学年度第一学期九年级语文期末质量检测Word文档格式.docx
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n（），帮助他将衷情吐露。
（4）他装着镇定自若的样子关掉了扩音机。
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（）的口气吩咐道：
“赶快把它填掉！
”
3.指出下列对病句修改不正确的一项是（）（3分）
A.通过学习消防知识，同学们懂得了如何正确使用灭火器，提高了安全防火和紧急避险。
（在“紧急避险”后加“的能力”）
B.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
（把“学生”放到“欢迎”的前面）
C.这次比赛的胜利，将决定着我们能否进入决赛的重要阶段。
（把“胜利”改为“胜负”）
D.通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城。
（在最后加上“的重要性”）
4.从下面选三个词语，使用一种关联词，写一段描述某人性格特点的话（80个字以内）（4分）备选词：
倔强寂寞郑重其事一丝不苟勇往直前抑扬顿挫
5.阅读下面三则材料，按要求回答问题。
【材料一】成语是浓缩的文化。
它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。
它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。
它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭”。
“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；
从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；
从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：
一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。
（2分）
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。
请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。
【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城
例：
精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
体现了一种 的精神，这种精神是 。
第二部分阅读（45分）
（一）（12分）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出。
为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（）（3分）
A.潭中鱼可百许头/遂许先帝以驱驰B.以其境过清∕不以物喜，不以己悲
C.不可久居/居庙堂之高D.乃记之而去/小石潭记
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
8.用文中的语句填空。
作者善于捕捉景物的特征。
“□□□□”的水声、“参差披拂”的枝头蔓、空游无依的鱼儿、“□□□□”的小溪、“□□□□”的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
9.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）（3分）
A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C.“佁然不动；
俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；
也间接地表现了小石潭水的清澈。
D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
（二）（10分）孝敬谢胜瑜
①和火星文和网络语言相比，“孝敬”这个词显然有些老套，人们不常挂在嘴上，不少人甚至也没记在心里。
