完形填空练习含答案Word格式文档下载.docx
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The19
becameDonnie'
sprizedpossession.That,togetherwithMaryAnne'
sfrequentencouragement,gradually20
himthatit'
sallrighttomakemistakes—aslongasyouerasethemandtryagain.
1.A.small
B.basic
C.necessary
D.large
2.A.give
B.disallow
C.offer
D.permit
3.A.come
B.take
C.fall
D.suffer
4.A.fear
B.lesson
C.chance
D.sense
5.A.always
B.often
C.never
D.seldom
6.A.self-protection
B.self-improvement
C.self-confidence
D.self-learning
7.A.respected
B.disliked
C.avoided
D.minded
8.A.workedout
B.writtendown
C.goneover
D.learned
9.A.left
B.offered
C.missed
D.parted
10.A.surprise
B.astonishment
C.anger
D.tears
11.A.darkened
B.brightened
C.pulled
D.loosened
12.A.lifting
B.picking
C.holding
D.pushing
13.A.help
B.show
C.reward
D.promise
14.A.pencils
B.mistakes
C.marks
D.containers
15.A.used
B.built
C.worn
D.damaged
16.A.may
B.must
C.ought
D.can
17.A.my
B.someone'
s
C.theteacher'
D.your
18.A.still
B.also
C.even
D.not
19.A.pencil
B.words
C.mistake
D.desk
20.A.warned
B.informed
C.persuaded
D.reminded
【答案】
（1）C；
（2）B；
（3）D；
（4）A；
（5）D；
（6）C；
（7）A；
（8）B；
（9）A；
（10）D；
（11）B；
（12）A；
（13）B；
（14）A；
（15）C；
（16）B；
（17）D；
（18）C；
（19）A；
（20）C；
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，犯错误是人们学习过程中的必要部分，但老师和家长往往剥夺孩子犯错误的权利，导致孩子害怕犯错误。
作者通过具体事例说明应如何对待犯错误的孩子，怎样鼓励他们，培养他们的自信心。
（1）考查形容词。
A.small“小的”；
B.basic“基本的”；
C.necessary“必要的”；
D.large“巨大的”。
犯错误应该是人们学习过程中必要的部分。
故选C。
（2）考查动词。
A.give“给”；
B.disallow“不允许，不接受”；
C.offer“提供”；
D.permit“许可”。
大人有犯错误的权利，孩子也应该拥有“同样的”权利。
而许多父母和老师不允许孩子犯错，故选B。
（3）考查动词。
A.come“来”；
B.take“拿走”；
C.fall“落下”；
D.suffer“遭受”。
此处指看到孩子遭受这种压力，sufferfrom固定短语，“遭受……痛苦”。
故选D。
（4）考查名词。
A.fear“害怕”；
B.lesson“功课”；
C.chance“机会”；
D.sense“感知”。
根据下文的Donnie的表现得出，Donnie害怕犯错误。
故选A。
（5）考查副词。
A.always“总是”；
B.often“经常”；
C.never“从来没有”；
D.seldom“很少”。
根据上下文的逻辑关系得出，因为Donnie害怕犯错误，所以很少回答问题。
（6）考查名词。
A.self-protection“自我保护”；
B.self-improvement“自我改善”；
C.self-confidence“自信”；
D.self-learning“自主学习”。
作为老师，“我”应该是尽力帮助建立他的自信。
（7）考查动词。
A.respected“尊重”；
B.disliked“不喜欢”；
C.avoided“避开”；
D.minded“介意”。
这位见习老师如此可爱，关爱学生，当然受到学生的尊敬。
（8）考查动词（短语）。
A.workedout“工作出，制定出”；
B.writtendown“记下”；
C.goneover“复习”；
D.learned“学习”。
从后面Donnie漏掉了第三题以及他数学判断能力不好，此处选抄下了数学题符合逻辑。
故选B。
（9）考查动词。
A.left“留下，离开”；
B.offered“提供”；
C.missed“错过，想念”；
D.parted“分开”。
“我”对Donnie的进步感到满意，因此把学生交给见习老师MaryAnne。
leavesb.with固定短语，“把某人留给……”。
（10）考查名词。
A.surprise“惊奇”；
B.astonishment“惊讶”；
