教师，教师教导学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿板凳把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体状况。
两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸大地讲那是我用爱换来的！
在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！
在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有xx名男生，我都一一给他们掖好被角，很多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
清晨起来，天气突变，无数孩子都曾穿过我从身上脱下的带领体温的羽绒服。
一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当初与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：
刘教师！
！
看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的足迹，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上浮现了团结亲爱，互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
20xx年春季，老师优质课比武，初中部xx个班级，xx节优质课，x个参赛教师选用了我班上的学生上课。
20xx年x月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级〞。
我永久记得这个日子，农历20xx年x月，星期x。
那天是我xx岁生日，当天正巧轮到我歇息，一天下来，接到几个伴侣的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，情绪比拟低落。
低着头，推开教室的前门，原本安宁的教室里骤然听到一声“准备，起〞，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐〞，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛渐渐变得含糊，含糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐〞！
我的泪水掌握不住地流满了脸颊。
教师们，没有教不好的孩子，短短x年的教书生涯，让我感触到了真爱的无价，教导孩子的同时我教导了自己。
自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生〞是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和伴侣的人间真爱！
后来，我离开了我的学生，缘由是什么？
仍然是爱，当初我认为我已经把所有给了学生，我已不能再超越自己，不能把我得意的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！
当初我是则难受，真正尝到了忍痛割爱的味道，最后一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！
如今看来，离开他们很傻，很错！
孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教导，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的想念和依恋而影响到学习，不愿承受新的班主任和新的管理方式，无数人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会完结前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到播送站，并要求亲手读：
“庆贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超教师说“老刘，我们没有让您绝望！
你的孩子们永久都不会让你绝望〞，播送在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法掌握自己的感情，大声啜泣，教师们，这就是爱啊，让我如何不感动！
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错？
〞再说，绣湖的'
孩子也须要我，绣湖给了我更宽阔的空间。
是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以越发百倍的勤奋和热烈把自己贡献给我酷爱的教导，贡献给绣湖这块热烈的教导圣土！
只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利！
感谢。
我的演讲完了，感谢。
小学老师师德师风演讲稿4
恭敬的各位领导、友爱的各位同事：
大家下午好！
谢谢学校领导给我这个和大家沟通、吐露心声的时机。
今日我演讲的题目是《走进小学终不悔》。
“紧急的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上困乏的周末〞，人们经常这样来形容老师的生活，作为一名三小的教师，生活更是如此，早来晚走早已成为一种常态，熬夜加班也是犹如洗脸吃饭普通平时，正如一首歌中唱的那样：
“静静的深夜，群星在闪烁，教师的窗前，彻夜光明〞。
是啊，就是这样的日子，我们已经走过了四个春秋之多。
因为从20xx年我们第三小学建设起，我们已然携手走过了一千多个日子，作为首批老师中的一员，我和我的学校一起前行，一起成长，回忆走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。
还记得20xx年的暑假，我们初次走进学校的大门，那时候还没有教学楼后美丽的塑胶操场，也没有校内里的各种文化张贴，就连教学楼里也只是厚厚的尘土，我们三十几位教师在各位校长的带着下硬是让学校面貌焕然一新，整整一周的劳动没有一个人请假，没有一个人喊过苦叫过累。
难忘那一次清洗厕所墙上，由于打石灰地面溅上去的石灰，用一般的抹布基本就不可，我们就用清洁球一点一点的擦洗打磨，当初我和xx教师一组，她的手不当心被清洁球的铁丝滑破了，但她却不愿停下来歇息一下，仍然继续。
难忘我们一起在学校加班的情景，学校新建图书馆须要进入大量图书，又是我们全部教师齐上阵，把一包包惨重的图书抬到四楼再逐一分类摆放，更是牺牲周末歇息的时间到学校为新图书贴上标签，有的教师还动员家属一起帮助，现在看着这漂亮的校内我是打心眼里自豪，因为这里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小学的一份子。
从事老师这份工作，我自豪，能成为第三小学的一名老师我更高傲。
因为在这里给了我一片成长的沃土，也给了我一方呈现自我的舞台，几年来在这里我和我的同事们一起努力着奋斗着，为了提高学生的学习成果我们是想尽了方法，利用了一切可以利用的时间，放学后我们为学生补课，一补就是一个多小时，我们遗忘了家中的孩子，遗忘了家中的老人，更遗忘了家中的丈夫妻子，因为在我们的眼里盛的都是学生，心理装的都是学校。
付出总有回报，在县期末统测中我们学校几乎包揽了全部科目的第一名，县里举办的各种竞赛我们更是一路凯歌，硕果可喜！