以至于新修订的《老年人权益保障法》头一次把儿女们“常回家看看”写进了法案。
②“孝敬”是国家之法，也是个人之律。
③孝敬，词典里的解释简单而又浅显：
一是孝顺、尊敬长辈；
二是把物品献给尊长，表示敬意。
拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；
敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报记怀。
④先说孝。
孝者，善之基石。
有道是：
“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼，就算他在别人面前做出一副爱爱人、亲孩子、信朋友、帮别人的模样，也不一定是真心自愿的，或者说那也一定是有条件的、有限度的，其动机既让人觉得不可信，也无法赢得人们真正的敬意。
⑤再说敬。
敬老扶弱，应是人的本能和天性。
敬老，需要时刻为老人着想，把老人视为自己眼里和心里的“座上宾”，明知道对方不像领导那样位尊，也不像漂亮女子那么貌美，自己一样恭敬迎候，弯腰送别；
扶弱，需要随时为弱者助力，给弱者递上自己物质和精神的“拐杖”，冬天驱寒，夏天送爽。
对待老弱病残，眼里不斜视，心里不轻看，是“敬”的起始；
面对庸人俗事，脚下不趋炎，嘴上不附势，则是“敬”的延续。
平等相待，才是最质朴的“敬”的姿态。
⑥孝为笑。
作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；
家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。
也只有懂得孝顺的人，才更懂得爱身边的人，让身边的人开心。
正因如此，许多恋爱中的男孩女孩，都会把对方是否孝敬父母，作为自己未来幸福生活的“侦察”项目之一。
⑦敬为进。
敬人者，人也敬他。
功利点说，一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。
君不见，很多地方政府都已经把“孝敬老人”列入干部提拔的考察内容？
⑧孝，让自己心安；
敬，让自己进步。
孝敬，是中国人的善根，也是中国人的宗教。
一个不孝不敬的人，心中必定是没有畏惧之心，没有禁忌之念。
这样的人，不测和凶险总会尾随着他，从古至今，从来都没有太好的结果。
所谓，不孝之人，难有笑的一生。
⑨至于怎样孝敬，于丹的回答简单到只有一句“给父母一个好脸色”，连孔子的回答也不复杂——孟懿子问孝，子曰：
“无违”。
樊迟御，子告之曰：
“孟孙问孝于我，我对曰：
‘无违。
’”樊迟曰：
“何谓也？
”子曰：
“生，事之以礼；
死，葬之以礼，祭之以礼。
⑩从孔子的回答里，我听出的却是他朴实诠释“无违”之外的别一番深意：
一个人不要因为
不孝的作为，而让自己的身体和灵魂无处安放！
（选自2011年10月《知识窗》）
10．把握文章内容，概括段落要点。
①～②总领全文。
③～⑤
⑥～⑧⑨
⑩深化论题。
11．文章第⑧段能否删去？
为什么？
12．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.文章认为“孝”主要指对自己父母长辈的尊敬，而“敬”则是对所有老人的敬重，二
者内涵不同。
B.在作者看来，真正的孝敬不仅仅是对父母长辈在物质上的关心，更是精神上的抚慰。
C.文章第②段说“孝敬是国家之法，也是个人之律”。
从全文看，作者更多强调的乃是国
家之法。
D.文章语言很有特点，旁征博引，整散结合，很好地论述了文章的观点。
（三）（15分）悬崖周海亮
他观察了三天。
他知道那个男人在黄昏时候才能回来。
在男人回来之前，那个总是挂着厚厚窗帘的窗口，没有任何动静。
这等于说，他可以有充足的时间，在空无一人的房间里翻找。
他的钢锉和改锥没有派上任何用场。
他轻轻推一下门，门就开了。
他在客厅里胡乱地翻找。
他流了满头的汗。
他没有翻到一分钱。
茶几上有一筒打开的饼干，露出金黄诱人的内容。
他把那筒饼干抓起来，胡乱地向嘴里塞了两块。
他将近两天没吃任何东西了。
他一边吃，一边推开卧室的门，便一下子愣住了。
床上躺了一个女人，侧着身子，正盯着他看。
女人的眼睛，含着笑。
他也看她。
其实他想逃走。
很想。
可是他的两脚被钉住，不由自主地颤抖。
他扶着门，努力使自己不倒下来。
女人笑了。
她说：
“你好。
”女人的脸色苍白。
