托班科学教案之太阳的七个宝宝文档格式.docx

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橙色宝宝你好……咦！

哪个宝宝不见了？

（2）“这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。

（3）“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗？

1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。

（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）

4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

（重点向幼儿介绍青色宝宝）

1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。

2、教师表演：

红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。

2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的？

哪个是熟的？

“一个西红柿是红的，所以它是熟的；

剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。

3、出示红、绿灯。

让幼儿了解红、绿等的不同含义。

（1）这是什么？

”“听听看红灯说了什么？

”（停下）

（2）“这是什么？

”“听听看绿灯说了什么？

”（请通行）

1、“现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。

瞧！

它们在一块变成了什么？

2、“弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。

”（幼儿学说）

3、“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。

4、“你们见过彩虹吗？

”“到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。

5、“老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。

1、“现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。

”（音乐）

2、“天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。

托班科学活动教案——纸宝宝朋友

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸;

纸箱等辅助材料。

活动过程：

1.引出课题。

这是——出示纸袋。

可以放什么?

我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?

2.看看讲讲。

（1）餐巾纸（生活）---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：

餐巾纸帮宝宝擦什么?

你是怎么擦的?

儿歌：

餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

（擦过的餐巾纸放哪里?

）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）

提问：

这是什么颜色的手工纸?

（红黄蓝绿）手工纸可以干什么?

（可以剪、可以撕）

游戏：

手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸（认说日常用品）---

小朋友在广告纸上看到了什么?

讨论：

你想到超市买什么东西?

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）

报纸是谁看的?

报纸上有什么?

小结：

宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

（1）超级捏捏捏!

（团成球）

捏捏捏，用力捏。

谁的球小?

谁的球大?

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽!

踢——我的报纸球，踢起来喽!

滚——我的报纸球，滚过来喽!

4.送纸球宝宝回家。

托班科学教案：

爸爸的大手

【设计意图】

爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。

让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。

【活动目标】

1．能判断、比较手的大小。

2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。

【活动准备】

1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。

2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。

4．幼儿用书第1册第2—3页。

5．尽量请爸爸来园参加活动。

【活动重难点】

1、重点是让宝宝判断比较手的大小。

2、难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。

【活动过程】

1、手指律动，引起兴趣。

与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。

2、引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。

教师出示一个大手印。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？

你能找出自己爸爸的手印吗？

“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？

你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。

让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3、启发宝宝说说爸爸大手的本领。

（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？

（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。

“爸爸的大手会做什么事情呢？

“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。

“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。

4、手掌印画：

大手拉小手。

“宝宝喜欢爸爸的大手吗？

我们__和爸爸拉拉手呢？

“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。

播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、亲子活动。

为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。

爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

【活动延伸】

1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。

（泰安市宁阳镇中心幼儿园刘晓慧）

好玩的沙子

活动目的：

1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：

沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、、耙等）、水、手巾。

一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。

师：

小朋友，你们看这是什么呀？

（沙），对啦，你们喜欢玩沙吗？

今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密？

告诉老师或者同伴们！

不过你们玩的时候，请注意：

不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。

知道了吗？

二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。

A、幼儿自由玩沙。

幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。

B、师生一起归纳沙的特点：

沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢？

（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。

四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。

好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！

（幼儿自由构建）

幼儿园托班科学教案《抱皮球》

托班教案

活动目标

尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。

活动准备

大皮球人手一个、活动场地。

活动过程

一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。

1.教师：

宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？

2.教师：

大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。

二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。

大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。

2.教师示范：

向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。

多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。

三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。

1.请宝宝散开，不要挤到同伴。

2.如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。

休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。

四、请宝宝将皮球送回家。

探索自然《雨是什么样子的》

1.宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。

2.说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。

1.课件：

动感图片—下雨了

幼儿园课件

1.请幼儿观看动感图片—下雨了

教师：

小朋友，你们看看天气怎么样了？

（下雨了）

2.提问：

仔细看看，雨是什么样子的？

（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。

3.教师小结：

雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

4.让幼儿思考：

为什么说雨是透明的呢？

通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的含义。

教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5.教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

嘢！

我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6.让宝宝回家找透明的东西。

水杯，塑料袋子等。

套圈游戏

通过幼儿锻炼孩子的观察能力思维能力.

在游戏中体会快乐。

套卷工具

趣味练习

■活动办法

[导入]

出示道具，我们今天进行比赛。

引起孩子的兴趣。

.

[展开]

①讲述要求和规则，把孩子分成2组，兔子队和猴子队看那个队套的圈最多。

②在线内抛圈那个队套中的比较多，那个队获胜。

③并注意，没有游戏的小朋友在后面排好队。

④游戏开始，幼儿积极的参加，老师注意观察。

游戏第一节结束，提示引导幼儿怎样可以更加准确的套中，掌握方法，游戏再继续。

[结束]

收拾，集中幼儿分享好的方法，并”颁奖“给获胜的队伍，没有获胜的有安慰奖。

注意在活动注意安全，孩子在游戏中，不要推和拥挤。

内容仅供参考