也是在此，我们xx县教导的阵地上有了一个响当当的名字——xx县第三小学，当人们争着抢着挤破脑袋也要把孩子送进三小大门的那一刻，作为三小一名教师的我们是多么的自豪，最为平庸的我们又是何其荣光，脚下的这片土地又是何其的神圣，现现在第三小学早已成为我们xx教导的一面旗帜，一根标杆，已胜利打造成了一座品牌学校，身为一名三小人的我们又怎么会不为此高傲自豪呢？
一朵花，即使再小，也须要雨水的滋润，肥土的赋予，阳光的赠予及绿叶的映衬。
我们第三小学今日取得的成果绝非某一个人的功劳，也非一个人的努力，他是我们大家共同的心血浇灌而来，上到我们每一位校长，下到每一位教师，无不为三小的胜利流动过汗水，泼洒过心血，才有了我们今日的恢弘业绩。
今日，我们要将我们的学校打造的更好，明天我们将让我们的学校越发的辉煌，这更须要我们紧紧地团结在一起，我们要像天上翱翔的大雁，像茅盾笔下的白杨树那样“枝枝叶叶，靠紧团结，力求上进，向着一个目标前进。
〞因为团结，所以在脚下这片神圣的土地上，有你我追寻将来的轨迹，有你我努力拼搏的足迹，有你我开垦耕耘出来的一方绿土。
今日的我，依旧是一名普一般通的人民老师。
三尺讲台，一方黑板，这就是我的人生舞台。
小小的粉笔一只，谱写着我的平庸人生，而今，因为走进三小，这方舞台变得越发宽阔越发精彩，在这舞台上我将演绎别样的人生，在此我庄严允诺：
我要把我的青春与热血洒在三小这片沃土上，即使青丝成雪，也将无怨无悔！
我的演讲完毕，感谢大家！
小学老师师德师风演讲稿5
各位领导，各位教师：
苏霍姆林斯基说过：
“没有爱就没有教导。
〞巴特尔也说“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；
老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
〞不是索取，不是交换，而是付出，是赋予，是自我牺牲。
这就是爱，有爱才有教导，因为爱才崇高，无私的爱，是教导的魂！
我今日演讲的题目是——《因为有爱》！
怀着对神圣的教导事业的热切憧憬，我义无反顾地挑选了老师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真得意的面孔的时候，我才发觉，当好一名老师，仅仅有着能传授给学生的学问，仅仅有着为教导献身的热烈是远远不够的……那一双双渴求学问的眼睛，那一张张天真得意的面孔，是一块块须要用爱来浇灌的苗圃，是一片片须要用爱来哺育的花园啊！
付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰苦的。
我曾为学生不做作业而大动肝火；
曾为学生放弃学习而心焦如焚；
曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；
曾为学生的不理解而心酸泪下。
我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了？
但是，当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成果长进时；
当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的眼光，听到他们亲切的问候时；
当经过自己和同学们的努力班级取得成果时，一种感动和自豪油然而生，本来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了对工作的热烈，又弥漫了对事业的执着。
“春风化雨，润物无声〞，对学生自尊的呵护，给学生与敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教导对爱的诠释。
构想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头〞的觉醒？
记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生〞。
学习看法差、常常逃课还爱打架。
开场，我通过各种渠道去了解他，慢慢地，我了解到，这个孩子其实也挺可怜的。
父母非婚生下他，如今父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。
在家里，他得不到一丝爱的暖和，甚至有时候连吃饭都不正常。
他有两个特点：
一方面是好面子，一方面字写得端正。
于是，我“对症下药〞：
在班上举行写字竞赛，小彬榜上出名，增添他学习的自信念；
给他封个“纪律维持组长〞，当班上有人打架或者吵架时，他负责禁止。
平常，还常常找他聊天，并顺势做思想工作。
渐渐地，他对我的看法变化了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份相信与温柔。
有一天早上，我发觉小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。
我心里一惊，急忙把他带到早餐店。
吃饱后，他向我说出了原因：
本来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。
说完，小彬眼圈红，骤然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：
“我想妈妈！
我想妈妈！
〞看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真实切的母爱呀！
那天过后，我与小彬成了无话不说的伴侣，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成果还有了长进。
为了嘉奖他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天回归看小彬，给他一个惊喜。
儿童节那天，当小彬的妈妈浮现在教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了母亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不愿放开……
就在那年的暑假，小彬在上给我留了这行字：
钟教师，我如今和妈妈在一起，我很幸福！
教师，感谢您，您是我遇到的最好的教师！
看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感触到：
惟独火才干点燃火，惟独心才干塑造心。
把批判转化为亲和的魅力之帆，才干使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
是呀！
既定目标，行无彷徨。
平庸之中，更能彰显好汉本色。
让我们英勇地去做叶的事业吧！
让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让老师天底下最光芒的事业再次镀上它金色的光环。
让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑吞没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
我坚信：
一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
小学老师师德师风演讲稿6
恭敬的领导、教师们：
我今日演讲的题目是《老师责任》
说起师德，无数人都会提到一个字：
爱!
但是作为老师，大局部人都会有这样的感觉：
去爱品学兼优的“尖子〞学生简单，而对淘气捣蛋让教师头疼的学生，就不简单爱得起来了。
我不禁有这样一个困惑：
我们的爱是须要孩子们拿成果来等价交换的吗?
假如不是，则，我们时刻说着的师生之爱又是什么?