那上面，没有一丝阳光的痕迹。
他说：
”这时他才发现自己的嘴里还塞着饼干。
这让他的话，含糊不清。
女人说：
“来了？
”他说：
“来了。
”女人说：
“你坐。
“不用。
”他稍微镇静了些。
脑子里，闪出一千种可能，和一千种解决的办法。
“你是来做钟点工的吧？
刚打出广告，你就来了，这速度……”
“是。
”心里狐疑着。
他把嘴里的饼干吞下，将右手伸进裤兜，抓紧了那把尖刀。
女人身边的床头柜上，放着一部电话。
女人悄悄地、很隐蔽地把手伸过去。
他往前走了两步。
他想只要女人的手抓起电话，他就会掏出那把刀子，毫不犹豫地冲上去。
女人的手，却在距电话几公分的地方停住。
她打开床头柜的一个抽屉，从里面取出五十块钱，递给他。
“说好了的，先给钱。
”女人说。
仍是浅浅的笑。
他走过去，接过那五十块钱。
然后愣愣地看着女人。
“扶我起来。
”他就小心翼翼地扶女人起来。
“扶我去阳台。
”他就小心翼翼地扶女人去阳台。
女人坐上一张宽大的椅子，眯起眼睛。
看得出女人很虚弱，她在轻轻地喘息。
“我坐一会儿就行，你慢慢吃”她指着他手里的饼干筒，“冰箱里还有，吃完了，你自己拿。
“不用了。
”竟有些难为情起来。
只是，他插在裤兜里的右手，仍然紧紧地攥着那把刀子。
“你多大了？
”女人突然问。
“二十三，”他说，“是周岁。
”“和我儿子一样大”女人说，“我儿子，和你一样帅，一样壮。
他的脸红了。
“不过现在他在海南，在当兵。
”女人说，“我有好几年没见到他了。
”“想他吗？
”他问。
“当然想。
”女人说，“你失业？
”“是的。
”他承认。
“没关系的。
”女人说，“像你这样的年龄，机会一抓一大把。
做钟点工，不也是机会吗？
”女人开始咳嗽，仿佛要咳出五脏六腑。
他不得不松开紧攥着刀子的手，握了拳，轻轻捶着女人的后背。
“谢谢你小伙子”女人说，“我儿子，以前，也常常给我捶背。
他的脸再一次红了。
“你不闷吗？
”他说，“要不把窗帘拉开吧？
女人笑了笑，“好。
”“要不，把窗子也打开吧？
透透空气。
”他说。
女人再笑笑：
“当然好。
他拉开窗帘，然后把窗子打开。
阳光和风灌进来，把阳台以及他们，镀上凉爽的金黄。
突然他听到钥匙转动门锁的声音。
她惊了一下。
他竟陪这个女人，在阳台上，整整呆了一个下午。
女人笑着对他说：
“时间到了，你该走了。
冰箱里还有饼干，如果你喜欢吃，可以拿走。
“真的不用了。
”转身往外走。
正碰到走向卧室的男人。
他微笑着对男人点头。
男人的脸，满是惊讶。
他听见男人走进卧室，问女人：
“谁啊？
“钟点工。
”“钟点工？
什么钟点工？
……老天！
医生早嘱咐过你不能乱动的！
竟然还开了窗子！
你不想活了？
”男人的声音，惊慌失措。
他站在门口，一动不动。
本来想离开，此时却迈不开步。
他重新敲门，走进屋子，在男人惊愕的目光中，从裤兜里掏出那五十块钱，然后掏出改锥、钳子、钢锯和尖刀。
他把这些东西堆起来，压住那五十块钱。
现在他感觉浑身轻松。
他重新走进卧室，朝女人深深鞠了一躬。
“谢谢你。
”他说，“是你，把我拉了回来。
（本文有删改）
13.文中多次写到女人的“笑”，在她微笑的带动下，文中的“他”心里会发生怎样的变化？
请在下面的空格里填上恰当的词语。
害怕→（）→（）→（）
14.文中写了“他”两次脸红，请写出他两次脸红的心情是怎样的？
15.按要求回答问题。
①他一边吃，一边推开卧室的门，便一下子愣住了。
（品味加点词的含义）
②阳光和风灌进来，把阳台以及他们，镀上凉爽的金黄。
（说说句子在文中的作用）
16.下列句子对文章内容理解不正确的一项是（）（4分）
A.用“悬崖”做题目既暗示了文中的女人处于危险的境地；
同时又暗示了“他”入室偷窃正走上犯罪的危险边缘。
B.文章结尾的动作和语言描写，表明了女人挽救了他，给了他改过自新、重新做人的机会，使他深表感激。
C.本文的小偷进入屋子准备行窃时，看到女主人是个病人，于是就放弃了偷窃行为。
D.本文表现了女人在危险关头处变不惊、机智灵活，同时也表现了她善良的品质特点。
（四）（8分）
世界上曾时常看见那些伟大的思想反叛者出现，他们如先驱者约翰般诅咒堕落的文明。
其中的最后一个是卢梭。
在他对于自然的爱慕，在他对于现代社会的痛恨，在他极端的独立性，在他对于圣书与基督教道德的崇拜，卢梭可说是预告了托尔斯泰的来临，托尔斯泰自己即承认，说：
“他的文字中直有许多地方打动我的心坎，我想我自己便会写出这些句子。
但这两颗心魂毕竟有极大的差别，托尔斯泰的是更纯粹的基督徒的灵魂！
