台湾地区大学入学考试指考生物详细解析.docx

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台湾地区大学入学考试指考生物详细解析

103指考生物解析

第壹部分:

选择题

一、单选题

1.

答案:

(C)

难度:

☆☆

出处:

选修生物(下)动物的神经与内分泌—激素对目标细胞的作用

策略:

固醇类激素(属于疏水性激素、脂溶性激素)分子小且无极性,例如睪固酮与动情素,可经由扩散穿过细胞膜而进入目标细胞,激素并与细胞质中的受体结合形成激素-受体复合物,激素-受体复合物可接在细胞核中DNA上的特定位置,以启动转录作用合成mRNA,再透过转译合成新的蛋白质。

解析:

(C)睪固酮属于固醇类激素,受体位于细胞内。

2.

答案:

(A)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)植物体的构造与功能—植物的生殖;选修生物(上)植物的生殖、生长和发育—种子植物的生殖

策略:

在植物与部分藻类的生活史中,由孢子体及配子体交替进行有性生殖及无性生殖,称爲世代交替。

孢子体(具二倍数染色体)在成熟后会经由减数分裂形成孢子,孢子萌发后发育为配子体;配子体(具单倍数染色体)在成熟后会经由有丝分裂形成配子;来自正、负亲代的配子结合而成爲合子;合子萌发后发育爲孢子体。

解析:

(B)孢子体的细胞具有双套染色体(C)配子能进行受精作用形成合子(D)合子发育形成孢子体。

3.

答案:

(B)

难度:

出处:

选修生物(下)遗传—聚合酶连锁反应(PCR)

策略:

聚合酶连锁反应(简称PCR)的步骤:

(1)先加热至95℃,使DNA的两股分开,

(2)再降温至50~60℃,使两条引子分别与标的DNA之两股的互补序列配对,

(3)升温至72℃,使DNA聚合酶由引子的3'端开始合成新股。

每一复制反应会使DNA的数量增加为两倍。

解析:

(A)(C)(D)降温至60℃,加入引子和DNA聚合酶,使引子分别与标的DNA的互补序列配对。

4.

答案:

(A)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)生命的特性-细胞的生理;选修生物(上)维持生命现象的能量—酵素的作用

策略:

酵素的主要成分是蛋白质。

凡能影响蛋白质的因素,例如温度和酸碱度都能影响酵素的作用。

任何一种酵素作用时,都有其最适宜的温度范围,在此范围以内,温度愈高则酵素的作用愈强;温度过高会破坏酵素,使其失效。

各种酵素要在适宜的酸硷环境中才能发挥作用,例如胃蛋白酶喜酸性,胰蛋白酶喜弱碱性,但大部分酵素都在中性溶液中作用最佳。

解析:

(A)在最适宜酵素的温度范围内,温度愈高则酵素的作用愈强;胃蛋白酶在强酸(pH2)中进行反应之活性较佳。

5.

答案:

(D)

难度:

出处:

基础生物(上)生命的特性-细胞的化学组成;选修生物(上)生物体的基本构造与功能-细胞的化学组成

策略:

构成蛋白质的胺基酸同时具有胺基(-NH2)与羧基(-COOH)。

胺基酸在酸性环境中能接受氢离子,因而有中和酸性的作用;反之,胺基酸在碱性环境中则可放出氢离子,因而有中和碱性的作用。

解析:

(D)胺基酸的羧基(-COOH)可释出H+。

6.

答案:

(D)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)营养与恒定—消化;选修生物(上)动物的消化与吸收—养分的吸收与运输

策略:

脂肪酸、胆固醇及维生素A、E、K等脂溶性物质,必须与蛋白质结合才能经由血液运送。

脂溶性物质与蛋白质结合形成脂蛋白。

解析:

(A)脂肪经消化分解成脂肪酸和甘油(B)脂肪经胆盐乳化形成脂肪小球,脂肪小球不能进入上皮细胞;脂肪酸和甘油可进入上皮细胞(C)脂肪在小肠进行消化;胃不能消化脂肪。

7.

答案:

(A)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)植物体的构造与功能—植物的营养器官;选修生物(上)植物体内物质的运输—蒸散作用

策略:

当保衞细胞吸水膨胀时,整个细胞便向外弯曲,而使气孔张开。

通常植物在光照下,K+藉主动运输进入保卫细胞,促使保卫细胞的渗透压增高,水分渗透进入保卫细胞,于是细胞便吸水而膨胀,使气孔张开。

解析:

(B)保卫细胞内膨压降低会促使气孔关闭(C)水经由蒸散作用由叶表面散失(D)叶肉细胞内二氧化碳浓度升高会促使气孔关闭。

8.

