辽师大版信息技术五年级下册全册教案新教材Word格式文档下载.docx
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学生演示共同评议
四、总结：
交流学习经验和心得
学习到的知识技能
板书设计：
音片声音全包括
插入影片插入声音
教学反思：
第四课内部跳转真灵活总课时：
4
掌握超级链接的方法；
掌握使用动作按钮设置超级链接的方法。
给文本、动作按钮和图片设置超链接。
教学难点：
设置动作按钮，可以超链接到那些目标。
演示文稿多媒体计算机教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、播放幻灯片
2、与以前我们播放的幻灯片有什么不同？
3、揭示课题，明确目的。
2、主题活动，自主探究。
任务1.打开原始演示文稿
任务2、创建目录和内容之间的超级链接
1、学生结合书本尝试操作。
2、请一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操作，边说出你是如何操作的。
3、师生总结：
选中对象—右击—单击“超链接”—点击本文档中的位置—选择目标幻灯片。
4、学生练习（老师巡视，个别辅导，注意反馈学生易错的典型和共性问题）
5、刚刚，我们已经建立了超链接，老师想看一下效果，该怎么操作？
6、被超级链接的文字发生了什么变化？
7、如果链接错误了怎么办？
（引导怎样修改和删除链接）
小结：
超链接可以帮助我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。
任务3、放映幻灯片，检验超级链接
1、从头播放幻灯片2、检验超级链接的正确性
任务4保存文件
5、课堂小结：
6、板书设计：
内部跳转真灵活
创建目录和内容之间的超级链接放映幻灯片，检验超级链接
反思：
第五课向外穿越也便捷总课时：
5
1、掌握使用超级链接打开外部文件的方法。
2、掌握使用超级链接打开网页的方法。
3、对比分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。
掌握使用超级链接打开外部文件的方法和链接打开网页的方法。
4、教学难点：
对比分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。
1、复习导入新课：
1、回忆把目录和文件内容超级连接的方法
2、那么超级链接是否打开外部文件和网页呢？
明确目的
2、任务驱动，自主探究
任务1、打开原始演示文稿
任务2、插入指向影片文件的超级链接①小组看书讨论
③交流反馈。
（4）播放演示文稿，全班汇报、交流。
教师指导并演示
讨论：
任务3插入指向网页的超级链接
教学方法同上
任务4放映幻灯片，检验超级链接效果
1、从头开始播放幻灯片2、在首页上，单机图片，将启动系统默认的影片报饭费软件......
任务5、保存文件
3、课堂总结：
在学习中得到的启发以及学到的知识技能
4、板书设计：
向外穿越也便捷
插入指向影片文件的超级链接插入指向网页的超级链接
第六课无人操作自放映总课时：
6
1、掌握排练计时的方法。
2、掌握自定义放映的方法。
3、掌握设置放映方式的方法。
掌握排练计时和自定义放映的方法。
掌根据需要设置放映方式的方法。
教具：
1、激发学习兴趣：
1、播放幻灯片
无人飞机已经诞生了，无人驾驶也有了，那么幻灯片能不能自己播放呢？
2、明确本节课研究目的
任务一：
打开原始演示文稿
任务二：
设置演示文稿的排练时间
①小组看书讨论②尝试操作。
播放演示文稿，全班汇报、交流。
教师根据学生汇报进行操作并总结
任务三：
自定义要放映的幻灯片内容教法同上
任务四：
设置放映方式教法同上
任务五：
放映幻灯片，检验效果
从头播放幻灯片，幻灯片按照预设，自动循环播放，直到按下esc键，才停止播放
任务六：
保存学生自己完成
3、总结：
学习到的知识技能和本节课的亮点
无人操作自放映
设置演示文稿的排练时间自定义要放映的幻灯片内容设置放映方式
反思：
第7课演讲达人说嫦娥总课时：
7
1、了解多媒体作品的制作流程
2、熟练地插入影片和声音
3、灵活等运用制作动画的方法
4、熟练地应用超级链接技术实现交互工作
熟练地插入影片和声音和应用超级链接技术实现交互工作
灵活等运用制作动画的方法
电脑图片等
1、说说关于用powerpoint制作幻灯片的知识你都了解那些呢？
2、教师根据学生的回答加以总结
3、明确本节课的学习目的
任务1：
打开演示文稿
任务2：
插入影片和声音，丰富演示文稿的内容
①小组看书讨论②尝试操作。
（注意插入声音以后幻灯片上会出现一个小喇叭）
任务3：
设置动画效果，再现卫星绕地球和月球的情形教学方法同上