且举两个例子以见这位日内瓦人的《忏悔录》中含有多么傲慢，不逊，伪善的气氛：
“永恒的生灵！
有人能和你说——只要他敢：
我曾比此人更好！
“我敢毫无顾忌地说：
谁敢当我是不诚实的人，他自己便是该死。
托尔斯泰却为了他过去生命中的罪恶而痛哭流涕：
“我感到地狱般的痛苦。
我回想起我一切以往的卑怯，这些卑怯的回忆不离我，它们毒害了我的生命。
人们通常抱憾死后不能保有回忆。
这样将多么幸福啊！
如果在这另一个生命中，我能回忆到我在此世所犯的一切罪恶，将是怎样的痛苦啊！
他不会如卢梭一般写他的《忏悔录》，因为卢梭曾言：
“因为感到我的善胜过恶，故我认为有说出一切的利益。
”托尔斯泰试着写他的《回忆录》，终于放弃了；
笔在他手中堕下，他不愿人们将来读了之后说：
“人们认为那么崇高的人原来如此！
他曾经是何等卑怯！
至于我们，却是上帝自己令我们成为卑怯的。
基督教信仰中的美丽而道德的贞洁，和使托尔斯泰具有悫直之风的谦虚，卢梭都从未认识。
隐在卢梭之后，——在鹭鸶岛的铜像周围，——我们看到一个日内瓦的圣皮埃尔，罗马的加尔文。
在托尔斯泰身上，我们却看到那些巡礼者，无邪的教徒，曾以天真的忏悔与流泪感动过他的童年的。
对于世界的奋战，是他和卢梭共同的争斗，此外尚另有一种更甚于此的争斗充塞着托尔斯泰最后三十年的生命，这是他心魂中两种最高的力量的肉搏：
真理与爱。
17.从上文可以看出卢梭与托尔斯泰对待“忏悔”的观点各是什么？
罗曼•罗兰是怎么认为的？
18.“尚另有一种更甚于此的争斗充塞着托尔斯泰最后三十年的生命”，结合原著说说，这一“争斗”具体是指什么？
第三部分写作（50分）
19.请按下列要求写作（50分）
近年来，在媒体和网络上经常看到生活中出现的好人，有勇敢爬窗救小孩的“托举哥”
周冲；
有弃考义捐骨髓的90后“最美大学生”田强；
也有一直背残疾儿子上学的“最美母亲”练锦群；
还有几十年如一日扎根山区的“最美教师”古槐基……同学们，在你的身边一定也有不少的好人吧！
请你以“好人就在身边”为题，写一篇文章。
写作要求：
①注意写出真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字。
④文中不能出现真实的校名、班级和姓名，否则扣分。
书写要求：
（根据作文书写评定）卷面整洁，书写规范、字迹清楚。
否则，扣1—5分。
1
200
300
400
100
第四部分附加题（10分）
哀溺文
永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
“何不去之！
”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：
“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？
【注释】永：
唐代地名，今永州。
②氓：
民，百姓。
③寻常：
古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。
④大货：
非常多的财物。
⑤大氓：
有钱有势的人。
1.解释句中加点的词。
①何不去之去：
②有顷，益怠
怠：
2.翻译下列句子。
汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？
3.文中所写的落水之人为何被溺死？
（用自己的话回答）（2分）
4.这个故事告诉了我们什么道理？
2013—2014学年度第一学期九年级语文期末质量检测
参考答案
1.（10分）
（1）此中有真意，欲辨已忘言
（2）天下英雄谁敌手（3）羌管悠悠霜满地（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.（4分）驱除脊梁长吁短叹不容置疑
3.（3分）A在“安全防火”后加“的意识”，在“紧急避险”后加“的能力”驾驶员之家科目一考试安全文明驾驶2016科目四
4.（4分）（话题2分，关联词1分，词语少一个扣1分）
5.（4分）①成语里蕴含着丰富的文化。
或：
成语和文化关系密切。
（2分）②答案示例：
锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。
6.（3分）B因为A.来，左右/答应C.停留/处在
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