答案:

(C)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)遗传—性状的遗传

策略:

将欲测知其基因型的显性个体,与另一表型爲隐性者交配,称为试交,或称为检定杂交。

若将显性个体进行试交,后代都是显现、没有隐性,可推知此显性个体的基因型为同型合子。

若将显性个体进行试交,后代有显现和隐性,可推知此显性个体的基因型为异型合子。

解析:

(C)高茎试交的后代有高茎和矮茎,可推知高茎的基因型为异型合子(Dd);紫花试交后的后代皆为紫花,可推知紫花的基因型为同型合子(WW)。

9.

答案:

(A)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)生命的特性—细胞与能量;选修生物(上)维持生命现象的能量—光合作用

策略:

叶绿素是叶内含量最多,也是行光合作用所必须的色素。

种子植物所含的叶绿素a和叶绿素b,对红光、蓝光和紫光的吸收效果最佳。

叶绿素不吸收绿色光而呈现绿色。

解析:

(B)叶绿素a释出的电子进入电子传递链;叶绿素b不直接参与电子传递链(C)光合作用最终产物葡萄糖在叶绿体基质中产生(D)水分子在光系统II被裂解产生H+、e—及O2。

10.

答案:

(C)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)营养与恒定—呼吸;选修生物(上)动物的呼吸—呼吸运动及其调节

策略:

人体具有感受血液中CO2、O2及H+等的化学受器。

化学受器有二类:

中枢化学受器、周边化学受器。

在延脑内具有中枢化学受器,可感受脑脊髓液中CO2分压及H+浓度的变化;在主动脉及颈动脉具有周边化学受器,可感受动脉血中O2及CO2分压的变化,也能感受H+浓度的变化。

解析:

(A)呼吸频率增加会降低血液中CO2浓度、增加血液中O2含量(B)腹部肌肉收缩会引发强力呼气(D)吸气主要是依赖外肋间肌和横膈的肌肉收缩;呼气主要是依赖内肋间肌的肌肉收缩。

11.

答案:

(D)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)营养与恒定—消化;选修生物(上)动物的消化与吸收—消化液的分泌与作用

策略:

肝臓是最大的腺体,位于横膈之下、腹腔的上方(大部分偏右)。

肝脏有很多重要的生理功能,其中与消化有关的,就是分泌胆汁。

肝脏能贮存养分,并将身体不需要的食品添加物等有毒成分滤出与分解后送入胆囊,最后由总胆管排至小肠,再由肛门排出体外。

解析:

(D)胰脏可制造分解脂质的酵素(胰脂酶)。

12.

答案:

(B)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)协调与生殖—内分泌;选修生物(下)动物的神经与内分泌—人体的内分泌腺与激素

策略:

散布在胰臓组织中的内分泌腺,称为胰岛。

胰岛分泌的内分激素,有胰岛素和升糖素两种;对于血糖浓度的调节,胰岛素和升糖素的作用恰好相反,具有拮抗作用。

对于血钙浓度的调节,副甲状腺素与降钙素的作用恰好相反,具有拮抗作用。

解析:

(A)生长激素促进软骨生长,甲状腺素促进新陈代谢,生长激素与甲状腺素不具有拮抗作用(B)胰岛素降低血糖,肾上腺素升高血糖,胰岛素与肾上腺素具有拮抗作用(C)睪固酮与男性的生殖作用有关,动情素与女性的生殖作用有关,睪固酮与动情素不具有拮抗作用(D)葡萄糖皮质素可以促使蛋白质和脂质转变爲葡萄糖,矿物性皮质素可以调节体内钠、钾等离子以及水分的平衡,葡萄糖皮质素与矿物性皮质素不具有拮抗作用。

13.

答案:

(B)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)协调与生殖—生殖;选修生物(下)动物的神经与内分泌—人体的内分泌腺与激素

策略:

月经周期

脑垂腺

FSH

FSH+LH

LH升高

LH

卵巢

滤泡开始发育

滤泡期:

分泌动情素

滤泡破裂

黄体期:

分泌动情素和黄体激素

子宫内膜

崩毁出血

增生期:

子宫内膜增厚

分泌期:

子宫内膜继续增厚

月经周期

月经期

滤泡期

排卵

黄体期

解析:

A—行经期,B—増生期,C—分泌期,甲—LH(黄体成长激素),乙—动情素,丙—FSH(促滤泡成熟激素),丁—黄体激素。

(B)行经期之后、至排卵之前,称为增生期,此段期间子宫内膜受到卵巢内发育中的滤泡所分泌的动情素影响,使子宫内膜增生变厚。

14.

