第6章 应用Explore过程检测数据Word文件下载.docx
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6.1.2数据检测的重要性
6.2图形检测
6.2.1图形检测之一:
直方图
图6-2学生体重直方图
6.2.2图形检测之二:
茎叶图
1.一茎一行
图6-3体重的茎叶图(每茎表示10位数)
2.一茎两行
3.一茎多行
4.一茎多行中3位数的辨认法
5.茎宽
6.极值
图6-4具有极值的个案
6.2.3图形检测之三:
框图
图6-5Box简图
图6-6Box图详解
1.框图的组成部分
2.图6-6中的符号注释
3.举例
图6-7大学生录取时的成绩图示
6.3统计分析前对假设的检验方差相等的检验法
1.Levene检验
图6-8学生成绩的Levene检验
2.采用Spread-Level(幅度-水平)法检验
图6-9Spread-Level(幅度-水平)图
3.幂转换的形式
6.4集中趋势分布的3种较佳平稳测度
1.较佳测度之一:
中位数等
图6-10正态性检验
2.较佳测度之二:
修正均值
3.较佳测度之三:
M估计
图6-11体重在地区(城市)控制下的M估计量
6.5在Windows对话框中进行Explore的数据检测
6.5.1利用Explore对话框进行统计
1.打开Explore对话框的步骤
图6-12Explore的主对话框
2.Statistics选项
图6-13Statistics中的统计量
6.5.2利用图形探测数据
图6-14Plots对话框
6.5.3缺失值处理
图6-15Option对话框
6.6在Syntax窗口编程
1.EXAMINE命令
图6-16EXAMINE命令总表
2.EXAMINE过程命令的主要功能(详见6.5节对话框的解释)
习题6
1.Explore命令和EXAMINE命令,都是数据检测的同一种过程命令,但命令写法有何不同?
(1)在Windows下SPSS菜单中应单击Explore对话框还是EXAMINE对话框?
(2)在Windows的Syntax窗口中自编程序进行数据统计分析时,主命令应采用Explore还是EXAMINE?
2.设location=1、2水平,sex=0、1水平。
下列命令分别输出什么?
(1)EXAMINEVARIABLE=scoreBYlocation
(2)EXAMINEVAR=scoreBYlocation,locationBYsex
3.图6-17所示是一幅学生月伙食费的茎叶图,请分析某频次分布与极值。
图6-17学生月伙食费的茎叶图
4.图6-18所示是一幅兄弟姐妹数的Box图,请分析其分布与极值。
图6-18兄弟姐妹数的Box图
5.假设图6-19所示是学生月伙食费的Levene检验,请问各组数据的方差相等吗?
是否应进行数据转换?
6.对于大样本数据而言,不仅要考虑观察的显著性水平,而且要考虑实际偏离正态分布的程度,为什么?
图6-19Levene检验及数据转换