初中音乐教师试用期工作总结.docx
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初中音乐教师试用期工作总结
初中音乐教师试用期工作总结
初中音乐教师试用期工作总结
，做一个有理想、有追求、有情操的新世纪新人类。
同时不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，总结得到红旗和没得到红旗的原因。
这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。
孩子们不会做值日，我就教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
渐渐地，学生就能井井有条地做值日了。
二、教学工作在教学工作方面，担任初一5个班的生物教师、初一9班班主任，负担较重，责任重大，心理压力也很重。
本着对学生、家长、学校负责的态度，我觉得肩上的责任不轻，但压力就是动力，我相信自己在以后的教育教学中会做的更好。
1、认真备课：
我积极参加教研室的新教师培训活动，抓住每一个听课学习的机会。
仔细听，认真记，课后仔细琢磨，努力揣摩挖掘。
为了把自己的教学水平提高，平时根据要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，坚持经常看教学大纲、各种教育教学书籍，还经常从网上找一些优秀的教案课件学习，虚心向同行老师学习、请教，经常与同年级的老师讨论教法，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，特别是坚持去听师傅的课，学习各种经验和课堂教学艺术。
力求吃透教材，找准重点、难点。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做到提前做练习。
使自己能够广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
2、适当作业：
根据新课改的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
即使出去学习，作业也要做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
出现知识缺漏发生的错误，我会在课上讲解，并在以后的练习中反复加深印象。
在平时教学过程中，还参与了自编习题的工作。
根据平时教学，及时精选好的习题，把它们编成配套的习题集。
从美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、注重上课：
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，,克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
运用多种教学方法，注意与现实生活的联系，从学生的实际出发，培养待进生的学习兴趣，简单些的总是找待进生回答，并注意点拨。
上课巡视时，注意对待进生进行面对面的辅导，课后及时做课后反思，找出不足。
三、个人学习而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。
因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
我积极学习各种教育理论，积极参加各类培训，并且积极参加各类论文比赛，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便会学习相关的教学方法，学习先进的技术。
在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。
这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。
当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教书育人是也是一门塑造灵魂的综合性艺术，经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。
首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
也坚信自己将在教师的道路上一路走下去，不怕辛苦，因为充实；不怕失败，因为热爱。
篇三：
新教师试用期工作总结新教师试用期工作总结时光如流星般转瞬即逝。
随着时间的推移，一学年仅剩期末考试的尾巴。
回顾这一学年的工作，我感到万分的快乐与充实，因为我就是这样一路塌实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感!
这半年的教学工作让我深刻体会到了做老师的艰辛与快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对一学年的工作作一个总结，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路，为新学年的工作确立新的目标。
一、政治思想方面：
本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。
并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。
为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育作为重要内容的06年新教师岗前培训活动。
同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。
关心学生，为人师表。
二、师德方面作为一名教师，我始终认为应把“师德”放在一个极其重要的位置。
在这一学年的时间里，我由一名普通教师转化成了班主任，身上肩负的责任更大了，对于刚接触教学，刚接触班主任工作的我来说，一切都是那么陌生，需要我不断完善、提高自己的教学水平，不断地了解、掌握学情，用细心、耐心、爱心这“三心”对待学生，不断加强自身师德修养，提高自己的教学水平。
