最新职称英语综合B建华版小抄字典小抄 精品.docx

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*第六篇　Brands

　　Thewordbrandisacomprehensivetermthatencompassesothernarrowerterms.Abrandisaname,term,symbol,and/orspecialdesignthatisintendedtoidentifythegoodsorservicesofonesellerorgroupofsellers.Abranddifferentiatesoneseller’sproductsfromthoseofcompetitors.Abrandnameconsistsofwords,letters,and/ornumbersthatcanbevocalized.Abrandmarkisthepartofthebrandthatappearsintheformofasymbol,design,ordistinctivecoloringorlettering.Itisrecognizedbysightbutmaynotbeexpressedwhenapersonpronouncesthebrandname.

　　Atrademarkisabrandthatisgivenlegalprotectionbecause,underthelaw,ithasbeenappropriatedbyoneseller.Thustrademarkisessentiallyalegalterm.Alltrademarksarebrandsandthusincludethewords,letters,ornumbersthatcanbepronounced.Theymayalsoincludeapictorialdesign.Somepeopleerroneouslybelievethatthetrademarkisonlythepictorialpartofthebrand.

　　Onemajormethodofclassifyingbrandsisonthebasisofwhoownsthem—producersormiddlemen.Sunbeam,Florsheim,Spalding（athleticproducts）,andSaraLeeareproducers’brands,whileAllstate,Shurfine,Sysco,Craftsman,andPenncrestaremiddlemen'sbrands.

　　Thetermsnationalandprivatehavebeenusedtodescribeproducerandmiddlemanbrandownership,respectively.However,marketingpeopleprefertheproducermiddlemanterminology.TosaythatthebrandofpoultryfeedmarketedinthreestatesbyasmallBirmingham,Alabama,manufacturerisanationalbrand,whereasthebrandsofPenney’sorSearsareprivatebrands,stretchesthemeaningofthetermsnationalandprivate.

　　译文：

品牌

　　品牌是一个综合性的术语，它包括其他范围更小的术语。

一种品牌可以是一个名字、一个术语、一个符号或是一个特殊的标志，用以区别不同卖主或卖主群体的货物或劳务。

品牌可以把一个卖主的商品同其他竞争者的商品区分开来。

一个品觯的名字由可以清晰读出的单词、字母及数字组成。

商标是品牌的一个组成部分，其形式为一个符号、一种图案、一种与众不同的色彩或字母书写。

它可以从视觉上确认，但在读品牌的名学时不一定能表达出来。

　　商标是受法律保护的品牌，因为依据法律，它已被卖主占有了。

因此，商标实质上是一个法律术语。

所有的商标都是品牌，它也就包括可以被读出的单词、字母及数字。

商标上也可能有图案设计。

有些人错误地认为，商标仅是品觯中的图案部分。

　　品牌分类的一种主要方法是依据其所有人——制造商和中间商来划分。

山比母、弗拉什姆、斯巴尔丁（体育用品）和萨拉李等是制造商的品牌，而奥斯泰特、舒费因、赛斯克、克拉夫茨曼和Penncrest则是中间商的品牌。

’

　　国有和私有这两个术语分别用于描述制造商与中间商的品牌所有权。

不过，销售人员更偏爱生产者——中间商这个术语。

我们说阿拉巴马州伯明翰市一家小广生产的、在三个州都有出售的家禽饲料为国有品牌，而Penney's或Sears为私有品牌，就把国有和私有这两个术语的意思引申了。

*第八篇EasyLearning

　　Studentsshouldbejealous.Notonlydobabiesgettodozetheirdaysaway,butthey’vealsomasteredthefineartoflearningintheirsleep.

　　Bythetimebabiesareayearoldtheycanrecognizealotofsoundsandevensimplewords.MarieCheourattheUniversityofTurkuinFinlandsuspectedthattheymightprogressthisfastbecausetheylearnlanguagewhiletheysleepaswellaswhentheyareawake.

　　Totestthetheory,Cheourandhercolleaguesstudied45newbornbabiesinthefirstfewdaysoftheirlives.TheyexposedalltheinfantstoanhourofFinnishvowelsounds—onethatsoundslike“oo”,anotherlike“ee”andathirdboundaryvowelpeculiartoFinnishandsimilarlanguagesthatsoundslikesomethinginbetween.EEGrecordingsoftheinfant’sbrainsbeforeandafterthesessionshowedthatthenewbornscouldnotdistinguishthesounds.

　　Fifteenofthebabiesthenwentbackwiththeirmothers,whiletherestweresplitintotwosleep-studygroups.Onegroupwasexposedthroughouttheirnight-timesleepinghourstothesamethreevowels,whiletheotherslistenedtoother,easier-to-distinguishvowelsounds.

　　Whentestedinthemorning,andagainintheevening,thebabieswho’dheardthetrickyboundaryvowelallnightshowedbrainwaveactivityindicatingthattheycouldnowrecognisethisnewsound.Theycouldidentifythesoundevenwhenitspitchwaschanged,whilenoneoftheotherbabiescouldpickuptheboundaryvowelatall.

　　Cheourdoesn’tknowhowbabiesaccomplishthisnight-timelearning,buntshesuspectsthatthespecialabilitymightindicatethatunlikeadults,babiesdon’t“turnoff”theircerebralcortexwhiletheysleep.Theskillprobablyfadesinthecourseofthefirstyearoflife,sheadds—soforgettheideathatyoucanpickuptrickyFrenchvowelsasanadultjustbyslippingalanguagetapeunderyourpillow.Butwhileitmaynothelpgrown-ups,Cheourishopingtousethesleepinghourstogiveremedialhelptobabieswhoaregeneticallyatriskoflanguagedisorders.

　　译文：

容易的学习

　　学生们应该感到嫉妒。

婴儿们不仅整天睡觉，而且他们还能在睡眠中掌握学习的艺术。

婴儿到了一周岁时，他们可以识别出很多音，甚至一些简单的单词。

芬兰Turku大学的MarieCheour怀疑他们进步这么快的原因可能是他们不仅在醒着时学语言，而且在睡觉时也在学语言。

　　为了检验这个理论，Cheour和她的同事们在45个新生儿生命最初的几天里对他们进行了研究。

他们让所有的婴儿听一个小时的芬兰元音"一其中一个类似“00”，另一个类似“ee”，还有一个芬兰语和类似语言特有的边界音，听起来像两者之间的声音。

在此之If和之后的婴儿大脑的脑电图记录显示新生儿不能辨别这几个声音。

　　然后，其中15个婴儿随他们的母亲回去了，而另外的婴儿被分成两个睡觉时学习小组。

一个组的婴儿夜间睡觉的时候还放着同样三个元音的录音，而其他的婴儿只听其他的较容易区分的元音。

　　在早晚各进行了测试之后，那些整晚都在听难识别的边界音的婴儿显示出的脑波活动说明他们现在能够识别这个新声音了。

甚至当这个音的音调变化时他们仍能够识别出来，而其的婴儿没有一个能识别这个边界音的。

　　Cheour不知道婴儿是如何完成这个夜间学习的,但是她怀疑这种特殊能力说明跟大人不一样，婴儿睡觉时没有把大脑皮层“关掉”。

她接着说，这种技能可能在生命的最初过程中渐渐消失，因应忘掉这样一个想法，即你作为一个成年人只需要把一盘语言录音带塞在枕头下面就可以学会法语中一些麻烦的音