整个20xx年，我都在花精力和金钱学习亲子教导和家庭教导的相关内容。
亲子教导中有这样一个核心理念：
父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感触到多少来衡量。
假如孩子感触不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己，那不论他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。
其实，学校教导也是相同的。
有一群高年级的学生被问道：
当你们在学校惹棘手时，通常会发生什么?
孩子们的答复五花八门，包括教师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们尴尬而请家长到校、回家挨揍等等。
然后学生又被问到：
“教师们的这些干涉措施有没有帮忙你们感觉到爱、关怀，你们又是否情愿主动合作呢?
〞他们都笑着答复：
“你觉得呢?
〞调查者继续问：
“假如这些办法都没有帮忙，你们认为他们为什么要这么做呢?
〞有些同学说：
“因为他们喜爱这样运用他们手上的权力。
〞调查者又问：
“你们不觉得他们这样做是因为关怀你们，并且帮忙你们做得更好吗?
〞孩子们大笑了起来。
之后又采访了这群孩子的教师们，当教师们被问到：
“你爱你的学生吗?
〞几乎全部的教师都举了手，猜猜怎么样?
大多数教师都信任孩子们肯定能感触到教师的爱，遗憾的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往信任，教师爱的只是成果而已。
德国心理学家阿德勒说过这样一句话：
教导的神圣责任，就是要确保没有一个孩子对学校丢失信念，还要让那些已经丢失信念的孩子通过学校和教师重拾自信，因为，惟独当孩子对将来弥漫向往，教导才会变得可能!
而这一切，不是由一张考卷和一份成果单就能够到达的。
成果是一把标尺，他量得出学习办法的优劣，却量不出打败困难的士气;
他量得出学习效率的高下，却量不出自我管理的意志;
他量得出学习效果，却量不出目标动力;
他量得出学问的多少，却量不出内心的力量。
而这些量不出的后者，往往确定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，确定了孩子们走出学校后的人生之路。
小学老师师德师风演讲稿7
恭敬的领导，各位同事：
站在这里，我的情绪十分兴奋，因为我觉得自已就是一名幸福的老师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教导的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教导家雅斯贝尔斯说：
“真正的教导是灵魂的教导，而不是学问的一种积累。
〞现在，教导行业并不短少先进的教学办法和教学设备，也不短少教导思想和教导著作，更不短少教授与辅导，唯独短少“灵魂〞，短少那种生命对生命的敬重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。
而我认为灵魂的教导是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是须要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到肯定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜美，那是一种个性的“幸福〞，将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他幼稚的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活跃的他变得郁郁寡欢。
家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照看。
不知为何，他慢慢染上了偷窃的毛病。
有一次，他居然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多教师认为：
“学校必需严厉处理这件事情！
〞，“这样的孩子无药可救！
〞面对这样的状况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。
轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。
就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，生气地把办公室的窗户翻开：
“跳！
你就从这跳下去算了！
〞他“扑通〞一声跪在地上：
“爸爸，我再也不敢了！
〞面对父亲的这种行为，我惊呆了：
这样的家长怎能教导好孩子？
容易粗犷怎能解决了问题？
假如他再三堕落下去，未来会变成什么样呢？
想到这里，我毅然恳求学校再给他一次改正自新的时机，并让他保证从今不再犯这种错误。
从这以后，我总是找他促膝长谈，催促他努力学习，时时观看他的一举一动。
经过了一段时间后，我发觉他变了，变得热烈开朗，变得主动向上。
中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：
“教师，您放心吧，我肯定会努力。
〞当我在班级中巡察时，我发觉他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。
从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改正自新的觉悟，我能拯救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：
我是幸福的！
灵魂的教导须要我们的爱心，冰心教师说：
“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教导的先机〞，但是，我想光有爱心，还是不够的，还须要老师浓厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。
为此，我每天仔细备课，上好每一节课，仔细解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建设起自已的教导博客，开场尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会准时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教导好友的眼光，也逐渐地认识了许多位教导名师，得到了他们的诚挚指导，使我的教学水平有了迅速提高。
当我在课堂上把深奥难懂的学问讲得浅显易懂，把干燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的欢乐是无法比较的，我觉得那时，我更是幸福的。
老师是“人类灵魂的项目师〞，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必需用我们的爱心与智慧来进展学生的能力，完美他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人欢乐地度过一生。
虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我信任当我们的教导胜利之时，那更是一种精神上的欢乐，那就是一种幸福。
愿天下全部从事教导工作的伴侣们，都能成为：
打造有灵魂教导的幸福老师！
感谢大家！
小学老师师德师风演讲稿8
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位杰出的老师就必需去读它，并且计划读一辈子。
有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。
事实上，儿童比花木要冗杂的多，老师的工作比园丁的工作也冗杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的逻辑。
当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思量我的价值；
我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是老师，一名从事教导事业的工，我可以深沉思索推演心中最神秘的哲理；
我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平庸的事业，我愿青春在这片热土中闪光！
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦逊的。
〞当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！
然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不接受疼痛的折磨，而且是长久的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而烦恼，我为自己无心再单纯地看待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。
当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不愿意到愿意，由愿意到全身心地酷爱这个工作。
因为，生命的意
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