三、教学方面在教学准备上，新教师面临的最大问题是不熟悉教材，对教学的重难点把握不准，对于平时的教学也比较陌生。
针对上述问题，我首先做到进一步熟悉教材，课前备好课备好学生，然后我多向有经验的教师请教，多挺有经验的教师的课，自己在教学上把握不准的地方多学多问，为了提高自己的教学水平，我还经常上网观看优秀的教学实录，下载优秀的教学资源充实自己的课堂生活，提高学生语文学习的积极性，除此之外，我还争取机会多外出听课，学习别人的长处，学习优秀教师好的教学方法和经验。
四、考勤方面我热爱自己的事业，在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
附送：
初中音乐春之声说课稿
初中音乐春之声说课稿
2、节奏练习：
介绍冬不拉````（接下来，我们学习根据新疆民歌改编整理的歌曲（青春舞曲）【设计意图：
让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面，从而引入新课教学《青春舞曲》。
】、层层深入积极体验
1、完整的欣赏《青春舞曲》让学生谈谈欣赏后的真实感受。
（播放课件）【设计意图：
让学生感受音乐，并对学生的回答及时给予评价，教师要多从音乐的速度、力度、节奏来引导。
】
2、歌曲学唱。
让学生有感情的朗诵歌词，学生试填歌词，教师根据学生再学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
再歌曲演唱中要求学生用一半的音量吐字清晰有弹性，能唱出欢快的情绪和节陪的韵律感。
【设计意图：
突破难点】
3、表现与创造：
介绍手鼓（课件），同时组织学生进行讨论和以下练习节奏组:
运用不同的伴奏音型节奏乐器的组合等来表现歌曲；演唱组:
运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲【设计意图：
学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感；同时再学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。
】
4、德育渗透：
《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
以青春像……造句并说说理由。
《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》教案教学目标：
【知识目标】能够感受、体验热瓦甫弹唱、十二木卡姆、冬布拉弹唱的音乐情绪及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。
【能力培养】能够用相关的节奏为乐曲伴奏，并学会新疆的相关的新疆音乐的文化【思想教育】培养学生对我国新疆维吾尔音乐的喜爱。
重点：
使学生能够感受、体验热瓦甫弹唱、十二木卡姆、冬布拉弹唱的音乐情绪及艺术特征。
难点：
能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。
教法：
讲解法、以鉴赏实践贯穿始终、提问法分析法板书设计：
《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》：
１.木卡姆解释；
2、乐曲风格特点、对乐曲分析；
3．胡西塔尔、手鼓乐曲介绍。
《褐色的鹅》：
１．是一首冬布拉弹唱；２.冬布拉弹唱解释。
篇二：
初中音乐说课稿：
《新疆之春》说课稿范文初中音乐说课稿：
《新疆之春》说课稿范文
一、说教材
1、教材分析：
《新疆之春》是九年义务教育人教版，初中七年级上册第一单元的音乐欣赏曲目，第三课时。
初中音乐第七册属于中学生学习音乐的第一阶段，这一阶段主要是联系生活，培养学生的一般音乐能力，着重开阔学生的音乐视野。
而第一单元的学习内容是《春之声》，则重点是了解、感受新疆民族音乐的风格特点。
感受春天美好时光。
中国民族音乐，多种多样，丰富多彩，富有民族生活气息，是劳动人民的指挥结晶。
学生通过学习，将加深对民族音乐的了解，弘扬祖国的优秀传统艺术，增强民族自信心与自豪感。
《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，曲作者是马耀先、李中汉。
乐曲采用维吾尔族音乐素材，表现了新中国成立后新疆人民幸福生活、欢欣鼓舞的生活情绪。
乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅，具有鲜明的维吾尔族音乐风格特点。
结构为单三部曲式。
2、教学目标及重点、难点：
本单元的教学目标：
①了解我国少数民族音乐，积极参与各种音乐实践活动。
②聆听、感受新疆维吾尔族音乐的风格，并体验小提琴齐奏的艺术特征。
③能演唱、背唱《青春舞曲》
④能创造性地为歌曲、乐曲配伴奏根据教材编排的目的和教材本身特点以及教学大纲关于初中音乐欣赏课的要求，我把本课的教学目标、重点、难点定为：
重点：
感受、体验音乐，参与音乐实践活动。
难点：
为乐曲编配伴奏。
①感受新疆民族音乐风格，体验小提琴演奏的艺术特征。
②能用身边乐器（手势、自制乐器）为乐曲配伴奏，积极参与各种音乐实践活动。
二、说学情：
鉴于上述认识，我认为本课音乐欣赏要降低困难系数，利用学生已有的音乐根据教育学和人类智力发展规律表明：
初一学生正处于形象思维向抽象思维转化阶段，这一阶段抽象思维能力处于形象思维，而音乐欣赏恰恰就是以抽象思维为主的学习方式。
通过聆听音乐，找到切入口，着重让学生感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动。
三、说教法：
根据初中音乐课程标准和教材特点以及初一学生的年龄，心理特征，我认为本课音乐基础知识，欣赏不必要精讲细唱。
只需从整体上把握，培养学生音乐欣赏感知力，开阔音乐视野，训练学生“举一反三”、“触类旁通”的能力。
鉴于这点认识，本课采用以下教学方法：
①愉快教学法；
②复习引入教学法；
③提问教学法；
④试唱教学法；
⑤点拨教学法。
其中以
①愉快教学发法；
②复习教学法；
③试唱教学法；
④点拨教学法等为主要教学方法进行施教。
四、说学法：