任务4插入超级链接，实现交互操作
学生自作，交流，演示
任务5检查演示文稿的整体效果
1、从头开始放映幻灯片2、检验插入的影片和声音能否正常播放3、检验动画的动作轨迹是否正确4、检查超级链接是否跳转到超级链接目标5、修正错漏处，完成演示文稿
2、任务6保存演示文稿关闭powerpoint
说说活动的经验和心得体会以及获得的知识技能
演讲达人说嫦娥
插入影片和声音设置动画效果插入超级链接检验保存
第二单元第一课虚拟软件初相识总课时：
8
1、学会打开虚拟机器人软件
2、掌握虚拟机器人软件的组成
3、学会对元积木、执行器、传感器的简单操作
掌握虚拟机器人的软件组成
学会对元积木、执行器、传感器的简单操作教具：
多媒体电脑
1、谈话导入：
1、谈话：
随着虚拟现实技术的快速发展，我们可以在一个虚拟的平台上学习它，这就是虚拟机器人。
从本节课开始，我们就开始走进虚拟机器人的世界。
2、明确本节课的目的：
2、任务驱动自主探究：
任务一；
打开虚拟机器人软件
教师操作演示
回答：
与我们以前打开的软件有什么不同？
学生操作。
认识虚拟机器人软件的组成
1、学生自主看书
2、在小组内说一说
3、交流归纳
3、巩固练习：
1、46页练一练学生自由操作教师巡视指导
2、拓展：
46页想一想
3、回答问题，动手操作试一试
教师指导并小结
学习的心得体会以及收获
5、板书设计：
第一课虚拟软件初相识1、部件区
打开虚拟机器人软件认识虚拟机器人的组成2、工具栏
3、搭建区
六、教学反思
第二单元
第二课桥梁搭建我能行总课时：
9
1、学会“轴”的使用方法。
2、学会“大雪花”的使用方法。
3、学会保存文件。
学会“轴”和“大雪花”的使用方法。
能自己选出合适的“轴”“大雪花”进行搭建教具：
1、说说你都见过什么样的桥？
3、任务驱动自主探究：
说说搭建的桥，一般有机部分组成？
搭建桥墩
1、打开软件
2、学生自主看书
3、在小组内说一说
4、交流归纳
5学生操作搭建
6教师演示矫正并小结
搭建护栏及斜坡
教学方法同上，注意认真选择“轴”和“雪花”
4、拓展展园
学生读一读拓展园
桥梁搭建我能行
搭建桥墩搭建护栏和斜坡
第二单元
第三课炫酷摩托车总课时：
10
教学目的：
1、学会“销”的使用方法
2、学会“梁“的使用方法
3、轮胎与各种元积木的综合使用
学会“销”“梁“的使用方法
轮胎与各种元积木的综合使用
一、谈话导入：
1、说说你都见过什么样的摩托车？
这些摩托车给你怎样的印象？
二、任务驱动自主探究：
想一想摩托车都是由哪部分组成的呢？
搭建后轮
4、学生操作搭建
5教师演示矫正并小结
搭建连接轴
教学方法同上，教师注意巡视指导
三、搭建前轮教法同上
四、拓展展园
注意和自己搭建三轮摩托车的方法是否相同
五、总结：
六、板书设计：
第四课迷你赛车巧搭建总课时：
11
教学目的：
1、学会主控RUC与各种元积木和轮胎的组合方法
2、学会“大导轮”的使用方法
学会主控RUC与各种元积木和轮胎的组合方法以及“大导轮”的使用方法
利用“马达”“轮胎”“大波轮”以及机器人的核心——主控器搭建一个迷你机器人
1、你见过迷你赛车吗？
2、明确教学目的
2、探究新知：
1、学生讨论：
搭建迷你赛车需要那几个步骤？
汇报
教师指导学生看书总结
2、打开虚拟机器人软件学生动手操作
3、迷你赛车的搭建
安装马达——安装后轮和前轮
4、保存
3、拓展员
1、学生读一读2、说说你见过的各种赛车
4、总结：
学习经验和心得交流以及学到的知识技能
五板书设计：
迷你赛车巧搭建
安装马达——安装后轮和前轮
第五课奇妙场地我来搭总课时：
12
1、了解并掌握静态积木的使用方法
2、了解并掌握动态积木的使用方法
3、了解触发器的种类
了解并掌握静态积木和动态积木的使用方法
搭建场地教具：
1、我们已经学会如何搭建机器人了，还需要给机器人提供运动场地。
1、学一学
打开虚拟机器人软件
（2）学生自主看书
（3）在小组内说一说
熟悉静态积木熟悉动态积木熟悉触发器场地搭建区
2、练一练
学生自主练习搭建一个简单的场地教师巡视指导
学生演示操作过程
3、想一想学生试一试说一说如何修改的
三、拓展展园学生读一读拓展园
五、板书设计：
奇妙场地我来搭
第六课超级赛车跑起来总课时：
13
1、认识机器人编程软件
2、学会编写简单的程序
3、掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法
学会编写简单的程序
掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法
仿真是一个很复杂的过程，首先我们需要有机器人，在机器人的基础上，要有对应的程序作为支持，最后要有合适的运动场地.....