答案:

(D)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)协调与生殖—生殖;选修生物(下)动物的神经与内分泌—人体的内分泌腺与激素

策略:

A—行经期,B—增生期,C—分泌期,甲—LH(黄体成长激素),乙—动情素,丙—FSH(促滤泡成熟激素),丁—黄体激素。

解析:

(D)排卵后,子宫进入分泌期,分泌期受到黄体所分泌的动情素和黄体激素的影响,子宫内膜中的血管与腺体组织持续增生。

若无胚胞着床,子宫内膜便会因黄体退化而开始坏死、剥落,进入下一个子宫周期的行经期。

15.

答案:

(C)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(下)生物与环境—多样的生态系

策略:

针阔叶混生林(1500~2500公尺)

针叶树

铁杉、红桧、台湾扁柏、台湾杉

阔叶树

樟科植物(例如台湾肉桂和猪脚楠)、壳斗科植物(例如长尾柯和森氏栎)

动物

台湾森鼠、台湾猕猴、长鬃山羊、帝雉、薮鸟

解析:

(C)台湾海拔1500~2500公尺的针阔叶混生林有『雾林带』之称。

16.

答案:

(D)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)演化与生物多样性—生物的演化;选修生物(下)演化—天择与适应

策略:

天择是生物演化的动力,通过生存竞争,自然环境对遗传性状有差异的个体産生汰劣留良的选择作用,致使那些有利于生存(较能适应环境)的性状可经由生殖传至后代,再经过逐代累积后,产生足以引起生物种类(物种)的改变,就是演化。

生物演化的运作必须具备两大条件,首先是要有遗传变异的产生,然后是天择作用的参与。

解析:

(A)无性生殖的生物可能因突变而产生遗传变异(B)达尔文天择说与孟德尔遗传定律无关(C)在达尔文之前的科学家(例如拉马克)就已经提出器官变异造成生物演化的观念。

17.

答案:

(B)

难度:

☆☆☆

出处:

基础生物(上)遗传—性状的遗传

策略:

ABO血型(依据红血球细胞膜上特殊表面抗原的种类)

血型

A型

B型

O型

AB型

红血球表面抗原

A

B

A、B

血浆中的抗体

B

A

A、B

基因型

IAIA、IAi

IBIB、IBi

ii

IAIB

复等位基因

由IA、IB、i三个等位基因中的任意二个基因互相组合以决定个体之血型

等显性

IAIB之红血球同时具有抗原A和抗原B

解析:

甲—A血型或B血型,乙—AB血型,丙—O血型,丁—A血型或B血型。

(A)甲不是O血型,甲的血清不可能同时含有A抗体和B抗体(B)乙是AB血型,乙的血清不含有A抗体,也不含有B抗体(C)丙是O血型,红血球表面没有A抗原,也没有B抗原(D)丁不是O血型,红血球表面不可能没有A抗原也没有B抗原。

18.

答案:

(C)

难度:

☆☆☆

出处:

基础生物(上)遗传—性状的遗传

策略:

甲—A血型或B血型,乙—AB血型,丙—O血型,丁—A血型或B血型。

解析:

(A)(D)乙为AB血型,子女不可能出现O血型,但丙为O血型,因此甲乙不可能是父母,乙丁不可能是父母(B)丙为O血型,子女不可能出现AB血型,但乙为AB血型,因此甲丙不可能是父母(C)乙为AB血型,丙为O血型,子女可能为A血型或B血型,因此乙丙可能是父母。

19.

答案:

(B)

难度:

☆☆

出处:

基础生物(上)遗传—性状的遗传;选修生物(下)遗传—性联遗传

策略:

性染色体上有一些基因与性别的决定无关,但其所支配之性状的表现与否却和性别有关,此现象称为性联遗传。

性联遗传现象是美国遗传学家摩根在1910年利用果蝇做研究时发现的。

人类的红绿色盲、血友病和肌肉萎缩等疾病,均属于性联遗传,其遗传基因皆为隐性且均位于X染色体上,而Y染色体上则没有此类疾病的对偶基因存在。

解析:

(B)隐性的性联遗传基因位于X染色体上。

20.

答案:

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