学生音乐欣赏的习惯，达到自觉主动参与音乐欣赏实践活动。
2、倡导自主、合作、探究的学习方式（略）。
五、说教学程序
1、创设情境：
大屏幕播放歌曲《青春舞曲》，学生伴随音乐走进教室。
优美的音乐，动人的画面，使人仿佛置身于歌舞之乡--新疆
2、复习导入：
列举常见的新疆民族—复习歌曲《青春舞曲》：
起伏流畅的旋律，洋溢着青春的活力，密集而富有动感的节奏，展现了维吾尔族民间舞蹈的特有风采。
师生随着乐曲边唱边做运动，自发表演，充分展示自我。
3、整体感知：
1）感性欣赏《新疆之春》：
让学生看着画面，聆听音乐，感受完整的音乐形象和音乐风格。
⑵设置疑问：
A、乐曲的音乐风格怎么样（音调、节奏）B、乐曲用什么乐器演奏的？
C、是采用哪种演奏形式？
根据设置的疑问进行讨论，教师整理归纳：
这是一首新疆音乐风格的乐曲，演奏乐器是小提琴，伴奏乐器是钢琴。
（3）作品简介：
教师简介乐曲有关的背景知识：
《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，作曲家马耀先、李中汉，采用新疆维吾尔族音乐素材，1956年创作的一首具有新疆音乐风格的乐曲，乐曲的感情乐观豪爽，曲调优美、流畅、朗朗上口，深受人民群众的喜爱。
（4）视唱练习（音乐主题）：
引导学生击拍、视唱练习。
（要求：
旋律顺畅、节奏准确）精讲多练，以唱代讲，以唱入境，以唱悟情，最后熟唱乐曲主题。
4、理性欣赏，突出重点：
复听音乐，加深对音乐艺术形象和艺术风格的理解，达到感性到理性的认识。
引导、启发：
展开想象的翅膀，跟着音乐一起飞翔。
5、艺术创作，突破难点：
分组创作：
以小组为单位组织小乐队，利用身边乐器（身势、唱歌、跳舞）或自制乐器，为乐曲《新疆之春》编配伴奏，教师指导，适时点拨。
7、教师总结：
《新疆之春》带领我们领略了天山风光，了解了新疆的民族音乐风格，体验了祖国民族音乐的魅力。
六、说板书设计：
谱例便于教师指导，学生容易掌握并准确熟唱乐曲主题。
1=D24《新疆之春》
篇三：
粤教版必修三《春之声》ord说课稿《春之声》说课稿陶英中学吕少萍
一、说教材这节课是人教版七年级音乐课第一单元《春之声》的第四课时。
本节课以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、表演、学唱、配乐朗诵描绘春天的《新疆之春》、《春晓》、《春》、《渴望春天》等音乐艺术作品，让学生感受并体验音乐与大自然、与生活的密切联系，感受音乐与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1、通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品指导学生进行艺术实践活动，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。
2、通过本节课的学习，让学生体验在清新流畅的音乐中焕发着青春气息及对大自然、对生活的热爱之情。
这两个教学目标的设置符合学生的认知规律，根据本单元的学习重点，并结合学生实际，确定本节课的重点是培养学生良好的音乐听赏能力；本节课的难点是指导学生用不同的艺术表现形式（唱、舞、编）表达“春之声”这一主题，体会音乐艺术与其它相关文化艺术结合而产生的美感。
二、说学情初一学生正处于形象思维向抽象思维转化阶段，而音乐欣赏恰恰就是以抽象思维为主的学习方式。
加上十
三、四岁的学生，处于青春发育变声期，教师要用正确的方法，知识，通过聆听音乐，找到切入口，着重让学生感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动。
三、说教法、学法根据初中音乐课程标准和教材特点及初一学生的年龄及心理特征，我认为本课音乐欣赏不必要精讲细唱。
只需从整体上把握，培养学生音乐欣赏感知力，开阔音乐视野，训练学生“举一反三”、“触类旁通”的能力。
鉴于这点认识，本课我采用以下教学方法：
①愉快教学法；
②试唱教学法；
③提问教学法。
运用多媒体及教具电子琴等辅助教学。
自学法：
在本课中，通过欣赏、演唱、表演等着重培养学生音乐欣赏的习惯，达到自觉主动参与音乐欣赏实践活动。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
四、说教学程序教学过程组织教学体教室。
1、让学生听音乐片断，并边听边思考这段音乐具有哪个少数民族的音乐特点？
2、播放课件，让学生完整欣赏乐曲，并思考：
（一）、欣赏小提琴独
①作品表达了怎样的情绪？
奏曲《新疆之春》。
②在聆听的过程中，认真观察小提琴的演奏形式。
③请学生谈谈听完乐曲的感受。
（小组讨论后回答）
3、学生背唱B段的主题旋律片断（加入伴奏乐器）。
4、让学生伴随B段音乐即兴跳简单的新疆舞蹈动作。
1、请同学们吟诵唐诗《春晓》，
2、播放音乐《春晓》，启发学生感受乐曲的风格特点，理学生吟诵全诗，理解词曲结合歌曲的深刻内涵，并了解
（二）、欣赏《春晓》。
解歌曲的深刻内涵。
唐诗是中华文化的瑰宝。
3、这首乐曲由几个乐句构成？
乐句采用了什么节奏型？
1、让学生欣赏朱自清的散文《春》。
（三）、配乐朗诵《春》。
2、请同学跟着音乐有表情地朗诵一遍。
体验文学作品与音乐语言的完美结合。
从文学的角度加深学生对“春之声”的理解。
旋律，有利于学生对作品的把握。
让学生欣赏、感受乐曲的风格特点，加深感受，哼唱主教师活动播放《蓝色多瑙河》的音乐，让学生在音乐声中进入多媒营造课堂音乐氛围设计意图
（四）、歌曲《渴望春
1、让学生在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发着的青春气息及天》。
用。
2、请学生选择打击乐器为歌曲伴奏。
这节课我们欣赏了描绘春天主题的器乐、声乐、散文等作对大自然、对生活的热爱之情。
并了解艺术表现形式的多样性及审美特征。
课堂小结品，让同学们明白了音乐与大自然、与生活、与相关文化总结巩固掌握课堂知识要点。
的密切关系。
请同学们课后创作一幅表现春天的美术作品。
体会音乐艺术与绘画艺术结合而产生的美感。
布置作业可巩固知识掌握布置作业
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