第6章 应用Explore过程检测数据Word文件下载.docx

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6.1.2数据检测的重要性

6.2图形检测

6.2.1图形检测之一：

直方图

图6-2学生体重直方图

6.2.2图形检测之二：

茎叶图

1.一茎一行

图6-3体重的茎叶图（每茎表示10位数）

2.一茎两行

3.一茎多行

4.一茎多行中3位数的辨认法

5.茎宽

6.极值

图6-4具有极值的个案

6.2.3图形检测之三：

框图

图6-5Box简图

图6-6Box图详解

1.框图的组成部分

2.图6-6中的符号注释

3.举例

图6-7大学生录取时的成绩图示

6.3统计分析前对假设的检验方差相等的检验法

1.Levene检验

图6-8学生成绩的Levene检验

2.采用Spread-Level（幅度-水平）法检验

图6-9Spread-Level（幅度-水平）图

3.幂转换的形式

6.4集中趋势分布的3种较佳平稳测度

1.较佳测度之一：

中位数等

图6-10正态性检验

2.较佳测度之二：

修正均值

3.较佳测度之三：

M估计

图6-11体重在地区（城市）控制下的M估计量

6.5在Windows对话框中进行Explore的数据检测

6.5.1利用Explore对话框进行统计

1.打开Explore对话框的步骤

图6-12Explore的主对话框

2.Statistics选项

图6-13Statistics中的统计量

6.5.2利用图形探测数据

图6-14Plots对话框

6.5.3缺失值处理

图6-15Option对话框

6.6在Syntax窗口编程

1.EXAMINE命令

图6-16EXAMINE命令总表

2.EXAMINE过程命令的主要功能（详见6.5节对话框的解释）

习题6

1.Explore命令和EXAMINE命令，都是数据检测的同一种过程命令，但命令写法有何不同？

（1）在Windows下SPSS菜单中应单击Explore对话框还是EXAMINE对话框？

（2）在Windows的Syntax窗口中自编程序进行数据统计分析时，主命令应采用Explore还是EXAMINE？

2.设location=1、2水平，sex=0、1水平。

下列命令分别输出什么？

（1）EXAMINEVARIABLE=scoreBYlocation

（2）EXAMINEVAR=scoreBYlocation,locationBYsex

3.图6-17所示是一幅学生月伙食费的茎叶图，请分析某频次分布与极值。

图6-17学生月伙食费的茎叶图

4.图6-18所示是一幅兄弟姐妹数的Box图，请分析其分布与极值。

图6-18兄弟姐妹数的Box图

5.假设图6-19所示是学生月伙食费的Levene检验，请问各组数据的方差相等吗？

是否应进行数据转换？

6.对于大样本数据而言，不仅要考虑观察的显著性水平，而且要考虑实际偏离正态分布的程度，为什么？

图6-19Levene检验及数据转换