C.anger“生气”；
D.tears“眼泪”。
因为Donnie犯了错所以哭了。
下文“thetear-stained（弄脏的）facefromhisarms”是Donnie泪流满面的提示。
（11）考查动词。
A.darkened“变黑”；
B.brightened“使闪亮”；
C.pulled“拉”；
D.loosened“使放松”。
MaryAnne面庞一亮，说明她有了一个好主意。
（12）考查动词。
A.lifting“举起，抬起”；
B.picking“捡，采摘”；
C.holding“持有，握住”；
D.pushing“推，促进”。
MaryAnne为了鼓励和安慰Donnie，轻轻地托起了他的头。
（13）考查动词。
A.help“帮助”；
B.show“展示”；
C.reward“回报”；
D.promise“许诺”。
从后面MaryAnne所做的动作判断，她想通过形象的方式向Donnie“展示”犯错误是很自然的事情。
（14）考查名词。
A.pencils“铅笔”；
B.mistakes“错误”；
C.marks“标记”；
D.containers“容器”。
MaryAnne以铅笔和橡皮为例说明犯错误的普遍性。
下文“oneofthesepencils”给了提示，故选A。
（15）考查形容词。
A.used“使用过的”；
B.built“建造的”；
C.worn“用旧的”；
D.damaged“被损坏的”。
橡皮经常用来擦写错的东西，因此是磨损了。
beworn当“破损”讲。
（16）考查情态动词。
改正错误再次尝试是你必须要学会的东西，must“必须”说明人的观点和建议，符合题意。
（17）考查代词。
从后面看MaryAnne把一支铅笔放在了Donnie的桌子上，给他以鼓励和启示。
与you一致用your，故选D。
（18）考查副词。
A.still“仍然”；
B.also“也”；
C.even“甚至”；
D.not“不”。
even表示程度更进一步，符合逻辑。
“甚至”老师也经常犯错误。
（19）考查名词。
A.pencil“铅笔”；
B.words“单词”；
C.mistake“错误”；
D.desk“课桌”。
MaryAnne留给Donnie铅笔的目的是鼓励他不惧怕犯错误，因此，这支铅笔就是被予以期望的物品。
（20）考查动词。
A.warned“警告”；
B.informed“告知”；
C.persuaded“说服，劝说”；
D.reminded“提醒”。
MaryAnne通过形象、浅显的方式最终说服了Donnie，使他摆脱了害怕犯错误的心理阴影。
【点评】本题考点涉及动词，名词，形容词，情态动词，副词，固定短语等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，要求考生在理解细节信息的基础上，进一步根据上下文的逻辑关系，进行分析推理，从而选出正确答案。
2．阅读下面的短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Ayoungstudentwasonedaytakingawalkwithaprofessor,whowascommonlycalledthestudents'
friend.Asthey1along,theysawapairofoldshoes2ontheroad,whichtheythoughtbelongedtoapoormanwhowasworkinginafieldnearby.Thestudent3totheprofessor,saying,"
Letusplaya4ontheman:
wewill5hisshoes,andconceal（隐藏）ourselvesbehindthosebushes,andwaittoseehisanxiety6hecannotfindthem."
Myyoungfriend,"
answeredtheprofessor,"
we7neverenjoyourselvesby8thepoor.Sinceyouare9,whynotgiveyourselfamuchgreaterpleasurebyhelpingthepoorman?
Puta（n）10intoeachshoe,andthenwewillhideourselvesand11howthediscoveryaffectshim."
Thestudentdidso,andtheybothhidthemselvesbehindthe12.
Thepoormansoon13hiswork,andcameacrossthefieldtotheroad14hehadlefthisshoes.Whileputtingonhisshoes,hefeltsomething15.Hestooped（弯腰）downtosee16itwas,andfoundthecoin.Hewasgreatlysurprised.Hethen17himonallsides,butfoundnobody.Hethenputthecoinintohispocket,andhissurprisewasdoubledwhenhefound18coin.Hefelluponhisknees,lookeduptoheavenandutteredaloudafervent（热烈的）thanksgiving,inwhichhe19hissickwifeandhischildrenwithoutbread.
Thestudentwas20movedandhiseyeswerefilledwithtears.
