115课复习资料Word文档下载推荐.docx

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3、走遍天下书为侣

一、中心思想：

二、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？

三、“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？

她的读书方法对你有什么启示？

四、，体会比喻句，说一说这样写的好处。

1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

毫不犹豫——

-六、近义词

如果—欣赏—选择—熟悉—

隐藏----贪婪-----

七、反义词

熟悉—忽略—继续—注意—

暂时----快乐----

八、填空

一本你喜爱的书就是（），也是（）。

九、正音

提供（）娱乐（）某种（）

园地一

一、解释词语

津津有味—

如醉如痴—

浮想联翩—

如饥似渴—

黯然神伤—

千篇一律—

心安理得—

囫囵吞枣—

二、日积月累

1、，百事荒芜。

（）

2、，下笔如有神。

3、书犹药也，。

4、。

（颜真卿）

5、读书有三到，。

三、写出自己积累的读书名言。

1、

2、

四、词语归类

1、含比喻词的词语：

2、AABB:

3.ABAB:

4.ABAC:

5.AABC:

6.ABCC:

7.ABB

5、古诗词三首

一、《泊船瓜洲》作者（）代诗人（）写的思乡诗。

泊的意思是

二《秋思》作者是（）代诗人（）。

这首诗。

借助，表达了

三、《长相思》作者是（）代诗人（）。

这是一首的作品。

四、重点句理解

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

句意：

2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

。

五、回答：

“春风又绿江南岸”的绿字改成“过”，“满”、“吹”等字，行吗？

六、解释词语

1、意万重：

2、行人

3、开封：

4、榆关

5、那畔

6、聒：

七、注音

一水间（）数重山（）照我还（）意万重（）风一更（）

八、默写一首自己课外积累的思乡诗

6、梅花魂

一、本文作者（）。

二、理解课题。

《梅花魂》中的“魂”指的（）。

梅花魂即（）。

梅花的精神就是（）。

这也是（）的精神。

三、我知道历史上具有梅花魂精神的人物有（）、（）。

四、文中出现的思乡的诗句：

1、（）是（）诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句。

2、（）是王维《山中送别》中的诗句。

五、文中写外祖父（）次落泪。

表明了他（）的强烈感情。

从眼泪中，我感受（）。

六、文中对外祖父动作描写的句子是“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

”从外祖父的动作可以看出（）

七、文中写了（）件事。

表达了（）之情。

第一件：

第二件：

第三件：

第四件：

第五件：

八、“秉性”是（）的意思。

梅花的秉性是：

九、近义词

爱惜—慈祥—稀罕—清白—

分外—在意—漂泊—秉性—

十、反义词

蒙眬—慈祥—欺凌—衰老—

郑重—清白—

9鲸

一、这是一篇（）。

介绍了鲸的（）。

文中主要运用了（）的说明方法。

二、重点段理解

（一）目前，已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1、这段话从鲸的（）四方面说明（）

2、这段话写鲸非常大运用了（）的方法。

这样写的好处是：

（）

（二）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；

等肺吸足了气，再潜入水中。

这段话作者运用（）的方法，写出（）。

这样写的好处是（）

三、读句子，看看有无划线的词语，句子意思有什么不同，你从中受到什么启发？

1、须鲸主要吃虾和小鱼。

2、鲸每隔一定的时间必须呼吸一次。

3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

从上面几句话，感到使用词语时一定（），这样才能使句意表达更确切，读后使人清楚明白.

四、近义词

宽敞—适应—锋利—凶猛—

五、反义词

宽敞—退化—锋利—凶猛—

六、给画线字注音

哺乳（）潜入（）比较（）立即（）分外（）抹净（）撩乱（）折节（）

园地二

一、默写日积月累

（张九龄）

（杜甫）

（马戴）

（袁枚）

（卢纶）

（刘著）

填空

1、《泊船瓜洲》是宋代诗人（）写的。

“绿”字的意思是（），传神地写出了（）.

2、“故园无此声”中的故园指的意思是（）,这首词表达了（）的感情。

3、《秋思》中“开封”的意思是（），写信人的这个举动说明（）。

4、本单元的三首古诗词中，王安石的乡愁是由（）引起的。

张籍的乡愁是由（）引起的。

纳兰性德的是由（）引起的。

三、结合《梅花魂》第十三自然段回答。

1、联系上下文解词

低头折节—

秉性—

2、梅花的秉性是什么？

中国人的气节是什么？

3、外祖父保存墨梅图是为了什么？

把它送给“我”又为了什么？

4、写出两个中华民族有气节的人物（）（）。

11、新型玻璃

一、填写表格

名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

二、重点句理解

1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

“安然无恙”是形容（）。

本课指（）

“藕断丝连”原是比喻（）。

本文指（）这两个词语写出了（）。

2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

这句话介绍了（）。

“自动窗帘”是指（）。

这里把（）比作（），这样写得好处是（）。

三、近义词

陈列—藕断丝连—珍贵—强烈—

四、反义词

陈列—急促—集中—坚硬—

五、给划线字注音。

处理（）尽管（）尘埃（）散射（）粘贴（）仍然（）

勉强（）驯良（）较短（）削弱（）拂拭（）即使（）

13、钓鱼的启示

一、中心：

本文告诉我们

1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：

“孩子，你得把它放回湖里。

“盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会

读“孩子，你得把它放回湖里去。

”这句话要（）的语气。

“得”的意思是（）。

说明（）。

体会到（

）。

2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

诱惑人的“鱼”指的是（）

3、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

“是”：

（）；

“非”：

（）。

这句话是说

。

四、根据“我”的心情变化，填空。

当我钓到鱼时，（）；

爸爸要我把鱼放回湖里时（）；

但因爸爸的话没有商量的余地，我只好（）。

事情过去34年，我从中得到深刻的启示：

五、近义词

剧烈—清楚—诱惑—欣赏—

六、反义词

熟练—争辩—清楚—诱惑—

七、组词

竿（）晖（）辩（）决（）燥（）幕（）嫌（）

杆（）辉（）辨（）抉（）噪（）慕（）歉（）

八、联系上下文解词

1、小心翼翼—

2、不容争辩

15、落花生

一、本文作者（）笔名（）。

三、中心：

四、本文按（）顺序写了（）。

五、本文采用的是（）写法。

六、重点句理解

1、结合第十自然段回答。

这段的主要内容是

2、花生的可贵之处是

2、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

七、解词

1、居然—

造句

2、爱慕之心。

3、体面

八、近义词

吩咐—便宜—

九、反义词

便宜—爱慕—

十一、组词

矛（）附（）辨（）幕（）惑（）费（）捕（）

茅（）咐（）辩（）慕（）感（）废（）哺（）

十二、扩词

魂（）（）（）衰（）（）（）诫（）（）（）

园地四

一、词语归类

1、带有数字的成语：

2、带有颜色的成语：

3、描写人物外貌的词语：

4、描写人物动作的词语：

5、描写人物心情的词语：

6、描写人物神态的词语：

7、描写人物品质的词语：

二、默写园地四日积月累

三、我的座右铭是

四、解释成语水滴石穿