2、明确本节课的教学目的
1、运动机器人快车
（1）、什么是机器人快车
（2）、如何操作
学生看书操作，教师巡视指导
2、编写程序
教师演示说明，学生操作互检
3、仿真运行
（1）学生看书讨论
（2）交流
（3）试着操作
（4）教师解疑问答并操作
在软件当中导入我们的赛车，导入程序，仿真
3、拓展园：
读一读，做一做
说说学到的知识技能
超级赛车跑起来
运动机器人快车编写程序仿真运行
第7课向快乐出发总课时：
14
1、学会虚拟软件中“碰撞”传感器的搭建方法
2、学会“碰撞”传感器的编写程序
3、掌握传感器与马达配合使用的方法
学会“碰撞”传感器的编写程序
给机器人安装“碰撞”传感器，利用“碰撞”传感器与马达的配合控制机器人的运行。
我们的赛车已经顺利的跑起来了，（播放动画），但是只能走直线，怎样才能让它按照我们的“命令”来行使呢？
1、安装“碰撞”传感器
教师演示学生跟着操作
（4）教师解疑问答并操作
（5）学生再次操作
3、仿真学生看书进行操作指明演示教师指导
学生读一读，试着做一做，相互交流一下
学习到的知识技能
向快乐出发
安装“碰撞”传感器编写程序仿真
第8课神奇的霍金总课时：
15
1、学会搭建霍金车
2、了解霍金车程序的编写
学会搭建霍金车
霍金车程序的编写
多媒体计算机图片
同学们你们知道霍金这个人么？
学生说一说读一读拓展园的内容
教师出示图片加以补充
2、明确本节课的教学目的：
1、教师概述霍金车动起来的原理
2、如何搭建霍金车
3、编写程序
（1）学生看书
（2）试着操作
（3）教师解疑问答并操作
（4）学生再次操作
三、课堂总结：
学习的知识技能
四、板书设计神奇的霍金
搭建霍金车编写程序
16
1、会搭建霍金车
2、能会霍金车程序的编写
学搭建霍金车
能会霍金车程序的编写，并根据自己的设想进一步完善程序
上节课我们已经学习了搭建霍金车以及霍金车程序的编写，播放动画
1、学生再次进行搭建霍金车和霍金车程序的编写
2、提出可行性改进建议
3、讨论解决问题的方案
4、学生试着解决问题
（1）编写程序
（3）进行检验
（4）相互交流
（5）再次改进
（6）演示动画
对于本节课自己行为的评价
神奇的霍金
我的设想我的方案我的成果
五、教学反思
复习总课时：
17
复习powerpoint软件的动画制作、添加音频及视频资源，现实互交式操作等内容，体验制作多媒体的流程，操作更加熟练有序，内容更加丰富多彩。
学生制作动画能力的提高
制作动画的操作更加熟练有序
多媒体计算机以及应用的图片等
教学过程
1、回顾一下这学期主要的学习内容
2、明确本节课的复习内容
二、复习
1、根据第一单元的内容，看书列出树状复习提要
2、交流提要的内容
3、根据提要的内容制作幻灯片，并且要加入动画
4、展示演示文稿并说明制作的过程
5、质疑问答
6、再次梳理第一单元的内容
（1）在小组内交流
（2）相互进行补充
（3）在演示文稿上进行操作演示
三、本课总结：
说说通过本节课的复习，又有哪些收获
四、板书设计：
复习
动画制作、添加音频及视频资源现实互交式操
【新教材】
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