1.A.ran
B.went
C.got
D.came
2.A.laying
B.lying
C.putting
D.sitting
3.A.turned
B.took
C.rushed
D.reached
4.A.game
B.match
C.trick
D.present
5.A.buy
B.sell
C.borrow
D.hide
6.A.when
B.since
C.while
D.until
7.A.must
B.should
C.would
D.need
8.A.takingcareof
B.lookingdownupon
C.makingfunof
D.makinguseof
9.A.young
B.old
C.poor
D.rich
10.A.coin
B.gift
C.stone
D.egg
11.A.hear
B.listen
C.watch
D.ask
12.A.house
B.door
C.bushes
D.trees
13.A.began
B.finished
C.ended
D.refused
14.A.where
B.when
C.that
D.which
15.A.light
B.heavy
C.soft
D.hard
16.A.how
B.which
C.who
D.what
17.A.lookedaround
B.lookedafter
C.turnedaround
D.turnedoff
18.A.another
B.other
C.theother
D.others
19.A.talkedabout
B.spokeof
C.thoughtof
D.thoughtover
20.A.quickly
B.slowly
C.suddenly
D.deeply
【答案】
（1）B；
（3）A；
（4）C；
（6）A；
（7）B；
（8）C；
（9）D；
（10）A；
（11）C；
（12）C；
（15）D；
（16）D；
（17）A；
（19）B；
（20）D；
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，一个年轻人想恶作剧，看看把穷人的鞋藏起来他会有什么反映。
但和他一起散步的教授劝阻了他，相反让他在穷人的鞋里放两枚硬币。
结果穷人很感激，并且跪下向上帝感恩。
文章通过这个故事向读者传达了一个真谛：
给予更幸福。
（1）考查动词。
句意：
当散步时，他们看见路上有一双鞋，并且认为这双鞋是附近干农活的一个穷人的。
A.ran“跑”；
B.went“走”；
C.got“得到，到达”；
D.came“来”。
根据上文的“Ayoungstudentwasonedaytakingawalkwithaprofessor”可知学生和教授一起散步，故选B。
A.laying“放置，产卵”；
B.lying“躺，位于”；
C.putting“放”；
D.sitting“坐”。
此处是指一双鞋在路上，用“位于”符合语境，故选B。
学生转过头对教授说：
“我们来捉弄一下这个人，把他的鞋藏起来，然后我们躲在灌木丛的后面，等着看他找不到鞋时的焦虑。
”A.turned“转”；
B.took“带”；
C.rushed“冲”；
D.reached“到达”。
结合上文可知学生和教授并排散步，故此处用“转过头对教授说”符合语境和逻辑，故选A。
”A.game“游戏”；
B.match“比赛”；
C.trick“把戏，戏弄”；
D.present“礼物”。
根据下文的“wewill____5____hisshoes,andconceal（隐藏）ourselvesbehindthosebushes,andwaittoseehisanxiety___6___hecannotfindthem.”可知学生想要看穷人找不到鞋的那种焦虑，故推测他想捉弄别人，playatrickonsb固定短语”捉弄某人“，故选C。
（5）考查动词。
”A.buy”买“；
B.sell”卖“；
C.borrow”借“；
D.hide”藏“。
根据下文的”andconceal（隐藏）ourselvesbehindthosebushes“可知选D。
（6）考查连词。
”A.when”当......的时候“；
B.since”自从“；
C.while”当.......的时候，然而“；
D.until”直到“。
结合上下文此处是指学生想看穷人找不到鞋时的那种焦虑，故用“当”符合语境，while作为此意时引导的句子必须是延续性动词，故选A。
（7）考查情态动词。
教授回答道：
“我年轻的朋友，我们不应该通过捉弄别人来娱乐自己。
”A.must”必须“；
B.should”应该“；
C.would”会“；
D.need”需要“。
根据下文”Sinceyouare___9___,whynotgiveyourselfamuchgreaterpleasurebyhelpingthepoorman?
“可知教授建议学生放硬币在穷人的鞋里，故推测他觉得“不应该捉弄别人”符合语境，故选B。
（8）考查动词短语。
”A.takingcareof”照顾“；
B.lookingdownupon”轻视“；
C.makingfunof”捉弄“；
D.makinguseof”利用“。
根据上文的”Letusplaya____4____ontheman“可知此处用“捉弄”符合语境，故选C。
（9）考查形容词。
既然你富裕，何不通过帮助这个人让你自己得到更大的快乐呢？
A.young”年轻的“；
B.old”老的“；
C.poor”穷的“；
D.rich”富裕的“。
根据下文的”Hestooped（弯腰）down
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